进阶论文专题|进阶原创论文专题-原创论文
- 划阶·定阶·进阶:基于SOLO分类理论的学习进阶策略研究——以“四边形的认识”的教学为例
- 初中数学新教材“点—线—面—体”思维进阶教学重构
- 新课程、新教材、新高考的进阶：文学类文本阅读的深化教学
- 小学生小数概念的学习进阶水平研究
- 基于学习进阶理论的“化学反应与电能”单元教学设计与实践研究
- 初中学生反比例函数的学习进阶研究
- 国际视野下数学主题式学习活动的本土实践：质量概念的学习进阶
- 基于学习进阶的实验探究教学设计——以浓度教学为例
- 促进初中语文整本书阅读进阶的任务群设计探析——以《西游记》的阅读为例
- 激趣·推动·评价·拓展：整本书阅读教学四进阶——以《西游记》为例
- 逐层进阶，将整本书阅读引向更深处——以统编五下《西游记》的阅读指导为例
- 指向层级进阶的《红楼梦》整本书阅读教学实践——以“解码贾雨村的人生”为例
- 精细化：人力资源管理的进阶之路
- 高等教育领域促进学习进阶的微认证：内涵、要素设计与应用策略
- 解锁“幸福盘龙”进阶背后的教育密码
- 初中生原子概念学习进阶研究
- 基于目标问题导向的动态进阶式教学模式探索
- 材料投放与幼儿拓印学习的进阶之旅
- 进阶、滚动、延展：幼儿园自主游戏推进的三路径探索
- 小学语文中年级观察表达单元教学的四维进阶
- 建构·解构·重构：问题解决导向的能力进阶路径——以基础教育阶段的部分学科教学为例
- 高中生统计思维进阶模型的构建与策略分析
- 支架进阶：一种助力幼儿深度学习的有效策略——以大班项目活动“奔跑吧，小芦娃”为例
- 进阶式班级教研活动的探索——以培养大班幼儿收纳整理习惯的教研活动为例
- 对话·学习·进阶:培育历史核心素养的优选路径
- 基于学科核心素养的高中生物进阶实验教学中培养拓展性思维的策略
- 基于学习进阶的小学语文单元整体教学策略研究
- 浅谈小学数学借助几何直观促进学生思维的进阶
- 核心概念引领单篇学习的“层级进阶”路径——以《立在地球边上放号》教学为例
- 指向概念学习和科学思维双进阶的情境教学实践——以“流体压强与流速的关系”为例
- “思辨性阅读与表达”学习任务群的进阶设计——以《两小儿辩日》为例
- 人工智能在分层进阶教学中的应用
- 指向学习进阶的小学习作分项等级评价策略探究
- 基于文本分析的人教版地理教科书“问题研究”栏目的实施障碍与进阶路径
- 基于学习进阶的初中英语课堂评价设计
- 指向思维进阶的小学信息科技问题链教学实践与思考
- 基于能级进阶管理的NH医院护理人员离职倾向的对策研究
- “象的进阶”:中小学体育课程深度学习的价值意蕴及践行向度
- 核心素养下学生综合素质测评的实践探索——赣州章贡区构建“一核两翼三进阶”测评模式
- 小学低学段信息科技课程设计的三重进阶
- 以项目化学习为抓手实现数学跨学科作业进阶
- 基于学习进阶理论的初中物理模型建构的教学实践与思考
- 以实验探究促进学生科学思维进阶
- 进阶性教学模式在广告学研究性教学中的应用研究
- 基于教育现代化背景下的广告学进阶式人才培养模式研究
- 高职场营销专业“三维三段双进阶”教学模式探究——以重庆工商职业学院“广告实务”课程为例
- 基于问题式教学的高中生地理综合思维进阶策略研究
- 进阶之道何为径：中小学教师专业发展审思——基于17位荆楚教育名家成长简史的教育叙事
- 基于核心素养进阶的高中历史教学策略研究
- 小学高段进阶编程语言教学策略研究——以Python为例
- 基于问题解决的物理概念学习进阶研究
- 基于学习进阶的STEM教学对中学生问题解决能力影响的实证研究
- 融入物理学科核心素养的初中光学核心概念的学习进阶
- 基于化学学科核心素养的进阶教学设计与实践研究
- 关注学习进阶彰显学科核心素养——鲁科版高中化学新教材《化学反应原理》编写思路及使用建议
- 地学大数据背景下遥感课程的多阶段进阶混合式教学模式探索
- 以进阶理念设计教学的探索与思考
- "网络主播"的进阶之路--初中数学线上教学行与思
- 人眼对镜片度数变换敏感度阈值的探索及使用小进阶镜片的临床研究
- 芬兰“进阶”教育实习的内涵分析与实践审视
- 中学生数据分析核心素养的学习进阶研究
- 新时代卓越地理教师职后进阶式培养规划探索——基于SWOT矩阵分析
- 从数学语言到数学模型构建：初中数学思维进阶研究
- 多重推理,指向素养进阶——数学综合实践课“粮囤中的数学问题”教学实践与思考
- 符号语言模型：小学数学教学中思维意识的进阶培养
- 从随性到聚焦——教育叙事研究的进阶之路
- 教育叙事进阶：从记录到行动
- 基于核心概念的高中地理学习进阶构建研究
- 基于思维进阶的试题编制
- 故事挑战进阶——小学中年级信息科技课堂游戏化设计实践
- 小学中年级写作进阶教学研究
- 基于学习进阶理念的小学数学课堂评价任务设计策略
- 指向学习进阶的小学数学单元作业:内涵、价值与实现路径
- 在小学数学概念教学中促进学生思维进阶——以四上《认识相交与垂直》一课的教学为例
- 高阶思维导向下小学数学思维进阶课堂教学策略
- 核心概念视域下小学科学学习进阶教学范式的思考与实践——以“船的历史”一课的教学为例
- 基于初高中唯物史观素养进阶的历史教学探究
- 从学习进阶到内容重构：基于情境链的体育与健康课程大单元的内部构建
- 依标扣本以推进素养进阶——以道德修养核心素养为例
- 核心素养背景下的高中地理学习进阶研究
- 小学数学进阶作业有效设计研究——以苏教版小学数学教材为例
- 指向学科核心素养进阶的高中生物教学研究
- 高中生物学中职业教育的进阶渗透策略
- 基于学习进阶的高中地理生态文明教育的实施体系构建
- 农村中学特级教师王仕平进阶之路
- 小学语文古诗词进阶教学的价值旨归与实践策略
- 层级进阶的小学语文作业重构策略——以统编教材五年级下册《草船借箭》为例
- 我国地理核心素养的学习进阶研究
- 基于核心素养学习进阶的科学教学设计
- 高中生物学学科核心素养之社会责任:内涵、进阶及教学建议
- 基于核心素养学习进阶的“楞次定律”教学改进实证研究
- 基于学习进阶的小学STEM课程教学设计与实践研究
- 小学语文高段阅读教学中以进阶式学习活动培养学生主动性思维
- 乡村小学乡土数学课程的进阶式教学设计研究--以“小苹果经济课”为例
- 减负增效视域下小学五年级英语进阶作业的设计实践研究
- 小学英语单元整体教学中作业的进阶设计研究
- 基于单元进阶式学习的小学语文整本书阅读教学策略研究
- 小学语文进阶式学习活动中学生思维能力的培养研究——以人教版小学语文教材五年级上册第三单元为例
- 基于中学思政课堂民主知识学习的公共参与素养进阶研究
- 网页邮件攻击进阶及防范
- 构建单元学习进阶发展学生核心素养
- 基于学习进阶的小学工程教育内容框架建构的研究
- Crack技术逐级进阶
- 指向核心概念建构的进阶教学初探——以初中科学“机械运动和力”为例
- 进阶式康复护理对胫骨骨折术后膝关节功能的临床影响
- 肾上腺腺瘤切除术进阶式考核在泌尿外科住院医师规范化培训中的作用
- 开展图解数学教学助力学生思维进阶——以“乘除两步计算解决问题”的教学为例
- 高三语文一轮“循环渐进阶梯式”复习方法
- 三站进阶模式在机器人前列腺癌根治术培训中的应用价值
- 新形势下青工的进阶式培养研究
- 基于学习进阶的中学地理“海洋意识”教学设计策略——以“海水运动”为例
- "学习进阶"在初中科学化学用语教学中的应用
- 基于人机交互式智能拳击训练与进阶系统
- 高中物理静电场核心概念学习进阶探讨
- 小学“进阶式劳动课程群”的建构与实践
- “学习进阶”视角下的小学数学教学探索
- 基于思维进阶的高中地理问题式教学建构
- 学习进阶理念下的一年级小学科学教学实践研究
- 情境教学视域下高中地理常态化好课设计的三步进阶
- 基于小学阶段合唱教学——“学习进阶”的有效策略
- 幼儿园足球运动进阶训练的路径研究
- 基于学习进阶的地理综合思维能力策略培养
- 小学数学课堂中学习进阶节点教学模式研究
- 智能制造环境下的安全控制进阶
- 能力导向的进阶式基础医学实验教学方案设计与实践
- “任务驱动式”教学，助力思维进阶——群文阅读教学模式初探
- 助力小学生数学思维进阶的教学实践与思考
- 基于学习进阶的高中生物概念建模教学策略
- 进阶式导读情感化教学——探寻《史记》之“奇”的教学案例
- 体育教学中分层进阶教学方式探究
- 基于学习进阶视域下小学数学核心素养的有效落实
- 我国高中物理核心概念及其学习进阶研究
- 基于学习进阶理论的初高中历史衔接教学探究
- 浅议课程思政背景下的高职英语教学实施方案—以高职国际进阶英语为例
- 初中语文阅读审美教育的进阶方法
- 基于学习进阶理论，构建历史思维能力培养模式
- 编程与数学深度融合，多策略助力思维进阶
- 纵观小学图形动感培养进阶
- 开展深度教学助力小学生数学思维进阶
- 进阶式康复护理对胫骨骨折术后膝关节功能的影响
- 高中地理课堂“学习进阶”模式的实效性研究——以流域的综合开发为例
- 深度学习背景下的小学英语思维进阶活动设计
- "学习进阶"理论在初中物理课堂教学中的应用
- 新高考背景下初高中历史教学衔接中学习进阶理论的应用
- 感知·体验·表现:小学低段多声部歌唱进阶式教学策略
- 学习进阶理论下高中化学核心概念建模能力的培养
- 单元视阈下实现思维的进阶发展——以初中科学《植物的一生》教学为例
- 基于思维进阶探讨高中地理问题式教学的建构路径
- 指向核心素养整体进阶的革命文化主题课文教学策略
- 从“连接”到“场景”:互联网发展的重要进阶——试析微信小程序的价值逻辑与场版图
- 场景视域下互联网传播的进阶方向——以微信小程序场景内嵌与生态布局为例
- 从“约读”到“悦读”——如东县解放路小学教师读书进阶路径
- 基于学习进阶理论的小学数学教学设计
- 探索课堂减负提质的三段进阶教学—以初中英语语法教学为例
- 分段进阶式教学模式在钳工实习教学中的实践应用
- 基于学习进阶理念的小学科学教学模式研究
- 基于学习进阶理论的科学教学设计研究——以“功”为例
- 告知承诺制改革的进阶与挑战----以不实承诺为切入点
- 基于学习进阶的初中化学课堂教学模式探索
- 从智学到自慧：单元进阶教学策略探析—以《多边形的面积》为例
- 探索课堂减负提质的三段进阶教学——以初中英语教学为例
- 构建学习支架，促进初中地理线上学习进阶
- “学历案-互动反馈”教学模式下，进阶落实化学核心素养的策略研究
- 主题、任务与进阶：大单元教学的着力点—四年级上册第四单元解读与设计思路
- 3D打印技术在智能模具中进阶应用
- 环境设计专业校企合作“工学交互”进阶式实践能力培养模式探析
- 学习进阶视角下高中物理单元教学设计的探析——以“万有引力与宇宙航行”为例
- 激活主体整合资源技能进阶-----新高考新课标新教材背景下高中政治教学研究的点滴思考
- 基于服务设计理念的视觉设计系统化与进阶式产学研共创模式研究
- 小学科学主要概念进阶设计研究
- 进阶式作业小组训练对脑卒中患者的生活自理能力和情绪状态的影响
- 高中地理实践力进阶提升的实践研究—以近地面大气主要直接热源的探究实验为例
- 基于“设疑”引导的双螺旋式进阶教学模式分析
- 小学音乐班级合唱进阶式教学的实践与研究
- 基于学习进阶的高中数学概念教学模式的实践与思考
- 国有企业党建质量进阶管理体系
- “三全育人”背景下高职英语教学与课程思政融合的教学实践研究———以《高职国际进阶英语1》为例
- 学习进阶视角下高中数学核心概念教学策略探究
- 工笔花鸟进阶式学习系列课程研究与实践
- 基于学习进阶的高中化学基本概念教学策略
- 注重小学数学思维进阶促进学生深度学习——基于新课标背景
- 基于核心素养的小学科学进阶教学设计
- 进阶式康复护理对胫骨骨折患者术后并发症及膝关节功能的改善分析
- 应用元认知策略助力学生思维进阶的研究
- 进阶式单人肠镜培训法在进修医师内镜初级培训中的应用
- 目标导向的进阶式教学在麻醉科住院医师围手术期重症超声培训中的应用
- 基于学科核心素养提升的高职综合英语课例研究——以《高职国际进阶英语己》Unit3TextB为例
- 基于核心素养的学习进阶教学设计与实践研究
- 基于物理核心素养学习进阶的教学设计与实践研究
- 结构化学习让数学思维在建构中进阶
- 生态环境执法体制改革的法理与进阶
- 建模撬动科学思维深度进阶的基本策略——《点亮小灯泡》一课的教学研究
- 三位一体·三层进阶·三步评价——基于学科大概念的单元整体教学实践研究
- 基于SOLO分类理论的高中生物学概念进阶教学
- 基于问题解决的高中化学学习进阶路径探究
- 浅析学习进阶视角下大班幼儿测量能力培养的实施策略
- 基于“学习进阶”的初中科学教学—以“化学方程式”为例
- 基于学习进阶理论的高中物理实验教学策略
- 基于学习进阶的高中物理实验教学
- 从思维进阶视角谈习题中学生量感的培养——以小学数学中《长方形和正方形》作业设计为例
- 数学课堂让思维有序进阶
- 让尺子不那么完美——例谈借助几何直观学具实现抽象思维进阶的策略
- 网络主播的进阶之路初中数学线上教学行与思
- 小学数学体积概念的学习进阶研究——以人教版数学教材为例
- 基于学科核心素养提升的高职综合英语课例研究——以《高职国际进阶英语己》UnitTextB为例
- 核心素养视域下初中化学概念学习进阶式作业设计研究——以人教版九年级化学分子与原子为例
- 小网站进阶搏融资
- 核心素养视域下基于学习进阶的教学设计——以动量为例
- 基于核心素养的质疑创新能力学习进阶
- 促进核心素养进阶提升地理学习境界
- 基于物理核心素养的进阶式问题驱动教学实践和探索——以“特殊法测物质的密度”教学为例
- 基于化学核心素养构建的学习进阶教学实践——以“金属的电化学腐蚀和防护”为例
- 学科核心素养学习进阶的效度验证
- 核心素养视域下初中化学概念学习进阶式作业设计研究——以人教版九年级化学“分子与原子”为例
- 基于核心素养的进阶式学习——以乙酸乙酯制备实验为例
- 指向学科核心素养进阶的高中数学教学研究
- 核心素养视角下学生数据意识的进阶式发展
- 核心素养背景下的进阶式创新教学设计——以“物质的比热容”教学为例
- 基于核心素养的科学推理能力的"学习进阶"
- 地理核心素养进阶培养的实证研究
- 基于学习进阶理论的小学语文跨学科教学
- 困境与出路：行政审批制度改革的法治进阶
- 拾级而上向语文素养进阶——双减背景下小学语文作业设计的实践探索
- 双减背景下的作业进阶策略
- 双减背景下促进学生数学思维进阶的复习课设计与实践
- 思政视域下妇产科护理学进阶式混合教学探索与实践
- 融入沉浸教学的进阶式酒店管理人才培养模式研究——以广州大学酒店管理校企协同育人实验班为例
- 课程建设的逻辑演绎:中小学心理健康教育的未来进阶
- 中小学生态文明教育进阶与路径设计——基于小学科学和中学生物学课程教材的分析
- 中小学人工智能教育分学段进阶教学模式研究
- 进阶式飞行器控制实验项目设计与实现
- Python编程作图物理仿真项目进阶设计从落体小球到漫天烟花
- 学习进阶理论视野下城郊普通高中"三三制"课堂教学模式的实践研究
- 基于真实情境的小学数学进阶式单元重建设计的研究
- 岗位进阶式实践教学体系创新研究以审计课程为例
- 初小衔接中“运动和力”概念进阶的设计研究
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- 促进核心素养进阶发展的高中地理模拟实验设计教学策略研究
- 基于学习进阶理论的高中生物单元教学实践研究
- 小学数学图形与几何领域“进阶式活动单导学”设计与实施路径的研究
- 学习进阶视域下的运动与力单元的教学实践研究
- 学习进阶视域下小学数学问题解决画图能力培养的实践研究
- 以进阶式评价提升初中生英语整本书阅读素养的研究
- 基于核心素养学习进阶的高中物理教学设计研究
- 基于学习进阶理论的动能定理教学设计学习进阶于本世纪初兴起于美国其有潜
- 吕晓雨小学生数学符号意识的学习进阶研究南京晓庄小学教育小教理科定向