语文课论文专题|语文课原创论文专题-原创论文
- 农村小学语文课堂教学模式的研究——以海口农村小学为例
- 农村小学语文课前预习策略研究
- 培智部高年级生活语文课程标准实行情况调查研究——以海南D县某特殊教育学校为例
- “岗课赛证”融通的大学语文课程思政育人模式探索
- 学科核心素养导向下小学语文课程教学
- 高等师范院校小学教育专业课程思政实施路径探究——以“小学语文课程与教学设计”课程为例
- 小学语文课堂中融入中华优秀传统文化的策略探究
- 亚美尼亚和中国的小学语文课程标准比较分析
- 小学语文课堂教学中的有效提问研究
- 小学语文课堂提问有效性问题及策略研究
- 小学高段语文课堂有效提问策略研究
- 城区小学中高年级语文课堂教师提问状况的调查研究
- 小学高年级语文课堂有效提问研究
- 小学语文课堂有效提问策略分析
- 浅议提高课堂教学效率的艺术——对小学语文课堂有效提问的思考
- 小学语文课堂有效提问策略探索分析
- 小学中高段语文课堂有效提问研究
- 浅谈小学语文课堂教学提问技巧
- 试析小学语文课堂教学的有效提问
- 小学语文课堂提问的误区及对策研究
- 小学高年级语文课堂教学中教师提问有效性研究
- 小学语文课堂提问策略
- 农村小学语文课堂如何进行有效提问
- 有效提问在小学语文课堂的应用研究
- 小学语文课堂教学中的有效提问
- 小学中低段语文课堂有效提问研究
- 小学语文课堂教学中的有效提问策略探究
- 探究小学语文课堂教学中有效提问的策略
- 深度学习视角下的小学语文课堂提问研究
- 语文课堂教学有效提问现状调查与策略研究
- 小学语文课堂有效提问研究
- 巧设问题启迪思维——基于“目标先导”的小学语文课堂有效提问
- 小学语文教师对义务教育语文课程标准的理解研究
- 指向学科育人的小学语文课堂提问有效性研究
- 基于思维品质培养的小学语文课堂提问研究
- 基于课堂观察的小学语文教师教学行为改进策略——以××小学三年级语文课堂为案例
- AI赋能小学语文课程全生命周期教学评价
- 小学语文课堂教学中互动式学习的策略研究
- 基于核心素养探讨小学语文课程和心理健康教育的融合实践
- 核心素养下的小学语文课堂策略研究——评《小学语文教学研究与实践》
- 基于核心素养的小学语文课程设计与实施
- 智慧课堂情趣无限——简析信息化教学在小学语文课堂教学中的魅力
- “湿地”浸润语慧童心——生态文明教育在小学语文课程的渗透
- 教学评一体化视角下小学语文课堂教学
- 信息化背景下小学语文课堂导入策略探析
- 小学语文课堂参与度极其提高策略
- 大数据支持下初中语文课堂精准教学的策略研究
- 大学语文课程中融入思政教育的策略研究
- 初中语文课堂教学诊断标准化策略研究
- 深度学习视域下小学语文课堂核心性问题设计的策略
- 幼儿园语言与小学语文课程衔接的研究
- 教育生态学视角下中职语文课堂现状及提升策略研究
- 教育生态学视野下初中语文课堂管理问题研究
- 小学语文课堂教学管理问题与对策研究
- 基于iFIAS的初中语文课堂师生互动研究
- 语文核心素养视域下高中语文课堂导入研究
- 初中语文课堂“边缘生”现象分析与预防、转化策略研究
- 高中语文课堂教学文化建设策略研究
- “小学语文课程与教学论”课程思政教学实践中存在的问题与对策
- 创设多元情境，建构魅力语文课堂
- 指向核心素养的小学语文课堂教学探索
- 高中语文课堂教学新样态的建构路径
- 引入大单元教学，建构高效语文课堂
- 大单元视域下的高中语文课堂教学
- 核心素养视域下的高中语文课堂教学
- 小学语文课程中的德育渗透
- 小学语文课堂教学中学习任务设计常见问题与对策
- 问题链在初中语文课堂教学中的应用
- 小学信息化语文课堂存在的问题及对策
- 自读课文在初中语文课堂中的教学现状及改进策略研究——以屯昌县屯昌中学八年级为例
- 游戏教学在生活语文课堂中的应用现状调查——以D特校为例
- 浅谈小学语文课内外阅读衔接
- 教育公平视角下小学语文课堂提问现状研究——以海口X小学为例
- 指向深度学习的小学语文课堂提问策略研究
- 高中语文课程中的外国文学教学策略研究
- 高中语文课堂即时教学评价调查研究
- 情境化教学在农村中学语文课堂实践中的困境----以隆广初级中学为例
- 小学高段语文课堂合作学习的个案研究
- 小学高段语文课后作业辅导调查研究
- 小学高段语文课前预习现状研究
- 小学高年级语文课内外阅读有效融合策略研究
- 小学高年段语文课堂小组学习问题与对策研究
- 小学生语文课外阅读兴趣的培养研究附件2.pdf
- 小学生语文课外阅读兴趣的培养研究.doc
- 小学低年级语文课堂角色游戏的应用研究
- 小学中段语文课堂提问的现状及策略研究
- 多媒体技术在H某高中语文课堂教学中的应用情况及策略研究
- 大学语文课堂用新媒体传播国风文化的策略研究
- 提问与解答：提升小学语文课堂对话有效性的策略
- 浅谈农村小学语文课外阅读指导
- 浅谈小学语文课外阅读的指导
- 对农村小学语文课外阅读有效开展的思考
- 让思想的翅膀永无止境——小学语文课外阅读的指导策略研究
- 浅析小学语文课外阅读的意义及对现状的分析
- 小学低段学生语文课外阅读能力的有效培养
- 小学中高年段语文课外阅读指导现状调查研究
- 关于农村小学语文课外阅读活动的实践
- 小学语文课外阅读存在的问题以及对策分析
- 小学语文课外阅读指导漫谈
- 小学语文课外阅读评价体系研究
- 提高小学语文课后阅读效率的策略分析
- 农村地区小学语文课外阅读资源的开发
- 小学语文课内外阅读衔接方法分析
- 拓展小学语文课外阅读视野的有效途径
- 浅析小学语文课外阅读中存在的问题及解决对策
- 线上阅读平台助力小学语文课外阅读教学的实践研究
- 课外阅读在小学语文课堂教学中的巧妙应用
- 小学语文课外拓展阅读教学探析
- 加强小学生语文课外阅读能力的培养措施分析
- 浅谈小学中高年级语文课外阅读现状及指导策略
- 小学语文课外阅读教学有效策略分析
- 浅谈小学语文课外阅读的重要性及策略
- 论基于知识建构——小学语文课外阅读教学实践研究
- 小学语文课外阅读与课堂教学的“结合点”研究
- 基于儿童本位的小学语文课外阅读指导策略
- 浅谈小学语文课外阅读的策略
- 如何提高小学生语文课外阅读效率
- 小学语文课内外阅读有机衔接的行动探究
- 浅析农村小学语文课内外阅读衔接的策略
- 让阅读之花开放在学生的心田——刍议小学语文课外阅读指导
- 小学语文课外阅读指导策略分析
- 小学语文课外阅读指导的问题与完善途径
- 小学一年级语文课外整本书阅读指导研究
- 浅谈小学语文课外阅读的设计和实施——以5～6年级学段为例
- 高年级小学生语文课外读书笔记存在的问题及对策研究
- 小学语文课内阅读与课外阅读的指导策略研究
- 小学语文课外阅读指导方法刍议
- 核心素养背景下的小学语文课外阅读研究
- 全媒体传播观视域下小学语文课外阅读新模式
- 阅读之花开放心田——生本理念下的小学语文课外阅读指导研究
- 核心素养下小学生语文课外阅读有效路径探究
- 小学语文课外阅读的现状与对策
- 农村小学中段语文课外阅读指导方法探究
- 小学语文课外阅读指导策略
- 小学语文课外阅读的四个价值
- 小学语文课外阅读的价值及其指导策略
- 浅谈小学生语文课外阅读
- 让心灵在课外阅读中自由飞翔——谈小学语文课外阅读教学
- 基于传统文化的小学语文课外阅读资源开发策略研究
- 小学语文课内外阅读有效衔接的探索
- 教师主导背景下小学语文课外阅读辅导策略
- 农村地区小学生语文课外阅读现状分析及应对策略
- 多读书读好书——对小学语文课外阅读现状分析
- 小学语文课外阅读与写作教学的重要探讨
- 小学生语文课外阅读的现状及对策
- 浅析小学语文课外阅读指导策略
- 小学语文课内外阅读衔接的教学策略研究
- 读有用的书，做有用的人——谈小学语文课外阅读指导
- 小学语文课外阅读能力提升策略研究
- 小学语文课外阅读有效指导的策略
- 课程化与闲适性：小学语文课外阅读的推进路径
- 小学生语文课外阅读与写作能力的提升策略
- 另辟蹊径，快乐阅读——小学语文课外阅读新模式的探究
- 浅谈小学语文课外阅读的有效实施策略
- 小学语文课外阅读的拓展与积累
- 小学语文课外阅读教学信息化初探
- 小学语文课外快乐阅读新模式新方法探讨
- 习惯培养视角下小学语文课外阅读指导的有效实践
- 以兴趣拓展小学语文课外阅读的对策
- 小学语文课外阅读评价研究
- 正确操作提高小学生课外阅读评价的有效性——《小学语文课外阅读评价的实践与研究》课题论文
- 小学语文课外阅读有效性策略的探究
- 小学语文课外阅读有效引领策略探究
- 小学生语文课外阅读的家庭影响因素探究
- 农村小学中高年级学生语文课外阅读的调查研究
- 小学语文课外阅读现状调查及对策研究
- 小学语文课外阅读现状调查及探索
- 浅谈小学低年级语文课外阅读的有效引导
- 随迁子女小学语文课外阅读状况研究
- 小学高年级语文课外阅读对积极心理品质的影响分析
- 小学生语文课外阅读习惯的培养
- 提升小学语文课外阅读效率的措施探讨
- 小学语文课外阅读的问题与对策研究
- 小学生语文课外阅读问题与对策研究
- 基于“语言建构与运用”的小学语文课外阅读指导研究
- 试谈小学生语文课外阅读的指导策略
- 小学高年级语文课外阅读研究
- 小学语文课外阅读教学意义与策略探究
- 基于QQ群的小学语文课外阅读指导策略行动研究
- 城乡结合部小学语文课外阅读现状调查与对策研究
- 农村小学语文课外阅读的问题及对策分析
- 小学高年级语文课内外阅读衔接的调查研究
- 开卷有益书香自在——探究小学语文课外阅读优化策略
- 小学生语文课外阅读研究
- 用心灌溉绽放花朵——浅谈小学语文课外阅读指导策略
- 小学语文课外阅读课内化策略研究
- 关于小学语文课外阅读课程建设的几点思考
- 对小学语文课外阅读指导与小学生阅读习惯养成的探究
- 农村小学生语文课外阅读能力提升方法研究
- 农村小学语文课外阅读研究
- 小学语文课外阅读教学的重要性及提升策略
- 拓展小学语文课外阅读的尝试
- 小学语文课外阅读教学延伸策略探究
- 小学语文课外阅读个性化指导策略探究
- 小学语文课外阅读有效指导策略分析
- 核心素养下的小学语文课外阅读教学
- 小学语文课外阅读结合作文教学的实践探索
- 浅谈有效开展小学低年级语文课外阅读的实践
- 小学语文课外阅读指导的问题与对策
- 论如何提升小学语文课外阅读质量
- 分级指导方式在小学语文课外阅读中的应用
- 浅谈小学语文课外阅读教学的重要性
- 语文课外阅读指导与小学生阅读习惯的培养策略探讨
- 农村地区小学语文课外阅读指导策略探究
- 导读激趣群文促读——群文阅读在小学语文课外阅读指导中的应用
- 小学语文课外阅读指导有效策略探究
- 农村小学语文课外阅读现状调查及指导策略
- 小学语文课内外阅读有效连接的途径探究
- 小学高段语文课内外阅读整合策略研究
- 小学语文课外阅读的序列化研究
- 统编版教材体系下小学低年级语文课外阅读指导策略
- 探究农村小学低年级语文课外阅读兴趣的培养措施
- 探究基于核心素养的小学语文课外阅读策略
- 小学语文课外阅读指导策略探索
- 核心素养背景下小学语文课外阅读教学策略探究
- 小学生语文课外阅读习惯的培养策略探究
- 农村小学高年级学生语文课外阅读现状及对策研究
- 变“阅读”为“悦读”——小学语文课外阅读指导探究
- 读书好多读书读好书——对小学语文课外阅读探思
- 农村小学语文课外阅读活动开展策略
- 城乡小学第二学段学生语文课外阅读现状的比较研究
- 小学语文课外阅读促进小学生习作能力发展的个案研究
- 小学中年级学生语文课外阅读现状及其对策研究
- 小学高段语文课外阅读有效指导的行动研究
- 小学语文课内外阅读整合的有效策略探究——以群文阅读教学为例
- 小学语文课外阅读的优化策略
- 小学第三学段语文课内外阅读联动策略研究
- 新课标理念下小学语文课学生自学能力的培养策略
- 新时期语文课堂教学中学生学习内驱力的培养策略研究
- 试论农村小学生语文课堂自学能力的培养策略
- 任务驱动下初中语文课外阅读组织策略探究——以《西游记》阅读为例
- 统编版七年级语文课程思政教学研究
- 我所了解的中小学语文课本中的中国古典四大名著
- 高中语文课堂中的项目式学习模式应用研究
- 浅析双减背景下提高小学语文课堂效率的策略与方法研究
- 浅析小学信息化语文课堂存在的问题及优化策略
- “双减”背景下提高小学语文课后服务管理效果的策略浅探
- 中职语文课堂教学效果影响因素及提升对策
- 高职高专大学语文课堂教学现状和对策探究
- 基于学习任务群的小学语文课堂教学策略研究
- 课程思政视域下高职语文课程项目化教学改革路径研究
- 语文课堂需这样“问”
- 农村初中语文课外阅读指导策略研究
- 语文课堂教学不可忽视的三个环节
- 深度语文课堂的三个要领
- 成功的语文课堂需要三个“好”
- 避免三个“过于”做到四个“紧扣”——谈小学语文课堂中多媒体教学的误区及对策
- 语文课堂关注学生思维生长——对三个语文课例的思考
- 在语文课堂教学中实施读写结合的三个要点
- 语文课堂教学的守望者——蒋红森访谈录
- 初中语文课堂提问中三个“度”的把握
- 以自主学习为主的语文课堂应处理好三个关系
- 学为中心，做好三个“凸显”——谈小学语文课堂提升核心素养的预学策略
- 语文课堂教学诊断的三个视角
- 信息技术环境下聋校语文课堂教学的三个转变
- 浅谈语文课堂提问的三个“转向”
- 构建简约流畅语文课堂的三个维度——以《在马克思墓前的讲话》教学为例
- 抓住“三个一”,语文课堂更高效
- 引导,感悟,提升——让小学语文课堂活起来
- 低段语文课堂提问的“三个指向”
- 立足学生发展，教学评价做到“三个转变”——从一堂《鸿门宴》看语文课堂教学评价的有效性
- 低年级语文课堂提问的“三个指向”
- 个性化阅读下语文课堂教学的“三个点”
- 创新课堂的三个维度——王君青春语文课堂观察
- 例谈主问题式语文课堂教学的三个作用
- 关注三个“度”:构建指向人文素养的小学语文课堂
- 小学低段语文课堂作业设计的三个关键
- 小学语文课堂提升学生思维能力的三个步骤
- 抓准三个“落点”捕捉合作时机——例谈小学语文课堂小组合作学习时机的有效捕捉
- “三个助手”赋能小学语文课堂的策略研究
- 活力张力合力：打造基于素养导向小学语文课堂的三个关键
- 高中语文课堂教学常用混合式疑问句研究
- 创设趣味游戏让小学语文课堂生动起来
- 游戏教学法在中职语文课堂的运用和实践
- 小学高年级语文课前预习存在的问题及对策研究
- 基于问题意识培养的小学语文课堂提问策略研究
- 小学高年级语文课堂中学生问题行为的现状及对策研究
- 突出问题意识提升小学语文课堂教学成效
- 中华民族共同体意识在初中语文课堂教学中的融入
- 小学语文课堂小组合作学习探究杨梦婷
- 小学语文课堂教学评价现状调查研究
- 小学一年级语文课外阅读兴趣的培养策略探析
- 小学高年级语文课堂问题意识培养的策略研究
- 双减背景下语文课堂教学优化提质策略
- 快乐教育理念的小学语文课堂教学研究
- 基于提升核心素养的初中语文课堂教学情境创设的探究
- 深度学习视角下小学语文课堂提问研究
- 小学语文课堂问题行为管理的行动研究
- 文学伦理学批评视域下的小学高段语文课外阅读指导研究
- 基于核心素养的小学第三学段语文课后作业设计的现状及策略研究
- 统编小学语文课程与教学研究——评《小学语文课程与教学》
- 基于深度学习的小学语文课堂有效提问的教学实践研究
- 基于问题意识培养的小学语文课堂提问现状与对策研究
- 乡村小规模学校小学语文课堂教学调查研究
- “双减”背景下小学语文课后作业批改问题及对策研究
- “双减”政策背景下小学高段语文课后作业设计策略研究
- 小学语文课堂教学组织存在的问题及对策研究
- 小学高段语文课前预习对语文成绩的影响研究
- 历代唐诗选本视野下的中学语文课外唐诗背诵推荐篇目研究
- 高中语文课外练笔实践操作的策略研究