教材论文专题|教材原创论文专题-原创论文
- 面向真实问题突出知识关联发展核心素养——人教版新教材中“跨学科主题学习”内容的编写与思考
- 基础教育各阶段“磁与电”模块的教材比较分析
- 小学数学数字教材赋能中华优秀传统文化教育的探索
- 新课标理念下“纸数融合”小学英语新教材的教学实践
- 小学语文教材中德育资源的开发与教学融合实践
- 中职会计事务专业新型活页式教材设计体例研究
- 问题引领沟通联系促进深度学习——以北师大版数学教材六年级上册“比的应用”一课为例
- 聚焦概念教学实现深度学习——以苏科版数学教材七（上）“从问题到方程”为例
- 基于深度学习的初中历史问题链教学策略研究——以部编版八年级上册教材为例
- 整合教材习题实施深度学习——以旋转问题为例
- 语用学视角下小学高段语文教材作业系统二次开发研究
- 基于JavaWeb高校教材管理系统的设计与实现
- 基于微信小程序的线上教材销售系统
- 基于智慧养殖视阈的畜牧兽医专业群新形态教材开发研究——以智慧养猪为例
- 赋能科学教育的人教版义务教育地理新教材：核心要义、主要变化与教学指向
- 素养导向下小学数学新旧教材对比分析与教学建议——以“生活中的位置”主题单元为例
- 美国莱斯大学数字化教材功能建设研究
- 初中数学新教材“点—线—面—体”思维进阶教学重构
- 新课程、新教材、新高考的进阶：文学类文本阅读的深化教学
- 中职学前教育专业《计算机应用基础》教材改革的必要性
- 基于可回收评估模型的高校教材管理系统设计与实现
- 布吉高级中学教材信息管理系统的设计与实现
- “生态位”视域下数字教材的困境与革新对策
- 基于“1+X”证书制度软件技术专业“课证融合”综合实训教材开发研究
- “互联网+”背景下数字教材出版的开发建设研究
- 基于工作过程系统化理论的能力本位教材开发
- 强化系统能力培养的操作系统教材建设
- 基于岗课赛证融通的高职数据库技术活页式教材开发
- 大中小学思政课教材编写一体化的现状及对策分析
- 新能源汽车检测与维修专业“教师，教材，教法”改革实施问题与策略——以广西商贸高级技工学校为例
- 公共管理研究方法教材存在的问题与建构路径研究
- 普通高中新课程新教材实施的成效、问题及对策
- 教材管理系统1
- 网上教材管理系统的
- 教材管理系统
- 中职《智能家居系统安装及调试》新型活页式教材开发研究
- 生态文明教育融入初中道德与法治课的教学研究——以九年级上册教材为例
- 核心素养视角下的新人教版高中英语教材阅读文本解读——以必修一教材为例
- 新人教版高中英语必修教材阅读板块中文化内容的研究
- 文化视角下对外汉语教材女性形象分析——以《HSK标准教程3》、《HSK标准教程4》（上、下）为例
- 教材插图在小学高段语文阅读中的应用研究
- 教材心理学化：理论与实践
- 鲁迅小说在汉语国际教育中的方法论—以北师大版留学生教材《中国现当代文学》为例
- 高中英语教材中外文化内容的调查研究一以新人教版高一英语教材为例
- 高中物理教材栏目对比分析---以山东版和人教版高中物理必修一为例
- 高中文言文同义复词研究——以部编版高中语文教材为例
- 高中数学部编版教材蕴含的美育价值研究
- 高中历史教材插图在教学中的应用——以《中外历史纲要》（下）为例
- 部编版小学语文高年段教材中的红色文化选文研究
- 部编本初中语文教材中寓言故事的选编及教学探析
- 谈声势律动在初中音乐教学中的应用--以人音版九年级教材《游击队之歌》为例
- 课程思政视阈下高中英语教材的中外文化元素分析
- 小学语文教材中家国情怀的内容分析
- 小学中段语文教材动物题材选文教学现状与策略研究
- 基于部编版高中语文必修教材读写结合教学探究--以三亚第一中学为例
- 基于物理核心素养的高中物理教材与课标的一致性分析
- 基于教材分析的初高中物理衔接的研究
- 《体育与健康》教材中的性别检视分析
- 大学与高中道德教育的教材衔接问题研究
- 职业教育专业课教材的结构化问题研究
- 高中物理教材中的社会性科学议题分析
- 国内外数字化外语教材二十年研究进路对比分析
- 统编版初中语文教材小说焦点阅读教学研究
- 高中物理教材中原始物理问题的对比研究
- 学科关键能力视域下人教版高中生物学教材课后习题研究
- 人教A版高中数学新教材中复习参考题的分析及使用现状研究
- 从语料难度角度评估国别教材的针对性
- 基于小学语文统编教材的课外阅读课程化初探
- 统编小学语文教材“快乐读书吧”的设计理念与教学策略
- 基于译林版教材的小学英语拓展阅读教学调查研究
- 统编版教材体系下小学低年级语文课外阅读指导策略
- 部编教材下农村小学群文阅读实践探究
- 中华优秀传统文化在新疆高职院校VI设计教材中的体现研究
- 基于教材探究类活动的地理实践力培养策略研究
- 基于地理实践力培养的初中地理教材运用策略研究
- 高中生地理实践力素养的培养策略——以人教版教材高中地理必修1为例
- 基于教材探究活动培养初中生地理实践力的教学策略研究
- 小学/初中英语教材中插图的有效运用研究
- 初/高中英语教材文本深度学习的教学设计
- 核心素养理念下中学英语教学策略探究——以人教版八年级下册教材为例
- 科技融合与数字化驱动下的新商科教育教材体系创新研究
- 让学生爱上学习是教材编写的应有之义
- 基于新教材的科学思维培养策略探析
- 从单元整体教学视角谈小学英语PEP新教材使用策略
- 读懂教材：细化核心素养的单元行为表现——以“11～20的认识”单元所培育的数感为例
- 中学语文教材中的《西游记》选篇研究及教学建议
- 部编本初中语文教材“名著导读”教学研究
- 整本书阅读学习任务群的设计与思考——以部编版教材“快乐读书吧”为例
- 基于部编版教材的小学语文整本书阅读教学研究
- 形成性评价策略在高中语文整本书阅读中的应用——以统编版教材必修下册《红楼梦》整本书阅读教学为例
- 中小学语文教材中少数民族元素的教学研究
- 高考视域下的教材回归问题探讨——以2021年高考广东卷地理第20题为例
- 新教材DNA片段的扩增及电泳鉴定实验的问题探讨
- 中小学教材教辅常见印装质量问题探讨
- 中美春节文化报道对比分析及相关教材编写问题探讨
- 高等教育学教材建设的历史回顾、基本经验与未来趋向
- 基于产教融合的职业教育工作手册式教材开发机制创新
- 职业教育新形态教材的主要特征、实践审视与开发策略
- 教材思政的维度探索与量表开发
- 中小学教师教材开发的权力性质与权力运行机制
- 以语言服务为导向的翻译技术教材编写研究：问题及建议
- 高教版《体育教学论》教材存在的问题及修订建议
- 人教版新目标八年级英语(上)教材中出现的问题及解决对策
- 我国翻译本科专业教材的编写与出版研究——以外研社、外教社系列教材为例
- “统编版”小学语文中段教材助读系统研究
- 统编版高中语文教材与中妇版《美国语文》写作系统的比较研究
- 小学中高年级统编版语文教材阅读练习系统的使用研究
- 统编高中语文教材文言文作业系统研究
- 部编版与启思版初中语文教材练习系统的比较研究
- 部编版和日本光村版初中语文教材助读系统比较研究
- 统编初中语文教材古诗文助读系统应用研究
- 统编版高中语文必修教材助读系统使用研究
- 核心素养视域下统编版初中语文教材小说练习系统研究
- 统编版与“复兴版”高中语文教材文言文知识系统比较研究
- 部编版与人教版高中语文教材助学系统比较研究
- 统编高中语文必修教材提示类助读系统应用研究
- 食品营养与检测专业新形态教材建设存在的问题与对策
- 深度学习下初中地理问题链的教学设计与实施——以人教版教材七年级地理下册“巴西”为例
- 大学体育教材数字化建设的时代价值、现实困境与突破对策
- 教育数字化背景下初中音乐智慧课堂构建研究——以人音版初中音乐教材九年级上册《苏木地伟》教学为例
- 职业教育新型活页式教材建设的原则与路径——以建筑施工图识读为例
- 互联网+职业教育背景下新形态教材一体化建设研究
- 防范教材数字化建设中的版权风险——以高校外语教材为例
- 1949-2022年“小学数学课程与教学论”教材发展研究
- 弘扬红色文化，传承红色基因——小学语文教材中红色题材课文的教学方式新探
- “双减”背景下农村小学英语课堂教学的有效性研究——以冀教版3～6年级小学英语教材为例
- 秋季开学三周师生对新修订教材感受如何？
- 职业教育教材建设与管理探索实践——以某高职学院为例
- 翻译硕士专业教材选用现状、问题及对策
- 优化类型定位背景下高职新型教材开发的实践样态与框架优化
- 职业教育数字教材建设的探索与实践
- “三教”改革背景下工作手册式教材开发实践
- 高职院校艺术类新型活页式教材开发与建设研究
- “三教”改革背景下《医学信息技术》课程活页式教材的设计与实践
- 基于中职基础教材的深度开发，探索与高职高考复习课程的衔接问题
- 基于“三教改革”,高职院校活页式教材开发与设计——以“场营销综合实训”课程为例
- 标准新型活页式教材的开发探索与实践——以城轨道交通车站设备课程为例
- 服务走出去企业“中文+职业技能”双语教材开发研究
- 《猪生产技术》新型活页式教材开发与应用
- 新形势下教材出版的创新与发展方向探究
- 企业学院建设背景下纺织类职业院校教材开发与应用
- 活页式教材的设计开发与实践探索——以“数字电子技术实训”课程为例
- 基于“岗课赛证”融通的新型活页式教材开发研究——以《城轨道交通应急处理》教材为例
- 落实生命安全与健康教育促进学生健康成长——人教版初中生物学新教材的编写实践
- 数字教材开发要点分析——以动物学数字教材为例
- 教育强国建设的教材视点：价值证成、困境研判与进路抉择
- 坚持唯物史观坚持以史育人——国家统编义务教育历史教材的突出特点
- 用好“问题探讨”,激发学生学习兴趣——浅谈高中生物新教材的新课导入
- 高中生物教材中“问题探讨”栏目在导入环节的应用
- 高中生物教材“问题探讨”栏目的作用及教学指导分析
- 用生物学教材“问题探讨”栏目培养学生的科学思维——以“遗传与进化”模块为例
- 人教版新教材“问题探讨”栏目的变化及妙用——以“分子与细胞”模块为例
- 高中生物学教材“问题探讨”栏目的教学应用研究
- 基于PBL模式的高中生物学教材“问题探讨”栏目教学设计研究
- 核心素养下新旧教材“问题探讨”栏目比较研究——以“分子与细胞”模块为例
- 人教版高中生物学新旧教材“问题探讨”栏目对比分析
- 高中生物学新教材中“问题探讨”栏目的特色分析
- 指向核心素养的生物PBL教学模式研究——新教材“问题探讨”栏目的应用案例
- 高中生物学教材中“问题探讨”栏目的应用研究
- 人教版高中生物新教材问题探讨栏目的特点及其利用研究
- 学科核心素养视角下人教版高中生物学必修一新旧教材“问题探讨”对比分析
- 新课标高中生物教材中“问题探讨”的教学策略
- 基于表层系统分析的湘教版高中地理教材使用策略研究
- 统编版初中语文教材诚信要素及其教学策略研究
- 人教版与北师大版初中数学教材比较研究
- 问题式教学模式在高中思政教材“综合探究”栏目的运用研究
- 中英高中数学教材函数内容问题情境对比研究
- 初中数学教材问题提出内容比较研究
- 中学化学教材比较研究的现状、热点及趋势——基于CiteSpace的可视化分析
- 国际中文教材文化内容相关研究现状与思考
- 我国职业教育教材开发的研究回顾与展望
- 外语教材使用实证研究方法评析与展望
- 浅谈如何在小学体育课堂中落实“教材三个一”
- 巧妙设计“教材三个一”,让课堂教学更高效
- 构建小学低年级道德与法治高效课堂的三个着力点——以部编版教材为例
- 建立教材解读“三个视角”助力“核心素养”植根课堂
- 读懂教材打造扎实课堂——以小学数学“解决问题”三个步骤教学为例
- 新文化史学视域下中学历史课堂教学的“三个回归”——以部编版历史教材九年级“第一次工业革命”一课为例
- 在解构与建构中提升道德与法治教学效率——从教材、课堂、考试三个环节着手
- 三个维度，构建“有趣”的文言课堂——以统编版语文教材六年级上册《伯牙鼓琴》教学为例
- 《管理信息系统（外文教材）》线上教学改革探讨
- 作业编写新视界:原始物理问题与物理教材作业的融入
- 人教版小学数学教材中数学史料内容的相关研究
- 初中数学“数与代数”教材分析研究
- 基于统编版教材小学语文高学段整本书阅读指导的策略研究
- 中国民歌在人音版与湘艺版小学音乐教材中的比较研究
- 美国第十九版《充满活力的小学体育》教材的结构分析
- 核心素养视角小学高年级语文教材习题分析与使用研究
- 小学数学教材插图的教学应用研究
- 统编小学语文教材“阅读链接”板块的使用现状研究
- 小学低段语文教材中华优秀传统文化要素教学策略研究
- 部编版小学语文教材在海外华裔儿童中文课堂中的应用研究
- 《小学汉语》系列教材与新YCT考试的适应性研究
- 美国小学母语教材诗歌选文和组织的特色与启示
- 中国古诗词在日本高中国语教材中的选编研究
- 部编版初中语文教材杜甫选篇序列分析——以课内杜甫的三首古诗为例
- 部编版初中语文教材现代诗歌选编研究
- 部编本教材下农村初中古诗词教学问题及对策研究
- 部编本初中语文教材外国诗歌选编及教学设计研究
- 探寻语文诗意创设特色作业——统编教材九年级上册诗歌单元项目化学习教学探究
- 统编初中语文教材杜甫诗歌专题教学研究
- 中学语文教材中杜甫诗歌的选编与教学研究
- 基于语文核心素养的统编版中学教材《诗经》选篇教学研究
- 统编初中语文教材古诗词“双线组元”编排特色研究
- 科普版初中地理新教材编写的学科逻辑——以“认识我们所在的大洲”单元为例
- 北师大版小学英语新教材编写理念及教学建议
- 太极拳数智化教材建设的问题与对策研究——基于SWOT分析的视角
- "双高"计划下以职业能力为依托的活页教材设计与开发
- 高中语文教材文言文助读系统使用研究——以统编版必修上、下册为例
- 统编版教材中小古文教学的基本方向和实践策略
- 初中语文教材文本解读的价值与策略
- 中外（可选择美国英国日本等某一国家）语文教材比较研究
- 高校教材管理中存在的问题及对策
- 中学语文教材中的莎士比亚作品教学
- 中学语文教材中的契科夫作品教学
- 中学语文教材中的朱自清作品教学
- 中学语文教材中的鲁迅作品教学
- 中学语文教材中的李清照作品教学
- 中学语文教材中的苏轼作品教学
- 中学语文教材中的白居易诗歌教学
- 中学语文教材中的杜甫诗歌教学
- 中学语文教材中的李白诗歌教学
- 语文教材中情感教育的价值取向
- 语文教材的改革趋势
- 论语文教材价值取向的多元化
- 运用语文教材应注意的问题
- 教师如何钻研语文教材
- 语文教材的选文取向
- 语文教材的文化分析
- 中外（可选择美国、英国、日本等某一国家）语文教材比较研究
- 两岸三地的语文教材比较研究
- 民国时期的语文教材研究
- 近代语文教材研究
- 古代语文教材研究
- 苏教版语文教材研究
- 人教版语文教材研究
- 语文教材的编制与使用
- 语文教材的结构与功能
- 中学语文教材议论文逻辑分析
- 论中学教材文言文的注释
- 湘教版高中地理新教材“问题探究”栏目的情境分析及教学建议
- 新旧人教版初中数学教材中问题情境的演变及教学思考
- 高中地理问题式教学的发展研究——以人教版高中地理教材《问题研究》栏目为例
- 校企共建背景下项目化JavaWeb教材的建设研究
- 中国“学前教育科研方法”教材研究
- 当今高职学前教育专业系列教材的开发研究
- “互联网+”背景下“儿科护理学”立体化教材建设的思考
- 教材使用视角下建构学生自然意识的审美教育探究——以部编小学语文教材为例
- 小学美术教材中自然主题设计探究及使用建议
- 思政课数字化教材资源一体化建设探究——以小学道德与法治数字化教材资源建设为例
- 蒋仲仁语文教材编撰实践、思想与启示
- 谈如何以数字教材提升小学语文教学效果
- 数字教材赋能义务教育高质量发展
- 首批国规教材与高职政工程技术专业课程匹配度研究
- 计算机思维导图在小学英语教学中的应用探究——以译林版小学英语教材为例
- 教材留白的课堂转化——以小学英语教学为例
- 释放想象，自由飞翔——基于部编版小学语文教材的童话故事教学策略探究
- 新课程背景下小学语文大单元教学设计和实施策略——以统编版小学语文教材三年级下册第六单元为例
- 统编小学语文教材“1+X”全文阅读教学探究
- 从接受美学的视角探究小学语文教材“留白”的意义
- 统编教材背景下小学语文整本书阅读教学现状与策略优化
- 小学语文革命文化题材课文课堂教学策略初探——以统编语文教材六年级上册第二单元为例
- 挖掘小学语文教材资源,切实推进德育教育
- 一套富有理论见地的音乐学教材——评郭树荟主编《中国传统音乐》
- 基于HPS科学教育思想分析初中物理教材
- 北师大初中数学教材对培养学生数学素养的影响研究
- 聚焦单元复习关注生活数学——以苏教版数学教材五年级下册“圆”的单元复习课为例
- 串联核心问题整体推进教学——以苏教版数学教材五年级下册“圆的面积”的教学为例
- 人教A版高中数学教材中数学建模内容的研究
- 核心素养视域下高中数学教材人教A版必修一习题的研究
- “四环一心”课堂教学范式在外研版高中英语教材阅读课中的应用分析
- 合作问题解决视域下的高中化学教材习题教学改进研究
- “复数的三角表示”内容的教材比较与教学建议
- 经历探究过程形成运算能力——“有余数的除法”教材分析与教学建议
- 树立整体意识再构教材习题
- 基于学科大观念的普通高中英语单元整体教学设计——以北师大版（2019）教材为例
- 大数据视角下的中小学教材建设变革刍议——兼谈基于教材的大数据采集方式
- 小学心理健康教育教材内容比较研究
- 小学语文统编教材中的德育叙事文本研究
- 基于SpringBoot的教材管理系统
- 高校教材出版存在的问题、原因及对策
- 核心素养下人教版高中生物学新旧教材的比较分析——以“植物生命活动的调节”一章为例
- 站在核心素养的高度解读教材
- 核心素养视域下质疑与批判精神的培养探索——以青岛版科学教材四年级上册《水蒸气的凝结》的教学为例
- 结构化视角下数学整体把握教学探索——以苏教版数学教材四年级下册“三角形”单元的教学为例
- 借助“教—学—评”一致性，落实核心素养——以苏教版数学教材四年级下册“三角形的内角和”的教学为例
- 章前图、章前语在初中数学新授课中的作用——以沪科版教材为例
- 核心素养导向下高中政治新教材运用的策略研究
- 高中生戏剧审美能力培养教学路径探索——以新教材必修下册第二单元戏剧为例
- 深度学习背景下高中学生地理实践力的培育策略——以人教版新教材必修一“土壤”为例
- 结构化视角理解学科本质反思型眼光指向未来发展——北师大新版初中数学教材修订特色与实施建议
- 指向儿童生长的小学数学教材建设与实施路径——北师大版（新世纪）小学数学第五版教材修订特色与思考
- 培养学生化学学科科学探究核心素养的路径与实践——以人教版高中化学教材必修二“元素周期律”教学为例
- 指向深度学习的高中数学新教材使用研究——以湘教版必修第一册“三角函数的定义”为例
- 基于项目式学习的高中英语单元整体教学——以译林版教材Exploringpoetry单元教学为例
- 数字教材助力素养导向的初中生物学教学——以“人类对细菌和真菌的利用”为例
- 基于CLIL4Cs框架的高中英语教材对比分析
- 核心素养视角下高中物理人教版新旧教材比较——以“机械能守恒定律”为例
- 沈悦-部编版小学道德与法治教材中生命教育的渗透研究
- 插图与课文教学之间的联系与应用研究——以人教版小学三年级语文教材为例