历史学论文专题|历史学原创论文专题-原创论文
- 历史学科核心素养导向下的同课异构教学——以《汉武帝巩固大一统王朝》一课为例
- 初中历史学科低分率较高的成因与解决办法的探究——以临高县第三中学为例
- 也谈历史学与方志学的几个问题
- 政治与历史学院科研成果管理平台设计与开发
- 中职历史学科项目式学习存在的问题及对策分析
- 高校历史学专业实践教学存在的问题及解决办法
- 高考历史学术情境试题的命制特点与教学应对策略
- 历史学业质量标准解读和跨学科主题学习策略
- 基于信息化视野的初中历史学科素养培养策略探究
- 整体教学观下初中历史学习任务结构化设计
- 基于生成式人工智能的历史学习评价设计初探
- 人工智能背景下高校历史学科教学的困境及策略思考
- 基于大概念提升初中历史学科核心素养
- 新高考下历史魅力课堂的建构——以历史学科核心素养的落地路径为例
- 论高中历史学科作业设计的理念与路径
- 浅谈高中历史学科核心素养的培养方式
- “新文科”视域下历史学专业数字人文培养模式的实践思考——以杭州师范大学为例
- 问题导学下初中历史学科教学对策
- 重庆地区高中历史学案设计的问题及改进策略研究
- 对中小学教育科研的思考——以历史学科为例
- 初中学生历史学科语言表达存在的问题研究
- 中学历史学科核心素养落地现状及策略研究
- 历史学科核心素养在课堂教学中落实的策略研究
- 历史学科核心素养下初高中历史教学衔接的策略研究
- 浅谈历史学科核心素养策略研究——以岳麓版《农耕时代的商业和城》为例
- 培养学生历史学科核心素养的策略研究
- 历史学科的核心素养之家国情怀的培养及策略研究
- 建立高中历史学科核心素养体系的策略研究
- 基于高中历史学科核心素养培养学生家国情怀的策略研究
- 高中艺体生历史学科核心素养培养研究
- 挖掘博物馆资源培育学生历史学科核心素养
- 基于高中历史学科核心素养的课外作业设计研究
- 历史学科核心素养在课文辅助系统中的培育研究
- 历史学科核心素养视角下高中生拓展阅读的研究
- 基于学科核心素养的普通高中历史学业水平考试命题设计
- 基于高考“关键能力”指向的历史学科核心素养教学策略
- 基于单元教学的历史学科核心素养分层培养研究
- 历史学科核心素养理念下的高中历史教学策略研究
- 历史学科核心素养融合设计的策略研究
- 基于历史学科核心素养培养的高中历史作业设计研究
- 基于高中历史学科核心素养的大概念教学实践研究
- “双新”背景下高中生历史学科核心素养培育策略研究
- 基于历史学科核心素养培养视角的作业评价研究
- 基于历史学科核心素养的高中历史问题式教学研究
- 基于历史学科核心素养的初高中教学衔接研究
- 基于历史学科核心素养培养的问题情境教学研究
- 基于历史学科核心素养的初中历史教材插图应用研究
- 历史学科核心素养视角下《中外历史纲要》导言及其应用研究
- 研学旅行与高中历史学科核心素养培养研究
- 高中生历史学科核心素养培育研究
- 基于历史学科核心素养的初、高中历史教学衔接策略研究
- 历史学科核心素养视域下“四环两化”教学模式的运用研究
- 史学研究新成果在历史学科核心素养培育中的运用
- 教育帮扶背景下历史学科核心素养培养研究
- 高中生历史学科核心素养的培养研究
- 基于历史学科核心素养培育的高中历史史料教学研究
- 历史学科核心素养指导下的教学设计研究
- 高考试题视域下历史学科核心素养培养调查研究
- 高考试题对历史学科核心素养的考查及教学对策研究
- 基于高中历史学科核心素养的培养策略研究
- 高校历史学虚拟仿真实验课程的探索与思考——基于国家虚拟仿真实验教学课程共享平台数据的分析
- 高中历史学案导学教学方法研究——以岳麓版必修一《爱琴文明与古希腊城邦制度》一课为例
- 新课程背景下高中历史学科融合教学法的应用现状与策略
- 立足课堂,内外联动,明确目标,提高实效——初中历史学科如何开展民族团结教育
- 高师院校历史学专业教育实习改革新探
- 高中历史课堂开放性教学理念与学生历史学习能力的培养研究
- 高中政治与历史学科融合教学研究
- 宁夏近十年高中历史学业水平考试试题研究
- 核心素养视域下中学历史学科学生时空观念培养策略探究
- 基于历史学科核心素养的项目式学习设计研究
- 历史学科实践的内涵、价值与实施路径
- 历史学科核心素养视域下的图表类试题研究
- “教—学—评”一体化视域下中学历史学科核心素养的培养探究
- 基于实践的历史学科核心素养体系刍议——以普通高中为例
- 历史学科核心素养及培养途径初探
- 历史学科核心素养与历史教师的专业发展
- 历史学科核心素养的内涵与构成
- 关于历史学科核心素养的几个问题
- 历史学科核心素养释义
- 高中历史教学如何凸显学科味——再论高中历史学科的核心素养
- 历史学科核心素养之时空观念的培养及策略
- 基于历史学科核心素养培养的高中历史教学策略——以“人生的选择——中山先生的家国情怀”一课为例
- 深度学习与历史学科核心素养目标的达成
- 基于历史学科核心素养的三维测评模型
- 地方本科院校历史学专业课程研究型教学法的探索与实践
- 浅谈现代信息技术背景下的历史学教育的新发展
- 当前学生历史学科能力让人担忧——从（全国卷Ⅰ）38题①②问学生答题情况看
- 历史学习的四点建议
- 如何培养初中学生历史学习能力
- 努力推进学生在历史学习中自主发展
- 生源基础薄弱学校的高中学生历史学习调查分析
- 在中学历史学科中强化史料证据意识教育
- 历史学科急需解决的问题：经典知识及其灵活运用
- 简评阿兰·贝克的《地理学与历史学——架起跨越鸿沟的桥》
- 历史学科教学如何向45分钟求质量
- 教师教的法子是基于学生学的法子——读《历史学科主体性教育》一书
- 学生在历史学习中问题意识的培养
- 历史观发展与历史教学改革——历史学发展与历史课程改革
- 西方教育史研究范式与历史学研究范式关系初探
- 弘扬与培育民族精神：历史学科建设的基本要求
- 抗日战争与历史学家
- 历史学科复习之我见
- 信息技术与中学历史教学整合对历史学习方式的影响
- 提升历史学习内驱力体验历史乐趣和智慧——过有道德的历史课堂生活
- 近现代广东历史学研究概述
- 对中国历史学未来发展的几点期望
- 海南回族的历史来源与社会变迁——对海南省三亚市羊栏镇两回族村的历史学与人类学考察
- 图书馆配合历史学科教学案例
- 历史活动课程与历史学科课程小议
- 历史学科主体教育实验总结
- 历史学科开展研究性学习的基本方法
- 关于《初中历史学业成绩评价体系新构架》初探
- 用创造性思维培养历史学科能力
- 历史学科中的德育渗透
- 高中历史学科研究性学习的本质探析
- 浅谈历史学科在素质教育中的独特作用
- 历史学科核心素养导向的反思性教学改进策略研究——以“隋唐赋税制度”为例
- 大单元视域下初中历史学科核心素养培育探微——以“西欧经济和社会的发展”为例
- 把握历史学科的学习特点，培养学生创造性思维
- 历史学家李光涛轶事
- 再论新闻学与历史学
- 历史教育的活力在于开发历史学习的创造性
- 中世纪阿拉伯的历史学
- 讨论法与历史学科能力培养
- 中国马克思主义历史学的奠基与李大钊
- 《中国历史学年鉴》
- 必然性和偶然性原理在历史学习中的运用
- 历史学科中考复习备考策略探讨
- 如何在初中课堂教学中培养学生的历史学科核心素
- 论如何有效落实高中历史学科核心素养理念
- 培养高中学生历史学科核心素养的有效途径和方法
- 初中历史学科教学中渗透德育教育的策略分析
- 历史学科课堂教学与网络教学的衔接研究
- 激发高中生历史学习兴趣的策略探析
- 历史学大学生实践教学路径探究
- 中华优秀传统文化融入初中历史学科教育路径
- 谈新课改下初中历史学习兴趣的培养
- 民族地区乡镇中学如何激发学生历史学习兴趣
- 浅析高中历史学科素养培养策略
- 中华优秀传统文化融入初中历史学科教育路径探讨
- 初中生历史学习兴趣的培养
- 对历史学科核心素养的认识、理解与应用
- 高中生历史学习兴趣的培养方略
- 历史学科开放性试题的解答技巧初探
- 如何培养学生对初中历史学习兴趣的教学探讨
- 浅谈初中历史学习中历史图片的学习的价值
- 如何在初中课堂教学中培养学生的历史学科核心素养
- 新课改背景下学生历史学科核心素养培养途径初探
- 初中历史学习中错题整理的重要性
- 提升学生历史学习兴趣的有效策略
- 浅析高中历史学科核心素养的培养
- 高中历史学科核心素养的落实方案
- 中学历史学科研究性学习能力培养初探
- 基于高中历史学科核心素养的学生评价研究现状述评
- 基于历史学科核心素养的新高考命题研究
- 浅谈如何增进初中生对历史学习的兴趣
- 运用自主学习培养高三毕业生历史学科素养的策略
- 于历史学科中主题式教学中渗透家国情怀——以《太平天国运动》教学为例
- 关于历史学科核心素养的高中历史教学策略探索
- 初中道德与法治课教学中融入历史学科知识的研究
- 浅析中学历史学习中诸矛盾的特殊性
- 初中历史学科翻转课堂的操作程序——以深圳市龙华区同胜学校为例
- 高中历史学科核心素养培养路径分析
- 初中生历史学习兴趣的有效培养
- 历史学科学生核心素养培养的行动与思考
- 运用思维导图提升高中历史学科素养
- 初中历史学科教学中如何更好地转化学困生
- 普通高中历史学科线上教学的行与思
- 历史学科教学中的文化价值探索
- 浅析中学生历史学习心理及对策
- 基于小组合作的信息技术与初中历史学科深度整合的教学实践
- 浅析高考对历史学科核心素养能力的考核
- 在高中阶段关于如何学好历史学科的几点思考
- 高中历史教学中历史学科核心素养的培养
- 跨学科大融合构建新课堂——以名著《红星照耀中国》为例谈语文和历史学科的融合
- 适合历史学习的自主有效课堂模式
- 高一学生历史学习笔记高效实用策略探索
- 历史情境与历史语境——高中历史学科时空观念的反思与重构
- 初中历史学科教育中价值观的培养
- 中学生历史学习存在问题及其原因与对策
- 历史学科核心素养培育视角下初中历史教学的反思与探索
- 初中历史学科研学旅行的开展实践探索
- 高考背景下高中历史学困生的转化对策
- 运用乌当历史文化资源培养学生历史学科核心素养的策略研究
- 高中历史学科学生家国情怀的培养策略
- 高中学生历史学科核心素养的有效途径
- 探讨如何开展初中历史学科的校本教研
- 从家国情怀中看历史学科素养的培养
- 浅谈新高考下高中历史学科核心素养的培养
- 高中历史学科核心素养培养与班级德育的有效结合
- 浅谈如何培养初中生的历史学习兴趣
- 初中历史学科核心素养培养分析
- 浅谈历史学科在班主任工作中的作用
- 浅谈历史学科“时空观念”素养在课堂中的培育
- 高中历史学科核心素养的培养策略研究
- 多媒体情境教学在初中历史学科中的应用
- 高中历史学科中核心素养培养策略
- 浅谈高中历史学科教学中核心素养培养策略
- 艺术教育与历史学科的融合探究
- 浅析初中生历史学习兴趣培养策略
- 历史学科核心素养的培养方法
- 核心素养引领下历史学科深度教学路径初探
- 中学历史学科家国情怀核心素养培养途径初探——以《蒙古族的兴起与元朝的建立》一课为例
- 交叉与综合、中学历史学科渗透的理性思考
- 面向历史学科核心素养的情境问题分析框架
- 高中历史学困生转化的方法研究
- 高中历史学习方法探讨
- 核心素养下高中历史学科深度教学的策略研究
- 培养高中生历史学科核心素养的途径探索
- 如何培养初中生的历史学习兴趣
- 用历史学科核心素养解读高考试题命制
- 基于学生发展核心素养的初中历史学习方式研究
- 高中历史学科渗透德育教育教学案例
- 构建高中历史教学新体系——以历史学科核心素养为导向
- 基于思维导图的高中历史学科核心素养培养研究
- 历史学科核心素养视阈下的中考试题命题立意研究——以"家国情怀"为例
- 浅谈高中历史学科核心素养的培育
- 提高中学生历史学习成绩的方法探究
- 基于历史学科素养的高中历史教学策略探析
- 让“人”站在历史大课堂的中央------新课程背景下落实历史学科核心素养的多元路径初探
- 新高考评价体系下高中历史学科核心素养落地
- 中学历史学科综合能力建构的教学策略探究
- 浅谈核心素养下学生历史学习习惯的培养
- 新高考形势下历史学科核心素养在历史教学中的渗透与应用研究
- 例谈高中历史学习中“展示法”的应用
- 浅析中学历史学科核心素养的特质与培养
- 构建高效课堂提升学生对中学历史学习的积极性
- 高中学生历史学科核心素养的培养策略
- 高中历史学生时空观念的培养
- 高中历史学科“核心概念”学习探究---以“分封制”学习为例
- 立足初中历史课堂教学培养历史学科核心素养
- 初中历史学科素养教育的落实
- 新高考下高中历史学科核心素养的培养
- 在高中历史课堂教学中培养学生的历史学科核心素养
- 历史学科核心素养视域下的高中课堂初探
- 历史学习策略与历史学习方法研究
- 中职历史学科核心素养培养路径探析
- 论述在历史教学中要注意历史学科阅读能力的培养
- 学生“历史学习问题”转化为课程资源的实践与研究
- 利用信息技术培养学生历史学科核心素养的探索
- 信息技术与学科融合促进中学生历史学习能力的提升路径分析
- 信息技术与历史学科的有效融和
- 初中历史学科学习兴趣培养策略研究
- 高中历史学科班主任班级管理及德育内容的选择和应用研究
- 基于历史学科核心素养的解题能力培养——以深圳市中考论述题为例
- 信息技术视角下，提升高中生历史学科核心素养的探究
- 巧用信息技术推动历史学科教学有效课堂的发展
- 关于历史学科素养在初中历史教学中的价值
- 高中历史学习批判性思维意识培养策略
- 谈历史学科中学生学习能力的培养
- 巧用成语故事激发历史学习兴趣
- 探究核心素养教学在初中历史学科素质教育中的运用
- 探究式教学与历史学科核心素养融合的思考
- 史料教学与中学生历史学科核心素养的培养
- 基于学生个体差异的历史学习低效转化研究--高中历史有效性学习案例分析
- 历史学科核心素养下的学生自主学习研究
- 初中生历史学科史料证实素养的培养途径及实践
- 中学历史学科能力培养中的几点看法
- 高中历史教学中历史学科核心素养培养策略
- 历史学科核心素养视角下统编教材的运用
- 高中历史学生核心素养培养例谈
- 试议如何提高中职学生历史学习兴趣
- 浅论高中历史学科核心素养教育之“时空观念”培养策略
- 新高考形势下历史学科核心素养提升之我见
- 历史学科核心素养立意下的德育探究
- 多元智能理论走进课堂，让历史学习情趣飞扬
- 浅谈中学历史学科核心素养的培育路径
- 历史学科核心素养视域下高中历史教学理念的转变
- 初中历史学科开展小组合作学习的探索
- 历史教师有效指导历史学科社团课程初探
- 西南边疆地区历史学师范生的教学实践能力培养研究
- 中职历史学习兴趣培养的有效方式
- 基于提升历史学科核心素养的初三历史复习课教学
- 谈提升高中学生历史学习兴趣的策略
- 高中历史学研能力培养与实践方法研究
- 刍议提升高中学生历史学习兴趣的策略
- 初中历史学科核心素养培养与教学方式的思考
- 浅谈如何提升初中生历史学习兴趣
- “互联网+教育”背景下信息技术与初中历史学科教学的有效融合策略
- 高中历史学科核心素养落地的思考分析
- 基于历史学科核心素养的高中历史教学策略探究
- 立德树人提升素养——谈中学历史学科育人的有效落实
- 跨历史学科视野下信息技术与高中语文课堂教学的深度融合探究
- 浅谈培养学生试卷编拟能力促进高中历史学科核心素养的形成
- 新高考背景下农村中学高一学生历史学习动机研究
- 高考评价体系视域下高中历史学科关键能力养成探究
- 多视角·新史料·高立意——浅析初中生历史学科素养培养方法
- 新高考下高中历史学科核心素养的培养研究
- 高中历史学科核心素养分析与培养研究
- 整合历史故事创新高中历史学科教学
- 高中历史学科的有效教学之道
- 基于学生为中心的历史学科核心素养落地策略探讨
- 浅析提高初中生历史学习能力与质量的教学策略
- 让阅读走进历史学习
- 基于思维导图的高中历史学科核心素养探究
- 浅析核心素养理念下的高中历史学习习惯的养成
- 思维导向下的高中历史学科关键能力培养策略
- 浅谈在历史学科中如何体现素质教育
- “学为中心”视角下初中历史学科单元教学设计策略
- 运用信息技术优化初中历史学习的方式探究