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多元评价在小学英语教学中的应用与实践——以人教版小学英语（PEP）的“Weather”一课为例
主题意义引领下的小学英语单元整体教学——以闽教版《英语》Unit6Weather为例
基于“停课不停学”背景下小学英语线上课堂教学实践研究—落实核心素养以“Weather”一课为例
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