学史论文专题|学史原创论文专题-原创论文
- 在高中数学课堂中融入数学史
- 小学数学教学中数学史的应用路径
- 深度学习视域下高中生物科学史的“U型”教学模式构建与实践
- 中国现当代旧体文学史料学：问题与对策
- 关于当下中国美学史研究中的几个问题——兼答易冬冬
- 关于中国目录学史研究的几个问题
- 关于中国马克思主义政治学史研究的几个问题——以1919—1949年间中国马克思主义政治学为例
- 曹操诗文中的革新意识及其文学史意义
- 数学史融入高中数学数列的教学研究
- 数学史融入初中数学教学的策略
- 数学史对农村留守儿童数学兴趣培养的启示
- 数学史对中学生文化素养和数学成绩的影响研究
- 基于科学史生物论证教学逻辑建构探究——以“DNA是主要的遗传物质”为例
- 基于数学史的小数概念教学策略研究
- 小学数学教学中数学史的有效渗透
- 20世纪上半叶中国文学史著作中的《西游记》叙述
- 论林庚文学史书写的审美特征
- 英语世界中国文学史集中的《西游记》及其对翻译教学的启示
- 人教版小学数学教材中数学史料内容的相关研究
- “数学史”在小学数学教学中的渗透研究
- 魏晋诗歌叙写及其特色鉴赏——评徐公持的《魏晋文学史》
- 德莱塞在美国文学史上的地位与意义
- 文革地下文学的文学史价值
- 论白洋淀诗群的文学史意义
- 温李新声及其在文学史上的意义
- 世纪中国美学史研究的回顾与反思
- 正变学说与中国古代诗学史理论
- 基于建构主义学习理论、指向应用意识培养的数学史融入初中课堂的教学探讨——以“相似三角形的应用举例”教学为例
- 浅论如何在物理教学中融入科学史提升学生核心素养——以“牛顿第一定律”教学为例
- 科学史融入小学科学课堂的教学设计与实施研究
- 汉语国际教育专业“中国古代文学史”教学内容优化研究
- “穿越式”步入“沉浸式”习得——学史明智提升素养
- “5E”教学模式下数学史融入数学概念教学的实现路径研究——以“完全平方公式”为例
- 高中化学教科书中化学史的内容分析与编写建议
- 高校“古代文学史”教学的两个问题及对策刍论
- 数学史融入小学“圆”单元教学的课例研究
- 数学史融入小学数学“小数”教学的策略研究
- 小学数学教学中融入数学史的行动研究
- 创新教育背景下如何将数学史融入初中数学教学
- 数学史有机融入小学数学课堂教学的研究
- 数学史融入小学数学课堂教学的策略
- 数学史融入小学数学课堂教学案例研究
- 数学史融入小学数学课堂教学的现状及改进策略研究
- 数学史融入小学数学课堂教学方式研究
- 数学史料融入小学数学课堂教学研究分析
- 数学史融入小学数学课堂教学方式研究——以“数学广角鸡兔同笼”为例
- 数学史融入小学数学课堂教学的方式研究
- 数学史融入小学数学课堂教学的研究
- 小学数学课堂教学中融入数学史料的策略探究
- 探究数学史对小学数学课堂教学效率的影响
- 数学史融入小学数学课堂教学方式研究——以“数学广角——鸡兔同笼”为例
- 浅析数学史对小学数学课堂教学效率的影响
- 核心素养视域下科学史教学策略研究——以“植物的光合作用”为例
- 核心素养背景下的高中物理学史教学策略研究
- 结合物理学史培养高中生物理核心素养的策略研究
- 基于核心素养的物理学史融入高中物理课堂教学策略研究
- 数学史上的“问题解决”及其HPM视域下教学策略研究
- 数学史融入中学数学问题解决教学的探讨
- 学科核心素养导向的化学史教学研究
- 基于教科书物理学史素材培养物理学科核心素养的教学策略
- 基于化学学科核心素养的高中化学史教学设计研究
- 学科核心素养下高中生物学教材科学史内容的比较研究
- 利用生物科学史培养中学生生物学学科核心素养
- 通过化学史培养初中生化学学科核心素养的实践研究
- 基于化学史的化学学科核心素养课例研究
- 小学科学教材中的科学史内容比较分析
- 小学高年级数学史融入数学教学的困境与出路
- 科学史融入小学《科学》教科书的现状研究及优化建议
- 高师数学教育专业毕业生数学史知识存在的问题、原因及对策
- 讲授文学史的一些思考
- 高中生物科学史教学现状及对策研究
- 数学史融入小学数学课堂教学策略研究
- 数学史融入初中数学概念教学的研究
- 医学史融入内分泌科住院医师规范化培训的教学改革探索——以百年胰岛素史为例
- 中国古代文学史“课程思政”教学评价的问题与对策
- 物理学史教学对培养学生科学态度与责任的实证研究
- 高中数学教师基于数学史的专门内容知识个案研究
- 基于核心素养的高中物理学史教学资源开发与应用研究
- 核心素养视域下将数学史融入教学的研究——以《勾股定理》为例
- 创客理念下数学史助力小学生核心素养培养的教学策略
- 浅谈小学数学课堂中渗透中国数学史的实践研究
- 数学史融入小学数学课堂的案例研究
- 数学史和故事进入小学数学课堂的作用探讨
- 数学史融入小学数学课堂的现状调查及课例研究
- 如何将数学史融入小学数学课堂
- 数学史在小学数学课堂中的应用策略探析
- 数学史融入小学数学课程教学的策略探研
- 核心素养背景下数学史融入小学高段数学教学的策略研究
- 数学史融入小学计量单位教学的现状及策略研究
- 数学教学中GeoGebra软件、数学史及课程思政的研究
- 核心素养下化学史融入初中化学教学的实践
- 还原真实科学史发展学科核心素养——以“基因在染色体上”为例
- 核心素养理念下教材教育功能的挖掘研究—以新人教版高中化学教材科学史话为例
- 生物学科学史赋能高中生物学学科教育
- 物理学史融入农村中学物理教学的研究与实践
- 小学科学教育中的科学史教学研究
- 生物学核心素养在高中生物科学史教学中的实现
- 基于核心素养下物理学史和高中物理教学相结合的实践研究
- 基于化学史发展学生学科核心素养的教学——以“胶体”为例
- 数学史在小学数学教学中的实践研究
- 科学史融入小学科学的教学设计与实践研究
- 小学数学史料阅读教学的行动研究
- 中国古近代文学史中的任一作家作品论
- 中国美学史的某一美学家的美学思想论
- 数学史融入小学数学广角教学的案例研究
- 基于学科素养的小学数学史料运用研究
- 数学史在小学数学教学中的渗透实践研究
- 数学史融入教学培养小学生几何直观素养的研究
- 基于数学史促进小学生数学深度学习的研究
- 数学史融入小学数学教学的现状分析与策略研究
- 数学史融入小学数学生成性教学的策略研究
- 基于数学史的小学数学概念教学的课例研究
- 数学史融入小学计量单位教学的现状及策略研究--以F小学为例
- 小学数学教科书中数学史的比较研究--以人教版和苏教版为例
- 数学史融入小学数学广角教学的实践研究
- 基于化学史教育培养高中生的化学核心素养
- 初中“图形与几何”教学中融入数学史的策略研究
- 运用生物科学史培养高中生社会责任的实践研究--以必修1《分子与细胞》为例
- 科学史有效融入小学科学教学的策略研究
- 小学科学教科书中科学史内容的比较研究——以教科版、苏教版、大象版为例
- 对文学史反思中“客观化”追求的反思
- 当代中华文学：语境、内涵和意义——以若干当代文学史教材为例
- 物理学史融入《大学物理实验》教材的尝试
- 利用化学史发展学生科学本质观的实践研究
- 化学史教育与中学生科学素养的提高
- 谈学史与青年素质培养
- 生命科学史与生物科学探究
- 学好数学史，服务新课程
- 加强化学史教育全面提高科学素养——人教版高中课标教材加强化学史教育的研究与实践
- 科学史教育价值的文化解读
- 稳中求变变中出新——中国古代文学史教学内容改革与实践
- 巧设新课导语激发学史兴趣
- 从鲁迅到巴金：《随想录》的渊源及其解读——试论巴金在现代文学史上的意义
- 踟躇的先行者——论《人生》和《哦，香雪》的文学史意义
- 《礼部韵略》在宋代语言学史上的功用
- 华裔美国文学对文学史的改写与经典重构的启示
- 从鲁迅到巴金：新文学精神的接力与传承——试论巴金在现代文学史上的意义
- 契约观念与正当性——一个政治哲学史的视角政治与伦理
- 数学史与数学教育（HPM）的一个案例——刘徽的“割圆术”与微积分
- 文献考证与古音学史研究--《宋代古音学与吴棫研究》编后记
- 关于大学史研究的基本构想
- 纯粹看与纯粹听——论王维山水小诗的意境美学及其禅学、诗学史背景
- 浅谈新课程视域中的物理学史
- 中国现当代文学史观与“当代性”
- 亚洲汉文学史中的《千字文》
- 中国现代文学史上的施蛰存
- 论文学史上“苏梅”并称
- 近五十年来韩国的中国史学史研究述评
- 怀旧与文学史写作——评董之林新著《旧梦新知：“十七年”小说论稿》
- 京派小说的写意特征及其文学史意义
- 一部高品位的传记文学史专著——评全展《中国当代传记文学概观》
- 略论中医学史和发展前景
- “新世纪文学”与当代文学史
- 德国文学史上不朽的丰碑——《少年维特之烦恼》导读
- 开发化学史课程资源培养学生探究能力
- 科学史上四个著名的梦
- 硝烟中的孩子们——论刘真笔下儿童形象的特殊性及其文学史意义
- 心理学史与理论心理学研究的几个现实问题
- 评《欧美汉学史研究的历史与现状》
- 以物理学史为背景的中考试题点评
- 论物理学史中的科学方法教育
- 以《易》明“道”的易学史观——郭雍易学史观研究
- 论子夏在中国经学史上的地位——从《史记·孔子世家》“六艺”的本义说起
- 文献学与汉学史的写作——兼评韩大伟《顶礼膜拜：汉学先驱和古典汉语文献学的发展》
- 传统与寻真——西方古典汉学史回顾
- 两位科学史大家的异国情怀——胡道静与李约瑟
- 文学史的三笔账最难算
- “潜在写作”与当代文学史的客观性
- 改写20世纪中国文学史的一次尝试
- 感谢与说明——对《中国老学史》批评的回应
- 一个宏大的系统工程——世界华文文学史料学管窥
- 浅谈数学史在初中教学中的意义
- 谈充实数学教师数学史知识的必要性
- 比较文学教学与学科理论建设——从“外国文学史”到“中国翻译文学史”——一门课程面临的挑战及其出路
- 工科物理教学中的物理学史
- “创作总根于爱”——一个值得总结的文学史现象
- 回顾与前瞻——中国当代文学史高级研讨班综述
- 文学史料整理渐热文坛
- 试论客家先贤在中国近现代文学史中的地位与作用
- 关于话语的“排除”机制和文学史框架的重建
- 整合与重构——一评《百年中华文学史论》
- 海外华文文学研究的标志性工程——读《海外华文文学史》兼谈海外华文文学史写作
- 林庚先生谈文学史研究
- 重视数学史的渗透
- 法国对中国哲学史和儒教的研究
- 《聊斋志异》在中国小说美学史上的特殊意义
- 读《中国史学史资料编年》
- 在学科特点中自得学史方法析例
- 运用物理学史进行物理方法教育的探讨
- 关于文学史写作思维方式的辨析
- 陈寅恪先生文学史研究方法概述
- 基于学科核心素养的中学史学阅读的策略研究
- 基于化学史教育培养学生化学核心素养的探究
- 汤显祖“唯情”文学观的文学史意义
- 文学史剥离说研究
- 基于数学史的数学教育现代化研究
- 浅谈如何利用物理学史教育培养学生的创新素质
- 诗学误读·互文性·文学史
- “日常生活”与女性文学史的建构
- 人类文化学·中国美学史——沫若研究中的空白带
- 论教育学史研究的基本问题
- 从儒道美学观之比较看庄子在中国美学史上的地位
- 中国留学史上的“六代”留学生
- 山外有山天外有天——《海外华文文学史初编》评介
- 海外华文文学史研究的新成果——读《海外华文文学史初编》
- 赅博翔实的《中国古代文学史》
- 谈谈稷下学史料与研究──评余英时《＜十批判书＞与＜先秦诸子系年＞互校记》
- 美的追踪——《古代戏曲美学史》评介
- 再论渤海国的化学工艺——兼论渤海国的化学在唐及五代时期中国化学史上的地位
- 真性情、新视野、新体例——《中国当代文学史教程》评介
- 对工科院校学生进行物理学史教育的探索
- 古希腊罗马的自由观──青年马克思的哲学史研究
- 论文学史作为历史─—从盖尔维努斯的文学史观看近代文学史的形成
- 论《选·赋》在文学史上的地位和影响
- 文化──心理批评：文学史学新建构──评王钟陵《文学史新方法论》兼及其两部文学史
- 文学史学散论研究
- 历史与逻辑的统一──新世纪中国文学史研究的基本走向
- 汉语音韵学史文献上的儿化音记录考
- 全国统编教材《苏联心理学史》正在编写中
- 中国史学史上的两个重大问题
- 荜路蓝缕以启山林——读郭圣铭《西方史学史概要》
- 中国大百科全书·心理学分册心理学史
- 浅谈胡适《中国哲学史大纲》在哲学史上的地位
- 郑子瑜和他的中国修辞学史研究
- 进一步开展西方史学史的研究
- 关于进一步开展史学史研究的一些意见
- 西方史学史研究在中国
- 从当代西方史学的变化看史学史的研究
- 西方的史学史研究的情况
- 读陶懋炳《中国古代史学史略》
- 中国史学史研究的回顾与展望
- 史学史研究工作者的两大任务
- 史学史和当前的历史研究
- 发挥史学史研究的现实作用
- 论当代“寻根文学”的主题蕴含——从文学史的某些侧面来观照和思考
- 张说在唐代文学史上的地位
- 关于“重写文学史”问题
- 一部独具匠心的研究成果——评《社会主义政治经济学史》
- 关于中国古代史学史教材编写的几点浅见
- 文学史研究与文史学家
- 文学史应为女性留出更多空间
- 科学史在高校马克思主义哲学课教学中的作用
- 论中国哲学史上的学派论争
- 读邵敬敏《汉语语法学史稿》
- 数学史对初中数学教学的作用
- 浅析初中物理教学如何运用物理学史激发学生兴趣
- 数学史与小学数学课堂教学的融合路径研究
- 浅析高中数学概念教学中数学史应用
- 物理学史融入高中物理教学中的研究
- 基于高中生物科学史渗透生物学科核心素养的教学策略
- 科学史为载体渗透生物学核心素养的应用研究——以《光合作用的探究历程》为例
- 例谈基于审辩式思维的生物科学史教育
- 物理学史在初中物理教学中的应用--以《浮力》为例
- 数学史在高中数学教学中的应用研究
- 基于数学学科核心素养视域下数学史在初中数学教学中的渗透浅析
- 数学史故事在小学数学教学中的作用
- 数学史融入数学教学对学生思维能力的培育分析
- 以史为鉴,学史养志——浅议高中历史教学中德育的渗透
- 小学数学课堂融入数学史的实践
- 初中数学教学中渗透数学史的相关研究
- 如何在初中数学教学中加强数学史和数学文化的渗透
- 数学史融入小学数学课堂教学的价值
- 数学史在大学数学教育中的作用
- 探究科学史背后与初中教学体系思想的理论融合
- 数学史在小学数学教学中渗透的现状及改进研究
- 物理学史引入新课的切片分析
- 浅谈初中化学教学中化学史的融入与应用
- 数学史融入数学教学的若干思考
- 利用生物科学史培养高中学生探究能力的案例教学
- 高中数学史料融入模式问题的探讨
- 开发大脑，培养思维——浅谈数学史的作用和教学
- 谈物理学史在大学物理教学中的作用
- 高中数学教学中渗透数学史的路径探索
- 高中历史课堂教学史料研读素养培养的研究——基于教师教学视角的考察
- 生物科学史与课堂教学有效整合的契机初探
- 数学教育中数学史对阶段性成长的影响
- 融物理学史于课堂，培养全面发展的人
- 初中科学课堂融入科学史实践研究
- 数学史与小学数学教学
- 高考物理学史的复习策略分析
- 核心素养下的高中物理学史的德育价值取向
- 科学史在初中科学教学中的作用与价值
- 基于微课的化学史校本课程开发
- 略论物理学史在物理教学过程当中的价值
- 基于科学史教学培养科学精神
- 浅谈数学史在小学课堂教学中德育渗透的策略
- 谈数学史融入小学数学课堂教学的价值与策略
- 浅谈义务教育阶段新课程目标的实现——利用化学史教学实现初中化学学科素养
- 例谈数学史在数学教学中的渗透
- 探究科学史故事对初中生科学本质观的影响
- 论中国当代文学史书写中少数民族文学的他者化境遇
- 用物理学史提升学生核心素养
- 怎样在小学数学教学中利用数学史进行课程思政的思考
- 观剧学史--以《长安十二时辰》融入高三历史一轮复习
- 数学史融入小学数学教学的策略研究
- 物理学史在高中物理课堂中的应用
- 浅析应用生物学史开展高中生物科学方法教育的课堂教学设计模式
- 生物学核心素养在高中生物科学史教学中的实现探讨
- 在化学课堂里追本溯源——浅谈在职校化学课堂中对化学史的运用
- 浅谈在小学数学课堂教学中融入数学史的具体策略