家长论文专题|家长原创论文专题-原创论文
- 发展性障碍学生就业转衔的家长支持研究
- 幼小衔接中大班幼儿家长对学习习惯的认识和培养的调查研究
- 幼小衔接阶段幼儿心理压力与家长焦虑的关系
- 在“小家庭”中学做“大家长”
- 幼小衔接中大班幼儿家长教育焦虑类型及成因分析
- springboot-基于SpringBoot的特殊儿童家长教育能力提升平台
- 家长对幼小衔接的认识研究
- 幼小衔接阶段幼儿家长教育焦虑研究
- 小班幼儿家长对幼儿园教育期望的调查研究
- 云南脱贫地区农村幼儿家长对幼儿园保教质量满意度的实证研究
- 基于Kano模型的幼儿园托管服务家长需求探析——基于兰州新区6所幼儿园的调查研究
- 儿童成长陪伴师，能否解决家长“隐性刚需”？
- 家长对公办学前教育成本分担的期望研究
- 新闻传播对学前教育家长参与的影响分析
- 家长自身的学习态度与儿童学习的关系
- 家长教师协会（PTA）在家庭教育中的作用
- 幼儿教师与家长沟通的意义、问题及对策
- 海口H幼儿园婴幼儿家长托育服务需求调查研究
- 海南初中一年级学生家长教育焦虑及消解对策研究
- 家长式领导风格对企业组织学习的影响机制——基于组织情绪能力的中介作用
- 家长对海口S园延时服务需求的现状调查
- 家长参与智力障碍儿童教育的现状与对策研究
- 家长参与幼儿园教育活动的问题及对策研究
- 家长参与家园共育的现状、问题与对策研究
- 私立早教机构中家长教育存在问题及对策
- 家长参与幼儿园教育的问题及反思研究
- 幼儿家长教育支持体系存在的问题及对策研究
- 中产阶层家长的教育焦虑：现状、问题与原因
- 城乡结合部学校的家长教育问题及其对策研究
- 小学生家长的教育焦虑问题研究
- “双减”政策背景下初中生家长教育焦虑问题的研究
- 家园共育视域下家长参与幼儿园教育的问题及应对策略的质性研究
- 小组工作介入S中学初中生家长教育焦虑问题研究
- 场域理论视角下小学生家长的教育焦虑问题研究
- 家长的家务劳动观对学龄前儿童家务劳动参与的影响研究
- 家长视角下的幼儿园教育质量评价研究
- 幼儿园家长满意度调查研究
- 幼儿园开展家长学校工作的策略分析
- 针对性护理对轮状病毒腹泻患儿舒适度及患儿家长满意度的影响观察
- 观察针对性护理对轮状病毒腹泻患儿舒适度及患儿家长满意度的影响
- 授权式健康教育在轮状病毒感染腹泻患儿及其家长中的应用效果
- 广州小学生课外阅读的家长参与问题研究
- 家长参与中段小学生阅读的现状研究
- 小学生家长教育力的培养策略
- 小学中段家长阅读陪伴力培养策略的探索实践
- “双减”政策实施后家长教育焦虑的影响因素、原因分析及缓解对策
- 学生家长服务器端签到系统的设计与实现
- 特殊孩子们的“编外家长”
- 亲子游戏中家长参与的调查研究——以云南曲靖三个家庭为例
- 婴幼儿家长早期教育需求调查与研究以陕西为例
- 婴幼儿家长早期教育需求的调查研究以陕西为例
- 家长对研学旅行的态度——基于ABC模型
- 小学生家长对家长学校的满意度现状研究
- 幼儿园家长工作的现状调查研究
- 小学教育中家长参与家校合作的问题与对策研究
- "双减"政策背景下新生代进城务工家长教育焦虑研究
- “双减”政策背景下小学生家长课后服务需求研究--以河南Z为例
- “双减”政策背景下朝鲜族小学生家长的教育观及其影响研究--以延吉S小学为例
- 教育执行力:家长对落实幼儿《纲要》满意度研究
- 家长参与幼儿园课程实施的个案研究
- 幼儿园教师与祖辈、父辈家长家园沟通的现状与策略研究
- 家长数学教育观念与幼儿数学过程性能力的关系：亲子数学活动的中介作用
- 用共情助力融合教育家长工作
- 学前教育政府财政投入问题的实证研究——基于幼儿家长视角的调查
- 学前教育阶段家庭教育成本对家长再生育意愿的影响研究
- 基于SEM的学前教育家长满意度影响因素及测评研究
- 城乡幼儿家长学前教育过程性质量需求及影响因素的调查研究
- 幼儿家长应用学前教育APP现状的调查研究
- 我国幼儿家长的普惠性学前教育“支付-价值”体验研究
- 沉浸式情景游戏对儿科发热门诊患儿及家长心理弹性、依从性的影响
- 家长互补式健康教育模式在儿童发热护理中的应用
- 基于循证护理理念的预检流程持续改进对儿科门诊预检效率和家长满意度的影响
- 五级分诊联合可视化健康教育对提高儿科发热门诊预检效率和家长满意度的影响
- 临床护理在小儿支原体肺炎中的效果和家长满意度观察
- 钢琴学习中琴童家长的焦虑问题研究
- 入学准备阶段大班幼儿家长的育儿焦虑研究
- “双减”政策下家长幼小衔接教育焦虑现象的纾解与治理
- 幼儿园大班家长参与幼小衔接教育的现状研究
- 家长言行对幼儿劳动价值观的影响——基于农村大班幼儿的NVivo分析
- 家长教育期望对幼儿入学准备水平的影响：家长参与的中介作用
- 衡水桃城区家长缓解小班幼儿入园焦虑策略的现状调查研究
- 浙西南山区农村中学家校合作现状及对策分析——基于教师和家长双视角
- 社会艺术教育服务品质对家长满意度的影响研究
- 幼儿家长艺术教育观念及影响因素的调查
- 小学家长参与学校管理的问题与对策研究
- 家长参与初中劳动课程实施的问题与对策研究
- 浅议如何通过“三阶二维六赋能”构建家长学校新样态
- 以家长需求为导向的延续性护理对早产儿护理的效果研究
- 基于微信平台的延续护理在癫痫儿童及家长中的干预研究
- 上海社区居家长期护理保险政策执行问题研究
- 别用“不懂编程就是文盲”来忽悠家长
- 一个电话的风波——浅谈幼儿园教师与家长的交流和沟通
- 学龄前儿童父母喂养行为的潜在类别分析及与家长抑郁状态的关系
- 新北幼教业服务质量影响家长选择的实证研究
- 抚顺区小学家长学校建设现状分析与对策研究
- 传播学视角下疫苗安全性事件对儿童家长疫苗接种意愿的影响研究——以长春长生疫苗事件为例
- 家长应参与到儿童的幼小衔接中
- 从幼小衔接的“小学化”现象看家长的“学前焦虑”
- 幼儿园大班与幼小衔接班家长入学准备观念的比较研究
- 大班幼儿家长的入学准备观念研究
- 幼儿园家长的幼小衔接观念现状及优化策略的研究
- 家长参与幼小衔接的问题及对策研究
- 幼小衔接视角下家长的儿童学习观和游戏观对幼儿学习品质的影响
- 家长教育卷入对大班幼儿规则内化的影响研究
- 幼小衔接期大班幼儿家长的心理压力研究
- 大班幼儿入学准备中家长支持现状与策略研究
- 幼小衔接活动价值之教师与家长视角对比分析
- 家长式人力资源管理的内容结构及其作用机制研究
- 化解家长“双减”阻力的路径探究——基于陕西部分中小学家长的调查
- “双减”政策下中小学生家长角色定位研究
- “双减”政策下初中家长教育焦虑问题及对策研究
- “双减”背景下缓解学生家长心理焦虑的实践研究
- “双减”政策的实施效果及家长教育价值观对教育焦虑的影响:政策态度的中介作用
- “双减”政策背景下家长教育焦虑的行动调整逻辑和再结构化研究
- 家长视角下“双减”工作开展的现状调查与对策建议
- “双减”政策背景下家长角色转换研究
- 义务教育阶段家长对“双减”政策的认知现状与干预策略研究
- “双减”背景下初中生家长教育观念研究
- “双减”政策社会评价对社会执行力的影响——对粤东西北地区小学生家长的调查研究
- “双减”政策背景下义务教育阶段家长的教育消费行为研究
- “双减”政策对中小学生家长教育焦虑的影响研究
- “双减”政策下家长教育焦虑的原因与缓解路径分析
- “双减”政策下小学家长教育期望对课外辅导选择的影响研究
- “双减”背景下义务教育家长教育满意度调查研究
- “双减”背景下小学生家长参与学校教育现状调查研究
- 双减背景下小学生家长教育焦虑缓解的社会工作介入研究
- 双减政策与家长两难焦虑
- “双减”背景下家长焦虑的政策叙事研究
- “双减”政策下家长参与家校合作的个案研究
- “双减”政策背景下家长学习理念与学习行为研究
- 基于小学高年级班主任与家长沟通学生问题的策略研究
- 青少年生殖健康服务促进对中学生家长的干预效果分析
- 住院患儿家长的心理问题分析与对策
- “双减”背景下小学生家长家庭教育指导需求分析与对策建议
- 肾炎、肾病综合征患儿及其家长的心理问题与对策
- 基于中学生家长消费行为现状的讯飞学习机营销策略优化研究
- “双减”政策背景下小学课后服务质量家长满意度调查研究
- 家庭资本视角下乡村小学家校合作中的家长角色困境与纾解路径研究
- 小学课后服务家长满意度调查研究
- 基于家长视角的小学理想教师形象研究
- 小学阶段家长学校的现状与问题研究
- 农村小学家长参与班级管理的现状及对策研究
- 小学家长参与学校教育的现状与影响因素研究
- 健康教育促进农村儿童家长合理使用抗生素效果的评价研究
- 下城区儿童家长抗生素合理使用知识及其影响因素研究
- 基础教育阶段家长与教师间的冲突问题:原因及对策分析
- 艺术家长廊——博物馆走向场的探索与思考
- 家长学校发展现状及对策研究
- H蒙古族幼儿园家长参与助教活动中存在的问题及解决对策
- 浅谈初中班主任与家长合作中的问题与解决对策
- 家长参与幼儿园亲子活动的现状研究
- 家园合作中幼儿园开展家长工作的策略研究
- 大班幼儿家长利用动物开展生命教育的现状研究
- 后疫情时代家长视角下家校沟通的现状、问题及对策——以F小学为例
- 初中班主任与家长合作中存在的问题与解决措施
- 情感上理解行为上限制——浅淡家庭教育中的家长情绪管理
- 围手术期患儿家长参与治疗活动认知水平及影响因素分析
- 患儿家长对儿童互联网医院服务感知与需求的质性研究
- 新教育生态时代来临，培育“五新”家长势在必行
- 浅析初中班主任与家长合作中存在的问题与解决对策
- 家长选择幼儿读物存在的问题及解决对策
- 幼儿园教学活动中家长参与现状及对策分析
- “双减”背景下小学生家长参与家校合作的问题与对策研究
- 新课改中家长教育资源的开发利用
- 幼儿家长教育资源的开发与利用
- 开发与利用家长课程资源的方式
- 论开发与利用家长课程资源
- 如何有效开发和利用家长资源
- 理解、支持、参与——幼儿园家长资源的开发与利用
- 幼儿教育中家长资源的开发与利用的研究
- 德育新课程下加强开发家长资源,创建和谐教育环境
- 家长教育资源开发策略实证分析
- 以男性家长为对象的家园合作方式探析
- 浅谈素质教育5+2活动开展过程中家长资源的开发与利用
- 学校课程建设中家长教育资源的开发与利用
- “隐形的翅膀”助我“飞得更高”——巧用家长资源,创新德育模式
- 瑞吉欧教育体系中家长资源开发与利用对我国幼儿园的启示
- 基于家校合作视角的家长课程资源开发与利用研究
- 幼儿园教学活动中家长资源开发探讨——以华中农业大学幼儿园家长资源开发为例
- 家长个性化资源:一个亟待开发的教育富矿
- 浅析幼儿园教育中家长资源的开发利用
- 培智生家长课程资源开发和利用的策略——以黄山特殊教育学校为例
- 浅谈家长资源的开发和利用
- 培智学校家长课程资源开发与利用现状分析
- 发挥祖辈家长在学校教育中作用的实践探索
- 浅谈有效开发利用隔代家长教育资源
- 左手是家右手是园——谈家园合作中家长资源的开发与有效利用
- 家长利用社区学前教育资源的必要性和建议
- 幼儿游戏探究场域中家长资源的开发和利用
- 河北农村幼儿园家长课程资源开发利用研究
- 幼儿家长对兴趣班的选择现状及对策分析——以重庆沙坪坝A园为例
- 咳嗽变异型哮喘患儿家长心理状况分析及对策
- 我国家长教育的问题与对策研究
- L县乡镇幼儿园教师与家长沟通的问题与对策研究
- 0_3岁婴幼儿家长托育服务需求的现状调查研究__以SX县为例
- 家园共育视阈下家长参与亲子活动的现状研究_以石家庄长安区幼儿园为例
- 唐海县A幼儿园家长的家园合作满意度研究
- 乡镇幼儿园新手教师与家长沟通中的问题与对策研究——以邯郸大名县某乡镇幼儿园为例
- 家长对婴幼儿托育机构需求的调查研究
- 农村幼儿家长对幼儿园艺术教育的需求研究
- 家长对幼儿园选择情况的调查研究——以邢台为例
- 农村幼儿园大班亲子活动家长参与现状研究
- 浅谈家长对幼小衔接的认识及优化策略__以霸州为例
- 家园共育中家长参与幼儿园教育的问题研究—以保定幼儿园为例
- 家长参与家园共育活动现状的调查研究——以邯郸某幼儿园为例
- 家长参与幼儿园教育的现状及对策研究——以衡水X幼儿园为例
- 科学幼小衔接视野下家长入学准备观的研究
- 幼儿家长对兴趣班的选择现状及对策研究_以A幼儿园为例
- 家长“进”课堂的教育叙事研究
- 幼儿智慧成长系统家长持续使用意愿实证研究
- 家长教育参与对小学中高年级学生学业成绩的影响研究
- “双减”背景下小学体育教育中家长参与的调查研究
- 乡村振兴背景下乡村小学家长的家庭教育能力提升策略研究
- 基于家长视角的幼小衔接：问题、原因及解决对策
- 高中班主任与家长沟通问题研究
- 小学中年级家庭教育与家长文化素养的相关探索——以民族地区为例
- 农村学前儿童家长教育问题策略研究——以阜阳地区为例
- 小学阶段家长陪伴策略研究
- 随迁子女集聚新建校中家长参与家校共育的问题与策略研究
- 新形势下家长参与初中班级管理的问题与策略研究
- “双减”背景下“家长参与”合力小学英语教学探究
- “双减”背景下家长参与学校治理：网络结构的反思与重构
- “双减”背景下家长心理健康现状及教育职能提升研究
- “双减”政策实施中家长协同意愿调查分析及其对策建议——基于湖南15366位中小学家长的调研
- 城家长“双减”政策认知调查与引导
- “双减”背景下家长教育焦虑的现状及对策分析
- 农村中学家长对“双减”政策评价的IPA分析
- 小学家校合作中家长参与学校教育的现状及优化策略研究
- 家长的教育理念对幼儿园教育小学化倾向影响的研究
- 小学弱势群体家长参与子女学校教育的改进研究
- 家长参与初中劳动课程实施的问题与对策研究--以广州G中学为例
- 幼儿园教师和家长的儿童绘画教育理念
- 城乡结合部小学生家长教育观念存在的问题及对策--以江苏徐州南郊为例
- 学前教育"小学化"对幼儿及家长的负面影响与对策——基于贵州Z小学新生入学制度背景的个案分析
- 小学家长教育焦虑的心理成因与调节
- "双减"背景下城小学家长补习教育决策的影响因素与形成机理
- 基于App的学校-家庭综合减盐健康教育对小学生及家长知信行和尿钠的影响
- "智造"《家长必读》,赋能家庭教育
- 智力障碍儿童家长家庭教育指导需求研究
- "双减"背景下小学生家长家庭教育指导需求分析与对策建议
- 家长"陪伴式教育"的问题与对策——以城小学家庭教育为视角
- 新时代家庭教育中家长角色变迁与重塑
- 中青年家长家庭教育素养调查研究——以宁夏地区的家长样本为主
- 初中生家长家庭教育指导服务需求调查研究
- 幼儿家长参与家庭教育指导服务现状及其需求调研——以北京为例
- 广西民族地区流动儿童家长家庭教育指导服务需求调查
- 新时代我国家庭教育中家长角色的价值重塑
- 《家庭教育促进法》实施背景下高中家长学校课程开发与实践
- 数字时代的家庭教育:家长媒介干预方式对幼儿电子产品接触的影响
- 家庭教育资本与家长教育焦虑——家庭氛围和家校沟通的链式中介作用
- 家长参与家庭作业及其对学校推进家庭教育指导服务的启示
- 家庭教育指导服务体系赋能家长群体素质提升路径研究——以无锡青少年家庭为例
- "双减"背景下初中生家长教育焦虑的现状、特征及纾解之道——基于我国8初中生家庭教育状况的实证调查
- 成为与家长同行的家庭教育指导者
- 《家庭教育促进法》视角下家长教育方式的变化
- 整合社会资源推进家庭教育指导服务研究——以徐汇区"虹梅家长汇"项目为例
- 角色理论视角下家长在家庭教育中的角色重塑
- 高中家长学校课程的开发与实践:以《家庭教育促进法》为背景
- 家长教育焦虑原因及影响的监测分析——基于江苏苏州137383名家长家庭教育监测数据的研究
- 小学教育中的家长参与与学生表现
- XX国家长期护理保险制度及其借鉴
- 小学数学家庭作业辅导过程中的家长参与研究--以扬州S小学为例
- 小学生家长参与子女英语家庭作业行为研究——以乌鲁木齐小学生家长为例
- 小学英语学习中的家长投资调查研究
- 小学英语教学中的家长参与研究--以连云港C小学为例
- 家长对学前儿童媒介使用的指导情况及对策分析
- 基于攻击行为功能的学前儿童家长执行干预的个案研究
- 学前在线教育信息传播类型与效果研究——大众传播、人际传播与家长行为
- 学前儿童家长环境价值观、环境态度与环境行为的关系研究
- 家长自身因素对学前儿童家庭教育的影响
- 家长参与与学前儿童入学准备的关系
- 学前流动儿童家庭的社区服务需求分析及政策建议——以某351名学前流动儿童家长为例
- 家长参与对学前儿童入学准备的影响
- 我国东部发达地区学前儿童使用人工智能产品的现状、差异及机制研究——基于家长视角的调查
- "互联网+"背景下学前儿童家长成长教育课程资源的建设现状与改善策略探讨
- 家长对孤独症儿童参与学前融合教育态度的调查研究
- 云南农村地区学前儿童家长育儿观念调查与分析——以滇南地区C县为例
- 学前儿童家长行为对儿童模仿的教育影响
- 北京小学高年级家长性教育知信行现状及影响因素分析
- 130例新生儿缺氧缺血性脑病患儿家长的心理护理
- 浅谈班主任与家长沟通时要注意的问题
- “家长校访”不如“老师家访”
- 浅析不合格家长的教育伤害
- SLE患儿家长焦虑和社会支持方面的研究进展
- 藏族农区与牧区学生家长的学校教育价值观比较分析——以B乡和T乡比较为例
- 围绕农村平安建设大局服务农村留守儿童和家长平安需求
- 家长如何培养幼儿的公民意识
- 江西湖口县计生干部为“留守女孩”当起了义务家长
- 上海市实施“家校互动”：家长可在网上监控学生
- 教师、家长、学生共话教育的平台
- 健康教育对先天性白内障患儿家长焦虑情绪影响的研究
- 家长，请放一放手
- 对脑性瘫痪患儿家长实施个体化健康教育的效果
- 开展“义务家长”活动关爱青少年成长
- 家长工作典型案例三则
- 小学教师与家长沟通的宜与忌
- 家长帮助孩子克服大学阶段的心理障碍初探
- 家长参与学校管理的中外比较研究
- 从家长“陪读”看农村中小学教育的不平衡性
- 农业科技创新应得到国家长期稳定的支持