加减法论文专题|加减法原创论文专题-原创论文
- 4-6岁幼儿加减法反演律的发展特点及干预
- 从问题出发到问题解决——以“小数加减法”一课为例
- 运用前置性探究提升小学数学教学实效性思考—以《分数加减法》为例
- 做好“加减法”答好“双减卷”
- 直观表征视域下小学几何题意理解的策略研究——以一年级上册6、7加减法解决问题为例
- 直观表征视域下小学几何题意理解的策略研究--以一年级上册6、7加减法解决问题为例
- 基于教学评一致性的小学数学作业改编策略——以“小数加减法”为例
- 单元设计有思考，小数加减巧融合——苏教版五年级上册《小数加减法》教学案例分析
- 核心素养视野下计算教学的问题与对策——以《100以内加减法》的“画计算”教学为例
- 小学一年级学生解决加减法问题时的行为和心理特征分析
- 小学数学课堂加减法教学策略探究
- 主动建构—《100以内的加减法》的实践与反思
- 二次根式的加减法
- 第—代港商的加减法
- 生命的加减法研究
- 语文教学要善做加减法
- 用友政务的“加减法”
- 服务加减法：像管理产品质量一样管理客户服务
- 注意结构巧用加减法
- "0的认识及有关加减法"教学设计与评析
- 课时三分式的加减法
- 理想和现实的加减法——我教《戊戌变法》
- 分母互质的加减法
- 小报卖点的“加减法”
- 探讨分数加减法计算错例分析教学策略
- 探析信息技术在一年级加减法教学中的作用
- 关于小学数学加减法教学策略的思考
- 让低年级退位减法“易错题”在课堂上散发光芒------100以内笔算加减法易错题分析及对策
- 学为中心以学定教——分数加减法教学研究与分析
- 基于学情的精准施教，让线上学习更高效——以《折纸——异分母分数加减法》为例
- 防治结合培养能力--例谈“20以内加减法”共性问题
- 数学故事在小学低年级数学教学中的实践应用探究——以一年级“加减法”为例
- 小学数学低年级加减法教学渗透函数思想的实践与研究
- 小学数学单元整合教学策略——以一年级上册《10以内数的认识和加减法》为例
- 深度学习视域下的10以内加减法的教学策略
- 口算教学与思维发展同行——20以内加减法口算教学的实践与反思
- 数学核心素养下，怎样提高100以内加减法的口算速度
- “单元整体教学结构化”提升学生数学素养——以《100以内数的加减法》为例
- 小学低年级加减法计算能力的培养
- 小学数学加减法教学策略研究
- 基于阶梯思维的三年级下册小数教学——以简单的小数加减法为例
- 分析小学数学加减法教学策略
- 农村教师培养低年级学生数学审题能力的策略——以《1-5的认识和加减法》教学为例
- 更新教学观念，转变教学方式，促进全面发展——《同分母分数加减法》教学片断及反思
- 小学数学课堂中实施“分享式教学”的实践与思考——以“分数加减法”一课为例
- “双减”之下，教师如何做好课后服务加减法
- 利用课堂教学阵地做好“双减”政策的加减法
- 浅析"异分母分数加减法"教学实践与思考
- 《简单的分数加减法》教学设计
- 深化“爱种子”教学模式，提高小学生的计算能力----以《一位小数加减法（自主学习）》为教学案例
- 浅谈数感在“20以内加减法”的渗透及培养----以青岛版教材为例
- 浅谈农村小学低年级数学加减法口算能力的培养
- 游戏元素与小学数学分数加减法教学的融合探讨
- 深度挖掘本质化“简单”为“不简单”——“非线性”教学下《同分母分数加减法》的教学片断与思考
- "双减"背景下,学校教学管理中的加减法
- 关于10以内数的认识与加减法的教学感悟
- 听说读写行的加减法——以一年级语文作业设计为例
- 小学低年级两位数加减法教学策略研究
- 两位小数加减法有效教学策略研究
- 四年级数学计算能力的培养——以《小数加减法》教学为例
- 小学课堂实施“情理”数学的教学策略—以人教版四年级下册《小数加减法》的教学为例
- 论小组合作学习法在小学数学教学中的应用——以《小数加减法》教学为例
- 落实“双减”政策做好学校工作的加减法
- 小学数学加减法运算的有效教学指导策略
- 做好地理作业“加减法”——初中地理作业设计与诊断策略
- 如何融通运算教学中的算理与算法——以“同分母分数加减法”一课为例的教学实践与思考
- 双减背景下中学班主任管理工作的加减法
- 落实“双减”给小学数学作业做“加减法”——以小学数学二年级上册《加与减》为例
- 讲究教学活动有效性培养学生计算能力——以苏教版《简单的小数加减法》为例
- 基于教学“加减法”的科学教学同课异构实施方法
- “双减”背景下如何做好家庭教育的“加减法”
- 做好“加减法”提升“实效性”——“双减”下学校高质量管理研究
- 益气固肾方辨证加减法治疗难治性肾病综合征患者的临床效果及对肾功能的影响
- 单元设计有思考小数加减巧融合——苏教版五年级上册《小数加减法》教学案例分析
- 核心素养背景下学生运算能力的培养——以“分数的加减法”教学为例
- 立足于理融理入法——以"小数加减法"为例浅谈核心素养下如何培养学生的运算能力
- 双减背景下教育评价的加减法
- 双减背景下小学教学中的加减法
- 学前班学习以内加减法教学策略研究
- 学前班数学加减法样例变式教学研究
- 学习科学视野下的数学教育游戏设计、开发与应用研究——以小学一年级数学"以内数的认识和加减法"为例
- 小学生加减法计算错误的分类与认知分析心理学
- 用加减法求几类线线对称的对称轴
- 高中范文人生加减法
- 认识和有关0的加减法
- 加减法简便运算中容易出现的错误及原因分析