化按论文专题|化按原创论文专题-原创论文
教育部:2022年实现“三个课堂”在中小学的常态
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需应用
“三个课堂”背景下乡村教师常态
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需应用数字资源的困境、破境、佳境——教育生态学之维的透视
“三个课堂”常态
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需应用:挑战与出路
“三个课堂”常态
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需应用的县域推进机制——以河南叶县教育信息化PPP模式为例
促进农机
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市场机制发展的制度保障——对我国农业机械化促进法的理解