一致性论文专题|一致性原创论文专题-原创论文
- 论CPTPP框架下的“监管一致性”原则及我国的对接路径
- 初中物理教材课后习题与2022版课程标准的一致性分析
- 新课标下小学数学“教—学—评”一致性的教学策略
- 教育信息化2.0背景下小学科学教学评一致性实践研究
- 云数据库中数据一致性的高效保障机制研究
- 基于分层式均衡解决储能电池一致性的研究与应用
- 分布式数据库的一致性与可用性研究
- 劳动争议案件裁判一致性探析
- 基于STM的VerilogHDL需求一致性验证工具
- 核心素养导向下体育与健康课堂“教-学-评”一致性的内涵厘定、现实价值与实践理路
- “教——学—评”一致性的几个问题
- 基于物理核心素养的高中物理教材与课标的一致性分析
- 高阶依赖、社会性权力与美国及其盟国政策的一致性
- 基于教学评一致性探究几何类比教学——以专题课“线段和角的类比”为例
- 小学校园建筑设计和小学校园VI设计的一致性
- 重置事件触发机制下多智能体系统二分一致性
- “教学评”一致性视域下的概括力培养——《西游记》整本书阅读新思路
- 基于教学评一致性的整本书阅读教学探究——以《红楼梦》“晴雯”人物鉴赏为例
- 多智能体系统固定时间变角速度旋转一致性控制
- 协调多CT设备间肝脏影像组学特征的一致性
- 通信拓扑随机切换下多直驱运动系统一致性控制策略研究
- 韩国初中母语课程标准与教科书练习系统的特点及其一致性研究
- 金融系统的气候变化风险评估——基于存量流量一致性生态宏观经济学的框架分析
- 基于“教、学、评一致性”的初中实用类文本教学策略研究
- 新能源汽车锂离子电池组不一致性诊断策略研究
- “教学评一致性”课堂的三个关键环节
- 中职思政课教学评一致性的现存问题和对策探析
- 广告一致性对品牌认知的影响
- “教-学-评”一致性视域下小学语文习作教学问题与对策研究
- 基于运动约束的无人机编队一致性优化算法
- 小学教育“教—学—评”一致性达成过程中存在的问题、原因及破解之法
- 简论韩愈诗论与文论精神实质的一致性
- 多阶段均值一标准差投资组合时间一致性策略研究
- 银企ESG一致性与贷后企业策略性ESG行为
- 具有实际约束的多阶段M-V投资组合时间一致性策略研究
- 父母及教师对学龄前儿童行为问题评估的一致性及差异研究
- 基于图置信学习的代码注释不一致性检测
- 幼儿习俗规则认知与执行力的一致性研究
- 单元主题意义下小学英语教学评一致性实践探索
- 小学英语教学评一致性教学策略初探
- 教学评一致性在小学英语教学中的深化应用探究
- “教学评一致性”理念在小学英语教学中的应用
- 指向“教学评一致性”的小学英语教学研究
- 基于Achieve模式的课程标准与高考数学试卷一致性分析
- 广告音乐一致性对消费者品牌态度的影响研究
- 情境好感度与广告情境一致性对广告回避的影响
- 一致性和广告劝服意图对原生广告作用研究
- 借助“教—学—评”一致性，落实核心素养——以苏教版数学教材四年级下册“三角形的内角和”的教学为例
- 义教信息科技“教-学-评”一致性教学策略——以四年级上册《从数据到编码》一课为例
- 小学数学“教—学—评”一致性的实施路径
- 基于“教—学—评”一致性的“微习作”教学实践
- 基于“教学评一致性”的数学活动实施现状与策略研究——以小学第一学段计算教学为例
- 论教—学—评一致性
- 课堂作业设计“四变”——例谈小学语文课堂作业“教—学—评的一致性”
- 小学语文课堂教学与课程标准一致性的个案研究
- 向着目标推进的单元整体教学——小学语文单元整体教学和“教学评”一致性的课堂实践
- “教学评一致性”的小学语文二年级学习单设计与运用研究
- 基于教学评一致性的小学语文教学策略探究——以统编二年级《纸船和风筝》教学为例
- 低年级说话写话“教学评”一致性的实践与思考
- “教-学-评一致性”的应然与实然
- 小学语文课堂教学中教—学—评一致性研究
- 基于新课程标准下的“教学评”一致性思考——小学语文核心素养的研究策略
- 如何实现小学语文深度学习的教学评一致性
- 教-学-评一致性下中段阅读学习目标叙写和达成的行动研究
- 基于“教学评一致性”的小学语文二年级学习单研究
- 浅谈如何实现小学语文深度学习的教学评一致性
- 教、学、评一致性背景下的小学语文读写融合探究
- 从作业设计探讨教学评一致性的实现
- 磨课，帮我揭开“教学评”的神秘面纱——“教学评一致性”课题研究叙事
- 多角度提升小学语文课堂“教、学、评”一致性
- 基于“教学评一致性”的小学语文二年级学习单设计策略探究
- 小学语文课堂教学“教—学—评”一致性实践探索——以《鸟的天堂》教学为例
- 基于教学评一致性的小学语文课堂教学设计探究——以统编四年级上册《夜间飞行的秘密》为例
- 基于“教—学—评”一致性设计的小学语文逆向教学研究——以小学《语文》五年级下册第二单元为例
- 基于一致性的小学语文教案研究
- 逆向设计视角下高一散文“教—学—评”一致性的实践研究
- 基于课程标准的高中语文阅读“教学评一致性”研究
- 基于“教学评一致性”的初中议论文教学设计研究
- 本色与本真：小学语文“教学评一致性”的探索实践
- 基于“教学评一致性”的学历案设计研究——以小学语文为例
- 多角度提升小学语文课堂“教学评”一致性
- 践行“教学评一致性”理念促进语文核心素养落地
- “教、学、评一致性”在小学语文阅读教学中的实践研究
- 立足语用的小学语文阅读教学课堂教学评一致性的研究
- 基于“教、学、评一致性”的小学语文阅读教学策略
- 基于“教、学、评一致性”的小学语文阅读教学探索
- 基于“教学评一致性”的小学语文阅读教学策略探究——以统编版六年级下册《两小儿辩日》教学为例
- 浅议“教学评一致性”的小学语文阅读教学策略
- 基于教学评一致性，小学语文阅读能力的强化措施
- 基于教、学、评一致性的小学语文教学策略探究
- 高中语文课“教、学、评的一致性”实施行动研究
- 基于学科核心素养的小学语文“教、学、评”一致性研究
- 小学语文课堂“教学评一致性”的实践探索
- 基于“教学评”一致性的初中小说教学研究
- 基于学科核心素养的小学语文教学评一致性教学模式探究
- 小学语文阅读“教学评一致性”教学策略探究
- 小学语文“教-学-评”一致性的策略
- 指向核心素养的“教—学—评”一致性研究
- 教学评一致性视域下小学语文阅读能力提升的策略
- “双减”下小学语文“教、学、评”一致性探析
- 关于小学语文教学评一致性的思考与实施
- 基于大单元背景的小学语文教学评一致性课堂构建
- 聚焦核心素养，落实教学评一致性
- 基于教学评一致性的小学语文课堂评价优化
- 统编作文当堂写,实现“教—学—评”一致性
- 基于“教、学、评一致性”的小学语文教学的思考
- 基于教学评一致性的小学语文教学的研究与思考
- 表现性任务设计：小学语文“教学评一致性”实践
- 立足单元整体：构建教学评一致性的语文课堂——以部编版三年级下册寓言单元为例
- 新《课标》背景下构建小学语文课堂教学评一致性的策略探究
- “教学评”一致性模式在小学语文教学中的应用
- 小学语文教学评一致性的阅读实践探究
- 大单元下的小学语文教学评一致性课堂构建路径
- 提高习作策略“教学评一致性”的有效性——以小学语文习作单元《麻雀》教学为例
- 核心素养下农村小学语文“教、学、评”一致性模式的应用
- 基于“教—学—评”一致性的小学语文课堂构建路径探究
- 新课标下小学语文习作课堂中贯彻教学评一致性
- “教—学—评”一致性理念下小学语文单元整体教学的实施路径——以统编版语文四年级上册第八单元为例
- 教学评一致性的小学课堂识字写字教学
- 浅析小学语文课堂“教—学—评”一致性策略的有效应用
- 教学评一致性,助力阅读能力提升
- 人工智能与专家Greulich-Pyle图谱法骨龄评估的一致性比较
- 基于政策建模一致性(PMC)指数模型的中美人工智能政策比较研究
- 基于教学评一致性的高中历史教学目标制订
- 核心素养视角下高中数学教材习题与课程标准的一致性研究——以三角函数为例
- “教—学—评”一致性在高三数学复习课教学中的实现策略研究——以“向量在距离问题中的应用”为例
- 基于“教—学—评”一致性背景下初中数学课堂实践探讨
- “教学评一致性”理念下的小学数学教学策略
- 单元整体视域下小学音乐教学评一致性设计
- 高职院校学生评教结果一致性的原因及对策
- 电商直播背景下主播一致性对消费者购买意愿的影响机制研究
- 二元疾病管理方案对慢性心衰患者与照顾者自我护理行为一致性的效果研究
- ICU成人护理工时评估体系与NAS相关性和一致性的临床研究
- 网络化系统的几类一致性问题研究
- 多主体系统的一致性问题研究
- 基于预测机制的多自主体系统一致性问题研究
- 关于多主体系统的一致性问题和Cohen-Grossberg神经网络同步问题的研究
- 高阶合作—对抗多个体系统的一致性问题研究
- 基于无向通信拓扑的多机械臂系统一致性问题研究
- 异构系统内存架构的安全与数据一致性问题研究
- 网络化线性正系统的非负连边饱和一致性问题研究
- 符号网络上的多Euler-Lagrange系统一致性问题研究
- 动基座光电跟踪系统协同控制一致性问题的研究
- 小学美术中教学评一致性存在的问题及解决对策
- 核心素养视域下初中化学“教—学—评”一致性的教学设计与实践
- 高中化学教科书习题与课程标准的一致性研究——有机化学基础
- “一致性”观念下的函数单元整体教学思考——以“反比例函数的图象和性质”为例
- 主题任务单元教学视野下“教-学-评”一致性的实践研究
- “双新”背景下初中语文“教-学-评”一致性的实践策略
- 基于教学评一致性理念的高中语文情境任务设计——以《百合花》为例
- 核心素养下初中语文“教、学、评”一致性探究
- 基于“教-学-评一致性”的小学数学教学策略
- 基于“教—学—评”一致性的小学数学智慧化教学策略
- 新课程标准下的小学英语教—学—评一致性探究
- “教—学—评”一致性的“费马点”模型及应用
- 基于Spark的地震地表一致性处理算法并行开发
- 基于“教学评一致性”的初中数学课堂教学策略
- 虚拟品牌社区顾客体验、品牌价值观一致性与顾客行为意向的关系研究
- 小学数学“教—学—评”一致性存在的问题及对策
- 基于“一致性”：“2、3、5倍数的特征”的教学思考与建议
- 小学数学课堂教学评一致性分析框架的构建与应用研究
- 提升课堂教学中教—学—评一致性的策略研究
- 国际投资争端中条约解释一致性的路径研究
- 问题解答程序与逻辑一致性问题探寻——以中小学数学教学为背景
- 基于一致性理论的孤岛微电网群控制策略研究
- 基于多智能体系统一致性算法的EREV控制策略研究
- 一种业务支撑系统数据一致性的解决方法
- 浅谈坚持解决思想问题与解决实际问题的一致性——兼论高校思想政治理论课“教师—辅导员结合”教学模式
- 以核心素养为导向的初中语文“教—学—评”一致性的策略研究
- 核心素养指向下“教—学—评”一致性的策略研究——以信息安全意识培育为例
- 居民中医健康管理服务参与意愿和付费意愿的一致性分析
- 基于场域理论的空巢家庭健康服务需求一致性实证研究
- 基于Python的文本分析方法在政策一致性审计中的应用研究
- 浅谈坚持解决思想问题与解决实际问题的一致性--兼论高校思想政治理论课“教师-辅导员结合”教学模式
- 软件工程课程实践与考核标准一致性研究
- 指向学科核心素养的单元设计:建构一致性的视角
- 基于教-学-评一致性的小学课堂识字与写字教学的行动研究
- 基于教学评一致性的小学数学作业改编策略——以“小数加减法”为例
- 软件一致性检测系统设计与实现
- 一致性理念下“分数除法”教学的探索与思考
- 运动品牌和代言人一致性、品牌认知及购买意愿的关系研究
- 立足“教-学-评一致性”的小学音乐课教学评价实践研究
- 基于“教-学-评一致性”的小学语文高年级阅读教学策略
- 基于MRI的卵巢-附件报告和数据系统对卵巢附件肿块的评分一致性及诊断价值
- 造影与磁共振成像在儿童发育性髋关节发育不良评估中的一致性分析
- 单侧突发性聋患者rs-fMRI低频振幅和局部一致性研究
- “教-学-评一致性”原理在初中生物课堂教学中的运用
- 教-学-评一致性理念下提高初中语文课堂教学评价语言有效性的策略
- 初中语文课堂中基于"教学评一致性"教学设计的研究
- 动态对策中解的时间一致性
- 联合试验平台时空一致性服务软件开发
- 安卓定制操作系统内置App的一致性体验界面设计与研究
- 基于“数据分析”大概念建构的高中统计教学与课程标准一致性程度的研究
- 基于图像处理的高分子材料一致性比对系统研究
- 基于非合作目标图像处理技术的大间距轴线一致性检测方法
- 立足“教—学—评”一致性提高小学数学整体课堂教学质量
- 以“学评单”助课堂“教学评一致性”真实发生
- 基于深度学习与多视图一致性的物体位姿估计
- 医嘱内容与护理记录内容一致性问题的分析及对策
- 合作对策与收益问题中分配规则的一致性和过程分析
- 基于“教―学―评”一致性的教师教育类课程教学效果的实证研究
- 小学科学“教学评一致性”教学设计与实施路径
- 基于深度教学理念的小学道德与法治“教—学—评”一致性路径初探
- 小学道德与法治教学评一致性研究
- 高中地理学业水平考试试题与课程内容标准一致性研究
- 高中地理教科书与课程标准的一致性研究
- 核心素养视角下高中数学教材习题与课标一致性分析——以苏教版和人教版教材“几何与代数”内容为例
- 建构“教—学—评”一致性的小学数学课堂
- “教学评一致性”视域下小学数学课堂的实践
- 教学评一致性在小学数学课堂中的实践策略
- “教学评一致性”的小学数学课堂有效实践
- “‘教·学·评’一致性”的小学数学课堂实践
- 小学数学课堂“教、学、评”一致性策略——以“圆的面积”一课教学为例
- 以“问题提出”促进小学数学课堂“教、学、评”一致性——以“鸡兔同笼问题”教学为例
- “教-学-评一致性”的小学数学课堂实践探索
- 小学数学课堂“教-学-评一致性”的实现策略研究
- 基于“教、学、评”一致性的小学数学课堂有效教学研究
- 教学评一致性：小学数学课堂新样态
- 大概念视角下小学数学数与运算一致性的实践
- 小学数学高阶思维发展的一致性教学
- 基于“教—学—评”一致性要求的小学数学课堂教学策略研究
- “教学评一致性”背景下小学数学任务驱动教学法的应用策略
- 基于学情的小学数学“教—学—评”一致性教学探索
- 基于“教学评一致性”的小学音乐课教学评价实践研究
- 基于“教—学—评”一致性的小学音乐多元评价策略探究
- 基于教学评一致性的小学音乐课堂教学评价
- 点燃兴趣之火燃烧音乐课堂——“教—学—评”一致性视角下小学音乐教学实践
- 基于数与运算的一致性开展分数乘除法教学的策略研究
- “双减”背景下实现小学数学教学评一致性的策略研究
- 浅谈小学语文课堂教学中的“教、学、评一致性”
- 指向一致性的小学数学问题解决教学
- 指向核心素养的“教—学—评”一致性的教学实践研究——以“平均数”教学为例
- 发展核心素养，落实“教—学—练—评”一致性——以“倍数和因数”单元作业设计为例
- 基于核心素养的高中数学“教—学—评一致性”的应用
- 基于核心素养的初中语文“教—学—评”一致性探究
- 小学英语教学中"教学评一致性"的实践与应用探索
- 基于教学评一致性下的小学数学高效课堂研究
- 基于学科核心素养的高中地理课堂“教、学、评”一致性探究
- 基于“教—学—评”一致性的小学英语词汇教学实践
- 教学评一致性构建小学英语高效课堂
- 以核心素养为导向的小学语文“教、学、评”一致性研究
- 浅谈小学语文教学中如何落实“教学评一致性”
- 巧借“三单”赋能小学语文“教—学—评”一致性
- 让“教学评一致性”在小学语文课堂生根开花
- 基于Achieve模式对高中物理教科书习题与课程标准的一致性研究——以曲线运动章节习题为例
- 基于“教—学—评”一致性的小学语文阅读教学
- 功能冲突论视角下的家庭教育一致性
- 初中英语阅读课中"教、学、评一致性"理念的应用策略研究
- 小学数学课堂教学与学业评价一致性研究
- “教-学-评一致性”理念下的小学数学课堂实践研究
- 基于"教—学—评"一致性要求的小学数学课堂教学策略研究
- 数的运算及数量关系的一致性研究——以小学数学六年级上册数与代数整体教学为例
- 小学数学教学数的认识与运算一致性的研究与实践——以"数与运算"总复习为例
- "教—学—评一致性"理念下小学英语分层作业设计研究
- 小学英语课堂教学一致性的研究
- 小学英语教学中"教—学—评"一致性的应用实践研究
- 基于“教—学—评”一致性的小学语文习作教学行动研究
- 基于新课标的小学语文课堂"教—学—评"一致性研究
- 基于学科核心素养的小学语文"教、学、评"一致性研究
- 核心素养导向下基于"教—学—评"一致性的小学语文教学策略研究
- 从兴趣与经验的角度看赫尔巴特与杜威教育理论的一致性
- TD-SCDMA终端CC实体一致性仿真测试
- WCDMA终端协议一致性测试的六大特点
- 东北老工业基地经济增长与就业增长非一致性形成机理研究
- 浅析效率与公平的内在一致性
- 资格认证测验的分类一致性信度估计
- 全麻中无创与有创动脉压监测结果一致性研究
- 两类区间数判断矩阵的一致性研究
- 宽带数字接收机I／Q幅相不一致性的校正
- TD-SCDMA系统终端CC实体的一致性测试
- 全球的痴呆患病率：Delphi一致性研究结果
- 时间一致性与人民币汇率政策信誉
- 两种全机建模方式动力特性一致性分析
- 尘肺患者心肺功能运动试验与静态肺功能相关性和一致性分析
- 北斗双星/SINS组合导航系统滤波模型的一致性研究
- 青岛震群震源机制解及一致性矢量Z的特征
- 也谈课程改革与素质教育的内在一致性
- 一致性重读在口语语篇临场加工中的作用
- 蓄电池一致性探讨
- 1：1万基础地理数据一致性问题处理
- 城市交通一卡通RDBMS设计和数据一致性维护方法
- 立足核心素养,构建教学评一致性课堂
- 论“代表最广大人民的根本利益”与“全心全意为人民服务”的思想精髓的一致性
- 一脉相承的理论体系——试论“三个代表”思想与“三个有利于”思想的一致性
- 比较成分的一致性
- 三维地震资料连片的一致性处理技术
- 对羽毛球技术中的一致性与假动作问题的探讨
- 对基于目录的高速缓存一致性协议的改进
- 浅说动词的方向性和方向一致性
- 纸盒印刷色彩一致性的工艺控制研究
- 核心素养视角下的小学英语教学评一致性应用探讨
- 指向核心素养的“教—学—评”一致性课堂变革策略——特级教师黄爱华“百分数的意义和读写法”教学赏析
- 基于新课标的小学语文课堂“教—学—评”一致性研究
- 一致性分析视角下的初中物理课程标准比较研究
- 西方关于人格一致性研究的进展与启示
- 党政机关公文处理中非一致性现象透析
- 父母教育要求一致性对小学生学习习惯的影响研究——以牡丹江四所小学为例
- 教育信息化2.0时代的小学科学教学评一致性研究——以"模拟安装照明电路"为例
- 项目质量等级评定一致性信度的检验及评价指标的评鉴
- 试论田径裁判中的一致性原则