人为论文专题|人为原创论文专题-原创论文
- 以人为本的人工智能工程伦理准则探析
- 西安经开第五小学以人为本以德治校精细管理追求卓越
- “以人为本”视角下高校新型师生关系的构建
- 以人为本视角下初中班级管理优化策略研究
- 从工业到公共：智慧社区服务机器人设计探索——以新松“星卫来”清洁机器人为例
- 配电施工中人为因素对安全风险的影响与管理对策
- 基于创客教育的初中Arduino机器人教学--以DIY自平衡机器人为例
- 基于创客教育的初中Arduino机器人教学——以DIY自平衡机器人为例
- 探析以人为本理念在高校行政管理工作中的应用
- 以人为本理念下高校行政管理体系的优化策略研究
- 以人为本视角下高职院校体育教学存在的问题及对策
- 以人为中心的脑机接口智能家居系统设计
- 临汾人为源一次PM2.5排放特征及钢铁、焦化等重点行业管控对策
- 社会工程学与安全意识培训-强调人为因素在网络安全中的重要性及如何提高员工的安全意识。
- 以人为本助力农商银行发展转型之路探索
- 以人为本理念在国企人力资源管理中的应用策略探讨
- 社会主义新农村建设中新型农民的理性透析——基于“以人为本”的哲学视角
- 新农村建设视域下“以人为本”的双重意蕴
- 以人为本的政道路设计相关问题探讨
- 网络问政以人为本
- 政协助力重庆推进以人为本的新型城镇化
- 基于人为特性的安全管理对策探讨
- "以人为中心"整合型医疗健康服务体系的关键要素研究
- 刍议以人为本理念在小学教育管理中的实践
- 探讨以人为本理念在小学教育管理工作中的渗透
- 以人为本视域下小学教育管理模式研究
- 以人为本理念下小学教育教学管理模式的构建研究
- "以人为本"理念下的小学教育教学管理模式研究
- 关于以人为本理念在小学教育管理中的应用策略研究
- 语文教学评价要以人为本
- 以人为本养成教育——在幼儿活动中提升大班幼儿学习品质的实践研究
- 以人为中心养老护理沟通模式概念体系的构建
- 以人为本的整合型医疗卫生服务体系制度体系建设研究
- 临汾人为源一次PM_(2.5)排放特征及钢铁、焦化等重点行业管控对策
- 试论如何以人为本打造小学语文高效课堂
- 以人为本,构建“引导—探究式”的小学数学课堂教学模式
- 以人为本理念在国企人力资源管理中的应用研究
- 以人为本整合国有及国有控股企业的人力资源
- 以人为本加强中小企业人力资源管理
- “以人为本”是人力资源创新发展的基础
- “以人为中心”整合型医疗健康服务体系的关键要素研究
- 以人为中心的主动健康管理服务模式下签约服务核心团队配置研究
- 整合视域下卫生服务“以人为本”的语义解构、建构与实践指引——基于Python爬虫搜索的文本分析
- 以人为本理念在高中政治学科核心素养培养中的运用分析
- 影响不同年龄段青年助人为乐的原因及对策——基于对上海青年“扶不扶摔倒老人”问题的调查分析
- 以人为本视域下大学生社团科学发展的策略思考
- 以人为本,科学规范,推动学生素质全面发展——关于新形势下独立学院学生思想政治工作的思考
- 以人为本激发医务人员思想活力的思考
- 高校思想政治教育坚持以人为本的思考
- 以人为本管理理念的探索与思考
- 以人为本和谐发展促进社会公平公正——关于以人为本的探索与思考
- 在直肠癌放化疗患者护理期间应用以人为本护理理念的价值
- 以人为本和谐共进——谈初中班务管理工作
- 以人为本，立德树人——初中英语教学中渗透思想道德教育研究初探
- 推进“以人为本”的新型工业化、解决就业问题的四大对策
- 以人为本解决农村劳动力就业对策分析
- 浅谈人为干扰对雾灵山保护区生态影响及解决措施
- 以人为本的高校学生管理工作存在问题及对策探究
- 以人为本和谐共进——广州东圃中学“自主教育”特色掠影节目导视
- 以人为鉴——唐代故事镜中的人物形象略论
- 胖东来以人为本的的管理模式分析
- 一人为大——基于Blog的教育叙事研究
- “以人为本”理念在小学教学中的应用研究
- 立德树人育人为先——探究小学数学课堂中德育的渗透
- 以人为本提高小学数学课堂教学的有效性
- “以人为本”提高小学高年级数学课堂教学的有效性
- 以人为本优化小学数学课堂
- 基于以人为本理念的小学音乐教学新途径探究
- 基于以人为本理念的小学音乐教学新途径
- 以人为本理念下的小学音乐教学——以《司马光砸缸》教学为例
- 以人为本视野下的高中历史教学策略探究
- 以育人为导向的小学英语教学中文化意识培养探究
- 基于以人为本理念的农村中学管理
- 以人为本理念下小学语文班主任德育管理方法研究
- 探析小学德育教育以人为本的途径
- 人身关系对民法调整对象的定位和价值--兼论未来中国民法典应当坚持"以人为本"的立法宗旨
- 浅谈以人为本的药剂科管理
- 浅谈临床药师在“以病人为中心,发挥中医药特色优势提高中医临床疗效”中的作用
- 以培养时代新人为指向的大学生劳动教育研究
- 立德树人,育人为先--浅谈幼儿家庭教育中的德育力量的渗透
- 学前儿童用"人为不介入原理”区分生物、非生物能力的发展
- 以人为本与科学发展
- 高校思想政治教育工作应坚持以人为本
- “以人为本”转变经济发展观
- 以人为本下的高校师生关系
- 成熟女人为何“不想长大”
- “以人为本”的“人”的涵义探析
- 加强高校法律案例教学的以人为本理念
- 以人为本加大投入全面推进新型农村合作医疗
- 以人为本建立学习型企业
- 提高以人为本的公共服务水平构建和谐南宁
- 以人为本以德治校
- 在行政机关人力资源管理中贯彻“以人为本”理念
- 以病人为中心，以科研和规范管理为手段促进科室发展
- 高校学生管理工作中的以人为本思想
- 略论以人为本与高校图书馆现代化信息化管理
- 以人为本百度“盲道”上线
- 热点素材品读——关于以人为本
- 突出以人为本坚持从严治矿积极探索和构建安全生产长效机制——枣矿集团柴里煤矿加强安全管理机制建设实践
- 以人为本全面发展
- 科技以人为本研究
- 保护地下水免遭人为污染系统的研究
- 铜陵市“诚信医院”·“文明单位”铜陵县人民医院以病人为中心以质量为核心
- 坚持以人为本构建“和谐之江”
- 以人为本对护士长管理的要求
- 以人为本创新大学生思想政治教育
- 以人为本与权利建设
- 浅谈职业教育中以人为本的教学观
- 以人为本做好空管体制改革中的思想政治工作
- 以人为本，创建学习型和谐校园
- 以人为本加快构建和谐社会统筹城乡发展
- 设计以人为本研究
- 黄土高原水土流失的人为因素分析及其对策研究——以陕西佳县为例
- 以人为本人尽其才——诗圣杜甫的和谐社会观
- 浅析“以人为本”的历史教育方法
- 牢固确立以人为本理念创造催生高素质科技人才成长的良好环境
- 以人为本在高等院校发展中的重要作用
- 以人为本构建高校师资队伍建设新机制
- 以人为本综合治理建设高校和谐校园
- 育人为本，推进高职德育工作
- 构建以人为本的和谐图书馆文化
- 坚持以人为本建设和谐铁路企业
- 城市园林绿化预防人为破坏的对策措施
- 略论“以人为本”时代背景下《艺术概论》教学
- 以人为本持续创新打造行业领先、国内一流“六化”型高标准文明煤矿
- 为人为学两相宜研究
- 落实科学发展观实现海关统计“以人为本”
- 普通高校的艺术教育必须坚持以育人为本的宗旨
- 论我国图书馆“以人为本”服务的演化
- 对科学发展观中以人为本思想的解读
- 以人为本润物无声——浅谈高职院校图书馆在实施审美教育中的作用
- 以人为本是预防交通事故的关键因素
- 坚持以人为本构建和谐地税
- 以人为本创新人力资源管理
- 崇尚人文关怀建设和谐社会——正确理解以人为本与构建和谐社会天地之间莫贵于民——如何正确理解以人为本
- 坚持以人为本努力构建社会主义和谐社会
- 思想政治工作应坚持以人为本
- 以人为本，诚信是金
- “信息安全”与“人为缺失”
- 航空保安以人为本
- 构建社会主义和谐社会必须坚持以人为本的原则
- 从“以人为本”谈员工激励
- “以人为本”发展观的教学疑点
- 以人为本，培养学生语文思维能力
- 别让“以人为本”成为口号
- 中信银行重庆分行着力构建“以人为本风险管理”的企业文化
- 论“以人为本”的本质涵义
- 科学发展观视阈中的以人为本
- 以人为本提高门、急诊救治质量探讨
- 科技人员教育管理中贯彻以人为本理念的思考
- 以人为本三要素：生命·财富·权益
- 以人为本，努力建设一支高素质的教师队伍
- 坚持以人为本促进和谐发展
- 坚持以人为本构建和谐社会
- 充分就业暖民心以人为本构和谐——成都武侯创建充分就业区实况
- 深圳盐田海事处：以人为本以创新树交通海事形象
- 晚明至清代前期儒家政治制度改革的理想——以顾、黄、王、袁等人为例
- 企业管理如何做到以人为本
- “以人为本”的主体教育观与高校体育课程改革
- 如何在学校管理中体现“以人为本”的理念
- 以人为本的管理理念在护士排班中的应用
- 政府以人为本的多维建构
- 大学生思想政治教育中的“以人为本”与“生命关怀”
- 以人为本融入中心增强实效——天铁集团实现思想政治工作“三贴近”的调查
- 优先购买权若干法律问题探讨——以房屋承租人为视角
- “以人为本”构建企业和谐
- “以人为本”在中国当代语境中存在的分析
- 坚持以人为本，做好大学生思想政治教育工作
- 红军长征三军会师旧址人为拆建
- 把以人为本贯彻于经常性思想工作
- 创建上海以人为本的城市交通环境的思考
- 以人为本的人居观浅谈
- 谈以人为本加强和改进大学生思想政治教育
- 现代图书馆应体现以人为本的理念
- 劝酒的艺术和文化——以法律人为例
- 以人为本的科学内涵与时代意义
- 以人为本，认识内部控制的社会属性
- 试论以人为本的道德价值观
- 树立以人为本的科学发展观推进市政管养事业的发展
- 树立以人为本的理念需要克服三点模糊认识
- 坚持以人为本加强两岸交流
- 以人为本构筑和谐的企业文化氛围——浅谈如何开展以人为本的和谐文化建设
- 论公共政策规划中的以人为本思想
- 浅析“以人为本”的高校安全保卫工作
- 唐朝老人为官研究
- 开发以人为本的丰富内涵
- 以人为本和谐兴校
- 坚持以人为本构建和谐企业
- 以人为鉴明得失研究
- 台电文化将“以人为本”坚持到底
- 试论以人为本与高校教师管理
- 以人为本实现图书馆和谐发展
- 以人为本构建基地发展的和谐氛围
- 坚持以人为本提升工会工作水平
- 践行“三个代表”以人为本全力推进“三业并举”
- “以人为本”探析
- 以人为本构筑电视媒体发展的人才高地——广州电视台党管人才提高队伍综合素质的做法和启示
- 构建以人为本的远程开放教育课程信息管理体系
- 罗杰斯以人为中心疗法与道家思想的契合与背离
- 以人为本展改革新姿统筹协调促教育进步——青云谱区基础教育改革与发展扫描
- 人力资源开发应以人为本
- 浅谈企业以人为本与思想政治工作
- 以人为本务实创新全面推进城乡贫困群众医疗救助工作
- 老龄工作要坚持以人为本的科学发展观
- 企业管理应以人为本
- 以人为本营造和谐课堂
- “育人为本、德育为先”：校园文化建设的首要理念
- 以人为本创“导师制”管理特色
- “以人为本”是房地产建设项目环境影响评价中的重要原则
- 以人为本与思想政治工作
- “以人为本”中的“入”——以唯物史观为视角的解析
- 坚持把以人为本作为建军治军的新理念
- “以人为本”应成为一种普遍社会行为规范
- 坚持以人为本构筑和谐环境全面提高城市形象和品位——浅谈哈尔滨城市环境综合整治的主要做法
- 以人为本扎实开展就业再就业培训
- 坚持和落实以人为本，构建和谐的民营企业环境
- 西欧的“以人为本”、科学发展和贫富差距
- 简论以人为本的住宅设计理念
- 浅论以人为本的图书馆人性化管理
- 以人为本，服务创新——谈图书馆人的服务意识
- 以人为本依法治校
- 以人为本和谐发展——横山县樊家河煤矿三号矿工作侧记
- 以人为本构建和谐社会——从经济学的视野解读
- 以人为本的深层解读
- 以人为本平稳推进城市化进程——上海市杨浦区五角场镇城市化推进工作的启示
- 对“以人为本”和“科学发展”若干问题的反思
- 浅谈“以人为本”思想在数学课中的体现
- “人”在当代中国社会发展中的、地位和意义——中国哲学界关于“以人为本”的研究
- 以人为本，以科技进步提升企业核心竞争力
- 以人为本学校管理者的最高追求
- 以人为本教学相长的互动平台
- 以人为本发展社会化养老服务事业
- 用以人为本的科学发展观统揽学校全局
- 以人为本是思想政治工作的关键所在
- 以人为本全面提高学生语文素养
- 目标管理要坚持以人为本不断创新
- 以人为本科学施教
- 以人为本构建供电安全文化
- 安全生产以人为本管理的探讨
- 经纪人为吉林农业发展架“金桥”
- 坚持高校学生教育管理工作中的以人为本
- 街道社区管理应以人为本——成都市高新区肖家河街道社区人事管理的思考与实践
- 坚持以人为本构建和谐校园
- 论以人为本的科学内涵及其意义
- 准确把握“以人为本”的深刻内涵
- 以人为本的思想为社会主义的持续健康发展奠定了科学基础
- 以人为本整体构建大学生社区
- 珠江三角洲人为土壤侵蚀及其监测方法初探
- 以音乐为本，以育人为本
- 以人为本,建立企业组织文化
- 对“以人为本”，“育人为本、德育为先”的教育理念的体会
- 试论以人为本与服务创新的构建
- 坚持以人为理念搞好城市建设为构建和谐长春提供有力支撑
- 论以人为本管理机制的建立和完善
- “以人为本”科学发展观对社会主义本质论的新发展
- 以人为本开展思想政治工作的探讨
- 成人为何尿失禁研究
- 论社会主义和谐社会理论中以人为本思想
- 以人为本构建农业高职学生工作新体系
- 以人为本,构建和谐的劳资关系——泉州市民营企业上市公司内部关系的调查与思考
- 以人为本办实事创新求活促和谐——湖南省水利厅离退休人员管理服务办公室先进事迹
- 以人为本做好廉租住房政策的实施工作
- 以人为本，促进人权事业全面发展
- 论以人为本的可持续发展观
- 始终坚持以人为本的价值取向
- 坚持以人为本努力营造司训机构良好的育人环境
- 以人为本促进护理专业发展
- 以人为本聚民心营造和谐促发展
- 回良玉提出残疾人工作新要求——坚持以人为本全面实施纲要合力构建残疾人事业发展的长效机制
- 半数美国人为省油钱少开车
- 以育人为根本以质量为生命以教学为中心——宿迁学院高举教育创新旗帜，走跨越式发展之路
- 坚持以人为本深化“两课”教学
- 思想政治工作与“以人为本”
- 构建以人为本的企业文化
- 育人为本德育为首——安徽省阜阳市实验小学掠影
- 高校德育工作坚持“以人为本”刍议
- 以人为本与社会主义人权建设
- 一切从“自我需要”出发——浅析《闲情偶寄》以人为本的生活美学思维
- 试论以人为本与无私奉献的内在统一
- 以人为本学生观研究
- 以人为本——携手共建绿色家园
- 以人为本求实创新积极探索学生评价改革
- 以人为本的教师评价机制——谈用发展性教师评价机制促进青年教师成长
- 化“可能”为“必然”变“人为”为“天意”
- 以人为本的阳光拆迁工程——包钢“明日星城”拆迁及安置工作
- 以人为本全面提升医院核心竞争力
- “以人为本”的人力资本理论分析
- “以人为本”与图书馆服务创新
- 以人为本是现代管理的精髓
- 树立“以人为本”的服务育人观念
- 以人为本精心构建和谐企业
- 坚持以人为本创建和谐校园
- 以人为本，构建“e绿”校园
- 知识管理要以人为本
- 人权的内核——兼论“以人为本”的宪法涵义
- 坚持“三个克服”牢固树立“以人为本”的安全生产理念
- “以人为本”是当今企业发展的首要思考
- 科技以人为本——PhotoshopCS2
- 坚持以人为本，开展班级文化建设
- 论“以人为本”的唯物史观基础