童谣论文专题|童谣原创论文专题-原创论文
- 文旅融合背景下广府童谣助力乡村振兴发展的对策分析
- 成都方言童谣进入小学音乐课堂的教学实践研究
- 中华儿歌的美育价值与教学实践——以北京童谣《对鲜花》的教学实践为例
- 粤语童谣在幼儿园打击乐教学中的融合渗透
- 闽南童谣传承视阈下的小学舞蹈教学实践研究
- 童谣在小学语文教学中的应用
- 小学中低段童谣群文阅读任务单设计研究
- 基于统编版教材的小学低段童谣教学研究
- 小学低年级语文童谣教学研究
- 统编版小学语文低段童谣教学策略研究
- 北京X小学一年级语文童谣教学策略个案研究
- 粤语童谣在幼儿园教学中的应用---以中班《氹氹转，菊花园》为例
- 小学一年级学生开展童谣学习活动初探——以《读读童谣和儿歌》为例
- 小学数学课堂中童谣元素的融入探析
- 浅析农村地方童谣资源融入小学音乐教学的策略
- 闽南童谣融入小学音乐课堂的路径分析
- 基于地方文化传承的小学音乐校本课程实施探究——以潮汕童谣歌曲为例
- 童谣融入小学音乐教学的价值与路径
- 小学音乐课的本土化实践载体研究——以杭州童谣为例
- 地方童谣融入小学音乐课堂的实践分析
- 童谣融入小学音乐教学的价值与路径探讨
- 童谣融入小学音乐教学的探索研究
- 彰显童谣魅力，实现课程价值——浅谈核心素养下童谣课程的开发和运用
- 民族童谣在小学音乐课堂教学中的应用研究
- 童谣在小学低年级英语词汇教学中的应用研究
- 童谣,摒弃超成熟化的道德取悦
- 从灰色童谣看后现代视角中学校德育的建构
- 李傻傻——哼着童谣走四方
- 我手写我心,快乐新童谣
- 让孩子们远离“另类童谣”
- 传唱校园新童谣研究
- 《北京童谣》唱响校园
- 童心·童谣·童年——童谣在低段语文阅读教学中的应用
- 利用童谣提高小班幼儿语言表达能力
- 浅析童谣在幼儿学前教育中的应用
- 童谣融入幼儿园课程促进幼儿核心素养的研究
- 信息技术促进四川童谣创新教学策略研究——以川腔蜀韵地方音乐教材《数星星》为例
- 在幼儿园游戏教学中融入童谣的策略研究
- 童谣在幼儿教育活动中的应用
- 小学语文童谣创作指导教学的创新策略研究
- “粤语童谣”的小学低年级音乐教育价值初探
- 引经典童谣，伴阅读成长——小学一年级经典童谣诵读的研究
- 广西桂东南壮族童谣特征的比较研究
- 浅谈小学艺术课程建设与教学改革——地方童谣音乐校本课程开发
- 浅谈客家童谣在幼儿园教学中的实践和探索
- 浅析民间童谣渗透在小班集教活动中的教育价值
- 新童谣让语文学习活动弥散文化味
- 学唱福州童谣传承乡土音乐文化
- 乐学童谣，书香童年——童谣在低段语文阅读教学中的应用研究
- 略谈童谣在幼儿教育中的积极作用
- 民间童谣在幼儿园语言领域的有效运用
- 基于四川童谣下的母语音乐文化在小学音乐教学中的传承与创新
- 小学语文学生童谣创作能力的创新培养
- 闽南童谣渗透于数学教学活动中的实践与探索
- 唱响乡音唤起乡情——浅谈闽南童谣融入小学音乐教学的实践与思考
- 巧编童谣集中识字
- 闽南童谣课堂探“趣”
- 幼儿自主游戏活动中童谣的应用策略探讨
- 童谣在小学语文课堂教学中的导入途径
- 童谣嘹亮，鼓韵飞扬，鼓舞未来
- 挖掘民间童谣价值,发展幼儿语言表达能力
- 浅谈民间童谣在幼儿园教育活动中的作用
- 幼儿园开展广府童谣的游戏化教学实施与反思
- 闽南童谣在幼儿园打击乐教学中的运用实践
- 创编童谣丰富幼儿园体育教学活动的实践与探索
- 闽南童谣与音乐课堂的有效融合
- 应用童谣进行幼儿园语言教育的思考
- 民间童谣在小班过渡环节的应用
- 游戏化的闽南童谣表演剧的探索--以小班闽南童谣《老鼠仔钻壁孔》为例
- 黄河口童谣的教育内涵与创新性传承体系
- 浅谈四川童谣辅助音乐节奏教学的意义
- 浅谈培智语文童谣教学的策略
- 浅谈客家童谣与幼儿武术相结合的教学探究
- 在四川童谣教学中融入原本性音乐元素
- 数字化环境下小学美术、音乐融合教学————以四川童谣《鸭子划划》为例
- 童谣在幼儿一日生活中的渗透——浅谈彩虹班民间童谣诵读
- 小学童诗童谣教学方法及策略
- 四川曲艺在幼儿园项目活动中的应用探究--以金钱板童谣为例
- 浅谈壮汉双语童谣在小学教育教学中的运用
- 壮汉双语童谣在传承民族文化方面的教学实践与研究
- 浅谈幼儿园活动中童谣的选择与再设计
- 粤港澳大湾区语境下，粤语童谣在幼儿教育中的价值与方法探究
- 闽南童谣与幼儿园区域活动的融合教育
- 浅谈粤语童谣在幼儿语言发展中的应用
- 非遗文化视野下白话童谣的传承与保护的策略初探
- 闽南语童谣融入幼儿认知教育的理念与路径探讨
- 幼儿自主游戏活动与童谣的有效融合教育探析
- 探讨童谣在培养幼儿自我健康管理养成中的策略研究
- 巧妙应用英语童谣提升英语教学品质
- 小学低段儿歌和童谣的指导策略
- 非遗进校园：邻水竹琴融入童谣教学的创新性实践
- 湖南童谣在小学音乐校本课程中的开发研究
- 童谣儿歌在培智学校潜能开发中的价值探析
- 基于童谣主题活动提升小学生劳动素养的教学策略研究
- 广西非遗民间文学白话童谣在幼儿园语言活动中的组织与实施—以广西南宁市C幼儿园为例
- 壮汉双语童谣创编对学生的促进作用
- 幼儿园童谣项目化学习策略研究
- 运用童谣教学模式进行幼儿德育的做法
- 童谣里的中国——学生作品集
- 浅谈童谣的幼儿园音乐教育价值
- 闽南童谣在培智学校课堂教学中的应用研究
- 小学数学童谣校本课程的开发与实践
- 浅谈粤语童谣对幼儿社会性发展的作用
- 童谣游戏在生态体验式食育活动中的应用探讨
- 民间童谣游戏在幼儿教育活动中的运用
- 幼儿园童谣游戏设计与实施的原则与策略
- 闽南童谣融入初中音乐课堂的实践研究
- 童谣点亮幼儿自主进餐活动
- 闽南童谣在当前教育应用中的作用
- 粤语童谣中的岭南文化及其传承与发展探讨
- 小学音乐童谣教学对提高学生音乐素养影响的研究
- “活”学“活”用畅玩游戏——“活教育”思想下童谣类户外体育游戏的开发路径
- 浸润“文化理解”的音乐素养教学——以深度解读闽台童谣《一只鸟仔》为例
- 童谣在幼儿民间游戏活动中运用的策略
- 小学童谣课程促进党史学习的实践研究
- 英文歌曲童谣在初中英语教学中的运用
- 积累——创编——运用——小学语文低段“童谣创编”的策略初探
- 从“心”出发满腹“诗情”——一年级诗词童谣积累策略点滴谈
- 小童谣大课堂——童谣类群文阅读实践与研究
- 信息技术环境下的四川童谣进课堂-----以四川童谣《茶俗歌》一课为例
- 在数字环境下有效提升小学生的音乐创编能力——以四川童谣《孔干饭》为例
- 数字化环境下的美术创新教学模式探究—以四川童谣之《对歌》一课教学为例
- 音美融合·美美与共————以四川童谣《数蛤蟆》为例
- 以童谣进行幼儿园语言教育的实践探索
- 民间童谣在幼儿园游戏活动中的运用分析
- 童谣在幼儿民间游戏组织中运用的初步研究
- 用童趣拥抱童谣——统编版小学语文低年级童谣教学策略探索
- 小学音乐童谣校本教材的开发与应用研究
- 基于童谣文化创新研学活动的开展路径和方法
- “粤韵悦美”——浅析音乐核心素养视域下粤语童谣班级合唱开展意义
- 小学音乐教学中农村地方童谣的应用
- 唱响阳山童谣点亮童年课堂
- 浅析粤语童谣绘本在幼儿美育教育中的可行性
- 运用符号助推幼儿吟唱闽南童谣
- 粤语童谣在幼儿音乐教学活动中的渗透研究
- 刍谈民间童谣游戏在幼儿园一日生活中的开发与运用
- 粤语童谣在幼儿园教学中的应用以中班《氹氹转菊花园》为例
- 浅析长沙童谣的挖掘和传承
- 将方言童谣融入幼儿园教学的策略与研究
- 积极利用数学童谣激发学生学习兴趣的思考
- “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探
- 谈童谣在小学语文课堂教学中的应用
- 民间童谣融入幼儿园课程的实践研究以湖南本土民间童谣为例
- 民间童谣在幼儿园大班语言领域的实践研究
- 潮州方言童谣在幼儿园韵律活动中的运用研究
- 基于地域文化传承的幼儿园童谣阅读的实践研究
- 民间童谣融入幼儿园课程的实践研究——以湖南本土民间童谣为例
- 小学低段养成教育类童谣创编与传诵策略
- 歌曲与童谣在小学英语课堂中的应用策略
- 借助江南水乡童谣发展幼儿艺术想象和表现力的实践研究
- 借助童谣传承文化
- 借助童谣儿歌开展幼儿早期阅读活动
- 浅析广南童谣的文化内涵
- 浅谈童谣在幼儿园教育活动中的作用
- 使用温州童谣优化温州地方课程教学初探
- 中国与英语国家童谣的研究与探索
- 岭南民俗文化研究童谣意象
- 节趣童谣绘本设计
- 民间童谣在幼儿园语言教育活动中的运用研究
- 童谣在幼儿食育中的运用策略研究小
- 滇中民间童谣在幼儿园音乐活动中的运用
- 中幼儿看图讲述能力的现状分析与教学策略以泸州市童谣幼儿园为例
- 开展民间粤语童谣的策略研究
- 多元治理研究以泉州拐卖儿童谣言为例
- 蔡梦月抢救濒危口传文化滇东北方言童谣的记录与研究抢救濒危口传文化滇东北方言童谣的记录与研究
- 蔡梦月抢救濒危口传文化滇东北方言童谣的记录与研究抢救濒危口传文化滇东北方言童谣的记录与研
- 童谣文化发展中班幼儿语言能力的研究报告
- 展民间童谣的教学尝试
- 吴文化资源因地制宜进行童谣教学
- 园如何开展吴地童谣的学习活动
- 童"心浅谈幼儿园如何开展吴地童谣的学习活动
- 间童谣对幼儿学习能力的发展
- 童谣的文化内涵研究