学习论文专题|学习原创论文专题-原创论文
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- 基于深度学习的航材零部件查询系统的研究与应用
- 小组合作学习模式对小学语文作文教学效果的影响研究
- 初中生物教学中问题解决式学习的策略研究
- 基于英语学习活动观的初中英语群文阅读策略研究
- 基于深度强化学习的混合动力铲运机能量管理策略研究
- 幼儿户外角色游戏学习空间再造的实践策略研究
- 高中历史教学培养学生学习内驱力的策略研究
- “双减”背景下提高初中语文学习效率的策略研究
- 大学生网络课程有效学习影响因素及促进策略研究
- 前摄干扰对抗视域下大学生探究式学习策略研究
- 化工容器课程深度学习策略研究
- 划阶·定阶·进阶:基于SOLO分类理论的学习进阶策略研究——以“四边形的认识”的教学为例
- 基于FBM模型的学习APP设计策略研究
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- 基于深度学习的课堂教学行为识别系统设计与实现
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- 小学生语文学习动机对学习能力的影响及对策研究
- 教师期待对小学生语文学习能力提升的影响及策略研究
- 基于深度学习的介质目标散射与逆散射特性研究
- 深度学习之等效质心思想在圆盘摩擦临界问题中的妙用
- 基于深度学习目标的高中地理问题式教学策略
- 问题驱动,促进深度学习——“神奇的莫比乌斯带”教学与思考
- 聚焦核心问题促发深度学习——“三角形的分类”教学片段与反思
- 基于深度学习与进化算法的组合优化方法研究
- 基于无监督深度学习的高光谱图像去噪问题研究
- 聚焦核心任务，走向深度学习——五年级下册“解决问题的策略——转化”课时作业设计
- 以解决问题为导向的深度学习
- 指向深度学习的项目式学习设计与实践
- 复习课情境问题解决策略促进生物学深度学习的实践研究
- 基于问题导向的单元深度学习实践研究
- 深度学习融合遥感大数据的陆地水文数据同化：进展与关键科学问题
- 基于深度学习的无人机巡检图像质量问题识别与实践
- 编程教学活动中幼儿深度学习现状研究
- 大班建构游戏中促进幼儿深度学习的行动研究
- 促进深度学习的初中函数教学设计研究
- 深度学习理念下初中活动·探究单元教学设计研究
- 指向深度学习的普通高中化学课堂学习活动设计与改进研究
- 基于深度学习的高中数学定理教学研究
- 深度学习视角下圆锥曲线教学策略研究
- 深度学习视域下的高中地理问题式教学研究
- 基于深度学习的高二学生数学高阶思维的现状调查和实践研究
- 高阶PageRank问题及深度学习中预定重开始随机梯度下降法研究
- 基于深度学习的对流传热问题算法及应用研究
- 高维随机报童问题的深度学习算法研究
- 结构游戏中大班幼儿深度学习的表现及影响因素研究
- 基于真实情境教学促进高中生化学深度学习的实践研究
- 基于深度学习的初中语文阅读教学课堂提问策略研究
- 问题链在初中信息科技深度学习中的应用研究
- 基于深度学习的平面几何问题求解
- 指向深度学习的小学数学情境教学策略研究
- 高中生化学深度学习现状调查研究
- 基于深度学习的高中直线与圆的方程教学设计研究
- 对分课堂教学模式对初中生信息科技课程深度学习影响的实践研究
- 深度学习视域下高中思想政治课堂提问策略研究
- 初中语文古诗词深度学习研究
- 基于深度学习的问题链在初中英语阅读课中的应用研究
- 基于深度学习的函数教学设计研究
- 高中生数学深度学习的实践研究
- 指向深度学习的平面解析几何单元教学设计
- 深度学习视野下高中数学单元教学设计研究
- 基于深度学习的高中圆锥曲线教学设计研究
- 指向深度学习的高中“平面向量”单元教学设计研究
- 问题引领课堂促进深度学习——小学数学教学中有效提问策略研究
- 以问题解决为导向促进大班幼儿深度学习——以大班自主游戏“水滑梯”为例
- 基于“情境—问题”教学促进深度学习发生——以“电容器的电容”教学为例
- 以问题驱动促进学生深度学习的教学实践与思考——以有理数的乘方为例
- 面向复杂工程问题的深度学习移动机器人目标检测与识别案例设计
- 以“问”促“思”——问题引领下学生深度学习的实践探究
- 基于基本问题的写景抒情散文的深度学习——以高中必修上册第七单元为例
- 课堂关键问题引领促进学生深度学习
- 问题与活动相结合促进学生深度学习——以“照相机与眼球视力的矫正”为例
- 学前机器人课程中幼儿深度学习的研究
- 基于深度学习的小学数学单元教学实践——“植树问题”单元教学的思考与实践
- 问题式教学驱动下的地理深度学习模式探讨
- 基于深度学习的中职《机械基础》教学设计与实践研究
- 基于深度学习的初中数学问题链教学设计研究
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- 关注问题本质,促进深度学习发生——以初中函数教学为例
- 旨向深度学习的问题支架式翻转课堂教学模式探究
- 以问题驱动促进学生数学深度学习
- 促进深度学习的高中数学教学实践研究——以“含参数不等式恒成立问题”为例
- 基于深度学习的轴承故障分类问题的研究
- 以问题引领深度学习
- 基于深度学习的心理咨询系统的研究与开发
- 深度学习视域下高中生物科学史的“U型”教学模式构建与实践
- 指向深度学习的高中思想政治课情境教学策略研究
- 基于深度学习的课堂活动案例及其启示——以A-Level中英国际课程“狗追兔子”问题为例
- 问题——撬动小学数学深度学习的杠杆
- 基于深度学习和压缩感知理论的磁共振成像研究
- 大班自主性区域游戏中幼儿深度学习的研究
- 基于深度学习的磁共振图像重建关键问题研究
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- 深度学习视阈下初中英语教学问题与策略探究
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- 大班科学区活动中教师支持幼儿深度学习的行动研究
- 指向深度学习的高中数学课堂教师提问研究
- 基于深度学习的高中物理建模教学研究
- 以问题为导向引领学生深度学习
- 基于项目式学习的小学数学深度学习设计研究
- 基于深度学习的小学数学单元教学设计与实施的行动研究
- C-PBL教学模式在高中生物学深度学习中的实践研究
- 阅读区幼儿深度学习的教师支持行动研究
- 基于深度学习的高中文言文教学提问策略探究
- 深度学习视域下小学高年级学生英语学习问题与教学策略研究
- 深度学习视角下高中英语课堂提问研究
- 深度学习视域下高中历史课堂教学有效追问策略研究
- 基于深度学习的高中“数学建模活动”教学设计研究
- 促进大学生深度学习的微课线索设计研究
- 深度学习视角下高中地理课堂观察量表构建与应用
- 深度学习视域下高中历史问题链教学研究
- 基于深度学习理念的PBL教学实践研究
- 深度学习视域下的初中议论文阅读教学研究
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- 深度学习与数学高阶思维的关系：问卷编制与调查研究
- 面向深度学习的高中数学解题互动式微课设计与应用研究
- 基于深度学习的序列推荐算法研究
- 深度学习视域下小学数学课堂提问研究
- 深度学习视角下初中语文阅读教学问题情境创设研究
- 基于深度学习的高中生物学问题群教学设计研究
- 促进深度学习的高中信息技术问题链教学设计与实践研究
- SSI教学促进高中生生物学深度学习的实践研究
- 深度学习视域下高中思想政治课教学情境设计研究
- 指向深度学习的单元整体教学设计研究
- 深度学习视域下初中《道德与法治》课“探究与分享”栏目运用研究
- 高中思想政治课深度学习的提问策略研究
- 基于深度学习和加速收敛技术的大规模多目标优化新算法
- 深度学习视角下的高中数学单元教学设计研究
- 基于深度学习的初中函数教学研究
- 基于深度学习的高中数学命题教学研究
- 基于深度学习的图像分割若干关键问题研究
- 基于深度学习的视频内容理解若干问题研究
- PBL模式在促进高中生物学深度学习中的探索
- 深度学习视域下小学数学新授课课堂提问的研究
- 促进深度学习的高中生物学项目式学习实践研究
- 面向深度学习的混合式教学策略的实践研究
- 深度学习视域下高中思想政治课教学情境创设研究
- 指向深度学习的小学数学“综合与实践”教学设计研究
- 深度学习视域下的高中英语阅读教学问题链设计现状研究
- 用问题链促进物理深度学习——以“电磁感应现象及其应用”为例
- 信息时代大学生深度学习的特征、问题及策略
- 面向起重机械力学正反问题的深度学习求解方法
- “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析
- 深度学习下高中数学问题情境设计及实践
- 问题驱动下高中物理深度学习教学探索与实践
- 深度学习生命周期中的算法规制问题
- 真实情境问题下的英语课堂深度学习
- 基于问题导向的深度学习研究
- 深度学习视野下小学数学问题驱动教学法的应用
- 基于深度学习的复杂场景人群计数问题研究
- 基于深度学习的中文问题生成方法研究与应用
- 深度学习求解偏微分方程反问题及其在大地电磁反演中的应用
- 指向深度学习的高中物理课堂教学问题链设计——以“牛顿第二定律”的教学设计为例
- 问题引领沟通联系促进深度学习——以北师大版数学教材六年级上册“比的应用”一课为例
- 基于问题导向的深度学习教学设计——以学习“导体的电阻”为例
- 问题式教学下的深度学习——以飞船“日全食”过程为例
- 基于深度学习的高中生物学“情境—问题式”教学模式探究
- 指向深度学习的高中物理单元教学问题链的探讨和实践
- 教学问题流:让深度学习在有序的脉络中进行——从“生活中常见的盐”复习课说起
- 聚焦“真问题”促进幼儿深度学习
- 设计恰当学习活动促使深度学习发生——以“一次函数图象的应用—行程问题”为例
- 变式促进深度学习，探究提升思维品质——以二次函数中线段问题为例
- 由学生提问引发的深度学习——以“多边形的外角和”教学为例
- 基于深度学习的高中地理问题式教学实践
- 基于“情境—问题—整合”的深度学习教学设计——以“铜及其化合物”的一轮复习为例
- 立足问题情境引导深度学习——以概率统计首轮复习课为例
- “问题—探究”模式下的深度学习——以硝酸的性质教学为例
- 基于问题驱动的小学数学深度学习课堂教学策略
- “小”问题里的“大”学问——论如何在绘本阅读中巧用追问促进幼儿深度学习
- 深度学习视野下小学数学几何概念教学的问题和出路
- 在真实问题情境中推进历史深度学习
- 初中历史课程深度学习的教学实践：以七年级上册《秦末农民大起义》为例
- 把握结构联系理解问题本质促进深度学习——以“用因式分解法求解一元二次方程”为例
- 创设真实问题情境促进学生深度学习——以“电阻的测量”教学为例
- 引“情境问题式”教学，促学生深度学习
- 区域游戏促进幼儿深度学习的价值、问题与策略
- 基于问题驱动教学促进概念深度学习
- 基于深度学习的高三数学一轮复习微专题教学设计——以圆锥曲线中的直线过定点问题为例
- 深度学习视域下的“问题串”设计的教学案例——以“三角函数的概念”为例
- 基于深度学习视野的初中数学问题教学策略
- 基于问题链导学的高中信息技术深度学习实践——以《神秘密码之旅》教学为例
- 聚焦核心问题促发深度学习——以“代入法解二元一次方程组”教学为例
- 基于深度学习的高中地理问题式教学
- 深度学习视域下高中地理问题链的教学设计与实施——以“运输方式和交通布局与区域发展的关系”为例
- 设计“大问题”,促进深度学习
- 在“大问题”情境中进行深度学习——“立体图形的表面积和体积整理与复习”的教学实践
- 问题串：为学生的数学深度学习“导航”
- 经历问题解决全过程在课堂中落实深度学习
- 问题链:指向思维提升落实深度学习
- 指向深度学习的“问题串”设计——以初中物理“物体的浮沉条件及应用”为例
- 聚焦问题意识助力深度学习——以《角的度量》教学为例
- 引导深度学习探寻素养培育——例谈圆锥曲线定值定点问题
- 指向深度学习的问题驱动式教学
- “问学共生”：让问题引领儿童深度学习
- 基于问题解决教学促进初中生化学深度学习
- 巧设问题链助推深度学习
- 以问题链促进小学生音乐欣赏深度学习
- 基于深度学习的侧信道攻击：进展与问题
- 深度学习视域下“用分数除法解决问题”教学探析
- 立足深度学习，谱写新授课教学四部曲——以五年级上册“植树问题”教学为例
- “深度学习”视域下基于问题链解决的乙酸乙酯制备探究
- 问题串：促进学生数学课堂深度学习
- 基于深度学习的EON路由选择策略及频谱分配算法研究
- 基于真实情境问题促进高中化学深度学习的实践探索
- 基于“问题链+”模式的高职思政课深度学习研究
- 聚焦核心问题，助力深度学习教学探究
- 核心问题：小学数学深度学习策略探究
- 问题驱动:通往物理深度学习的动力引擎
- 支持中班幼儿在建构游戏中深度学习的问题策略——以中班主题建构游戏“4馆+1院”为例
- 问题引领理念下的小学数学深度学习
- “双减”背景下促进学生深度学习的课堂实践与思考——以“利用分式方程组解决实际问题”一课为例
- 基于深度学习的习题教学探索——以“电磁感应中的电量问题”教学设计为例
- 深度学习视角下的数学课堂问题串研究
- 聚焦问题探究活动促进学生深度学习
- 以问题驱动深度学习——以“分数的初步认识”教学为例
- 指向深度学习的初中数学课堂问题导学的教学实践——以“认识分式”的概念教学为例
- 深度学习视域下的高中数学思维化教学实践——以一道解析几何问题探究为例
- 基于问题驱动的初中数学深度学习课例研究
- 问题清单法促进深度学习的本科生实验设计
- 深度学习视域下的高三数学复习课教学实践——以“圆锥曲线中的定点、定值与定直线问题”为例
- 问题探究促发现，深度学习促素养——一节“一元二次不等式”习题研究课教学实录与反思
- 以问题驱动引深度学习——以“直线与圆的位置关系”为例
- 基于深度学习的思想政治课教学问题设计研究
- 培养数学思维促进深度学习——“用导数研究一类函数问题”教学与反思
- 开展深度学习，把握问题本质——以高三一轮复习课“解三角形”为例
- 基于初中语文深度学习的主问题设计策略
- 问题链:促进学生深度学习的有效途径——以“圆的认识”为例
- 以问题解决指向深度学习的教学实践——以“地球绕日运动”教学为例
- 基于深度学习的高三数学专题复习教学策略——以“与球有关的接、切、截问题”为例
- 深度学习探究本质——以一个圆问题的教学为例
- 扣问成链深思提质小学数学几何深度学习的问题链设计
- 在真实的问题情境中支持幼儿深度学习——以中班“水到渠成”活动为例
- 基于问题的初中历史深度学习探索研究
- 以问题为导向的深度学习——以“正弦函数、余弦函数的图象”为例
- 高中思想政治教学深度学习问题设计
- 促进深度学习的课堂“问题链”设计策略——以“牛顿第二定律”为例
- 深度学习下小学数学课堂教学中的问题生成——以“解决问题的策略——转化”为例
- 促进深度学习的单元复习教学设计——以“圆锥曲线定点问题”教学为例
- 基于问题解决的深度学习教学设计——以“磁场对通电导线的作用力”为例
- 基于深度学习的初中数学“圆”单元问题的解答
- 聚焦知识结构成就深度学习——对一道正方形翻折问题的探究
- 高中地理“问题研究”深度学习之思考
- 指向深度学习做好问题设计提升学生素养——初中道德与法治课堂问题设计策略
- 基于深度学习的初中数学问题设计策略
- 聚焦概念教学实现深度学习——以苏科版数学教材七（上）“从问题到方程”为例
- 基于深度学习的初中历史问题链教学策略研究——以部编版八年级上册教材为例
- 问题提出“三步走”:实现复习课的深度学习——以小学六年级复习课教学为例
- 基于“问题教学”的小学高年级数学深度学习实践策略
- 基于深度学习的小学数学单元整体教学有效性研究——以苏教版四年级上册“解决问题的策略”单元为例
- 探索解题之道,促进深度学习——高三数学微专题“以平面图形为载体的向量问题”教学设计与思考
- 基于深度学习的问题设计策略——以小学欣赏教学《瑶族舞曲》为例
- 深度学习视角下电磁感应现象中的单杆问题
- 巧设问题情境提升思维能力促进深度学习——再探“图形的旋转”教学
- 深度学习理念下高中地理问题式教学研究
- 核心问题驱动下的小学数学深度学习
- 指向深度学习的初中数学有效问题设计
- 科学设计核心问题，引导学生深度学习——以“加法交换律和结合律”教学为例
- 立足问题解决促进深度学习发展核心素养——以“密度”概念教学为例
- 问题引领思考促进深度学习——以“对数函数的图像和性质”教学为例
- 走向深度学习：基于学情设计，成就问题伴学课堂——以“公民基本权利”一课为例
- 深度学习视角下的数学微专题教学设计——以“含参函数零点的取点问题”为例
- 深度学习视角下的数学问题情境设计
- 问题导向下的初中信息科技深度学习教学实践——以《网络设备和IP地址》一课为例
- 以问题解决为导向的深度学习的价值意蕴及模型构建
- 深度学习视域下的地理问题链设计
- 深度学习视域下物理电学模型建构的教学设计与应用研究
- 深度学习视域下的高三数学微专题复习课教学研究
- 关键问题：促进深度学习的重要方式
- 基于问题解决的初中数学深度学习促进策略——以人教版数学七年级下册“8.2消元——解二元一次方程组”第二课时教学为例
- 指向深度学习的初中地理问题式教学研究
- 一类基于不可压缩流体方程及其耦合问题的深度学习方法研究
- 浅析核心问题视角下小学数学深度学习策略
- 深度学习理论下“油量表刻度是否均匀问题”的讲题策略
- 基于无人机巡检、深度学习和自适应阈值的设备发热问题检测方法
- 以问题为“驱动”实现深度学习
- 问题解决式学习：境脉深度学习的基本范式——以“多元变量最值问题”专题教学为例
- 从问题出发，找准切入点，探索语文深度学习策略
- 注重联系问题驱动深度学习——以“一次函数的图像”为例
- 基于深度学习的高中数学问题驱动教学实践与思考——以“等式性质与不等式性质”的教学为例
- 基于“深度学习”的初中数学“问题链”设计——以“探索直线平行的条件”的教学为例
- 基于深度学习的扩散方程扩散系数反问题求解
- 核心问题引领下小学数学深度学习中问题解决的策略
- 借助“问题串”践行深度学习理念的探索与研究——以一道几何题的解题教学为例
- 小学科学项目化深度学习的价值、问题及改进路径
- 基于模型深度学习的MIMO预编码设计技术研究
- 基于深度学习的非平衡数据问题研究
- 深度学习视域下初中二次函数课堂提问研究
- 深度学习视角下一次函数单元整体教学研究
- 基于深度学习的问题链设计与实践
- 以问题引领促进学生深度学习的实践与研究
- 基于“大问题”的小学数学深度学习探究
- 立足微专题深度学习复数问题
- 基于核心问题的小学数学深度学习策略
- 面向研究问题的深度学习事件抽取综述
- 基于深度学习的高中信息技术问题链教学设计与实践
- 如何基于深度学习多元化解决小学数学问题
- 问题链:历史深度学习的有效教学策略
- 整合教材习题实施深度学习——以旋转问题为例
- 指向深度学习的中学数学开放性问题设计探究
- 立足生本理念聚焦问题设计促发深度学习——以“反比例函数”的教学设计为例