复述论文专题|复述原创论文专题-原创论文
- 中国古代叙事文学中的“复述”现象初探——以早期说唱文学与白话小说文本为重心
- 三个支架,一部“复述剧”——观朱煜老师的课堂演绎
- 复述策略在小学中段语文习作教学中的设计与应用研究
- 小学语文童话故事复述训练教学研究
- 小学语文复述策略教学现状调查及提升路径探讨
- 重视思维，搭建支架——统编小学语文故事复述策略教学之我见
- 素养本位的小学语文逆向单元设计与实施——以三年级下册《有趣的故事》复述单元为例
- 小学低段语文阅读教学中课文复述的策略研究
- 小学语文教学中的复述训练研究
- 小学中段语文复述教学的策略研究
- 创造性复述在小学故事类文本教学中的运用研究
- 小学第二学段语文复述教学现状及对策研究
- 浅析复述教学中存在的问题及对策
- 小学语文复述课教学现状及对策分析
- 小学英语语篇复述现状及对策
- 学生复述能力发展策略初探——以小学语文中年级神话为例
- 初中语文听后复述教学策略研究
- 大概念的小学语文项目化学习探究——以部编版教材中的复述策略为例
- 初中英语创意复述实践研究
- 利用思维导图提高小学六年级学生英语语篇复述能力的研究
- 在小学中年级英语教学中利用思维导图提高学生复述能力的研究
- 小学第二学段语文复述教学现状及对策研究--以济南A小学为例
- 浅谈创造性复述研究
- 《中学英语课堂教学中如何激发学生学习兴趣的探究----快乐复述，轻松背课文》
- 从框架理论视角训练高中学生英语“故事复述”技能的研究
- 浅谈低年级学生复述能力培养的策略——以统编教材二年级课文为例
- 根植低年段复述课堂，让多元化评价绽放——以统编版二年级下册《羿射九日》为例
- 小学语文课文复述策略的指导
- 论小学语文统编教材复述方法的策略研究——二年级语文复述方法之我见
- 得言得法，有效复述——以统编教材三年级语文上册为例谈“详细复述”策略的有效落实
- 创造性地复述民间故事教学案例分析——以统编教材五年级上册《猎人海力布》为例分析
- 统编教材小学语文复述四部曲
- 复述在高中英语阅读教学中的应用
- 依托统编教材低年段的复述课文，落实评价学生的多元化
- 小学语文教学课堂中复述教学的现状及对策研究
- 依托教材，借助图示，学习复述——统编小学语文三年级上册《带剌的朋友》课堂教学叙事
- 小学语文复述教学的现状及对策研究
- 小学语文统编教材中有效复述方法的探究
- 小学语文教学中训练学生复述能力的方法
- “复”而有道，“述”才有序——提高小学生语文复述能力的策略研究
- 在小学语文课堂中巧用复述教学策略
- 多媒体资源在小学生复述能力培养中的作用
- 运用听写和复述策略提高学生输入与输出能力
- 浅析小学语文教学中学生复述能力的培养
- 浅谈巧用“问题导学+”策略，落实复述语文要素——以统编版三年级上册《慢性子裁缝与急性子顾客》为例
- 简要复述，搭建梯度，化繁为简——以四年级上册《西门豹治邺》为例
- 试论高中英语课文复述教学的对策
- 怎样指导学生复述课文
- 多样化语篇复述策略在小学英语高年级教学中的实践
- 巧借文本支架，锤炼复述能力——浅谈低年级语文复述教学策略
- 提高英语听说故事复述法
- 浅析如何培养中学生复述英语课文的能力
- 在故事教学复述环节中应用思维导图的有效性研究
- 利用课堂复述教学提升学生的语文素养
- “S+E+I”:情景·情感·情趣——统编版第二学段阅读复述教学模式的策略研究
- 借助故事还原策略，提高学生复述能力——以《在牛肚子里旅行》教学为例
- 借助支架，提升思维——小学语文统编版教材“复述”课文的策略研究
- “猎人海力布”的教学设计与反思——结合段意，思维导图创设性复述故事教学研究
- 浅谈简要复述的现状及教学策略——以《西门豹治邺》为例
- 浅谈初中语文阅读教学中的复述和角色演读
- 巧搭支架提升中职生英语语篇复述能力
- 例谈“创造性地复述故事”语文要素的落实
- 怎样进行低年段故事复述的指导
- 复述课堂中评价方式的现状和存在的问题
- “点”“圈”“画”灵动课堂-如何引领英语课文复述
- 前后勾连整体观照——“简要复述”教学的实践和思考
- 统编教材创造性复述在民间故事教学中的运用策略
- 巧借支架，在创造性复述中创新民间故事——《猎人海力布》教学思考与实践
- 论小学语文低年级“复述故事”的教学策略
- 浅谈复述策略在小语中高年级实践活动中的运用
- 小学语文创造性复述能力培养策略浅析
- 谈谈如何通过复述课文内容提高孩子的口语表达能力
- 复述，践行语言构建，追寻语言创造——以二年级下册《蜘蛛开店》为例
- 小学语文复述策略教学实践
- 复述构建初中语文高效课堂，提高初中语文教学水平
- 小学语文教学中学生复述能力培养研究
- 复述式健康教育对非识字老年结核患者肺结核知识知晓率的影响
- 复述教学中的语境创设研究——以统编版小学语文中年级教材为例
- 小学三年级复述作文教学策略
- 小学语文教学中学生复述能力培养探讨
- 创造性复述让语文要素落地生根——以五年级“民间故事”单元的教学为例
- 试论复述在大学英语教学中的作用
- 基于学情视角在小学语文课堂教学中巧设简要复述支架——以统编版小学语文《西门豹治邺》教学为例
- 优化教学模式聚焦复述能力发展言语思维——以五上第三单元为例
- 以核心素养为导向优化提升学生的复述能力
- 运用支架提升小学高年级学生英语文本复述能力的策略
- 试论小学语文教学中创造性复述课文的方法
- 小学英语“复述”英语教学法提炼水上训练精华的探索
- 思维导图——小学生语文复述能力培养的“利器”
- 小学语文创造性复述能力培养策略探究
- 创造性复述与小学语文教学
- 小学语文教学中学生复述能力培养策略探究
- 复述课文是提高英语口语的有效途径(英文)
- 浅析小学语文教学中复述能力的培养策略
- 英语课文复述与语言表达的形成
- “任务链”设计与优化：统编教材故事类文体复述教学的策略研究
- 基于课文复述策略的高中英语概要写作教学的实践研究
- 复述故事在小班幼儿语言教学中的运用研究
- 复述方法在高职英语写作之实例研究
- 谈在中学英语阅读教学中英语复述能力的运用
- 请允许我再一次复述波浪
- 高中英语整体性教学复述法的实践和体会
- 浅谈复述在英语教学中的运用
- 浅谈复述艺术在中学英语阅读教学中的运用
- 中文短语复述的抽取研究
- 小学语文复述教学研究
- 复述课文的方法研究
- 小学语文复述教学实践研究
- 效性提问策略对小班幼儿复述故事的作用