情怀论文专题|情怀原创论文专题-原创论文
- 小学古诗文教学中家国情怀培养问题与对策研究
- 以小人书为载体启蒙幼儿爱国情怀的案例研究结题报告
- 浅析三毛的“沙漠情怀”—以《撒哈拉的故事》为例
- 论沈从文小说《边城》中的人文情怀
- 论陆游诗歌的爱国情怀
- 乡村振兴背景下高职院校师范生乡土情怀调查研究——以凉山地区A学校为例
- 朦胧的典范悲壮的情怀——谈李商隐诗歌的艺术特色
- 郭沫若诗歌爱国情怀、哲学意蕴与特色——兼论“新疆天池赋诗”
- 小学教育专业公费师范生的乡村教育情怀：结构、水平与类型
- 论汪元量的爱国情怀
- 基于学徒制改革的高职学前教育学生专业情怀培养研究——以泰山职业技术学院为例
- 深耕“五育”并举，厚植劳动情怀——太仓城厢镇第四小学生态劳动教育纪实
- 让爱国情怀植根语言文字——立德树人视角下如何在小学语文教学中培养学生爱国情怀
- 家国情怀融入小学语文教学的价值与策略
- 张超：寄情贵州山水孕育音乐情怀
- 建国70年来《人民日报》家国情怀类公益广告主题研究
- 跨学科学习培育家国情怀——以“发现江淮运河之美做美丽中国建设者”为例
- 论莫言小说的乡土情怀
- 部编版小学语文教材中家国情怀选文的教学研究
- 在小学综合实践活动课程中厚植爱国主义情怀
- 核心素养背景下高中历史教学对学生家国情怀培养路径探究
- 小学语文教学中家国情怀培育研究
- 小学语文教学中家国情怀的培育研究
- 建设创新型国家背景下培养兼具家国情怀和创新能力的材料与化工专业人才探索
- 师范院校公费师范生乡土情怀研究的现状与展望
- 小学数学课堂教学中渗透家国情怀教育的研究
- 地方公费师范生乡村教育情怀现状、问题与对策
- 情怀营销视角下怀旧广告对在校大学生消费者购买行为影响的实证研究
- 别让情怀沦为恶意营销工具
- 播种与收获——记一位公共关系学子的情怀
- 中小学思政课中的家国情怀教学衔接研究——以统编版教材为例
- 历史学科的核心素养之家国情怀的培养及策略研究
- 基于高中历史学科核心素养培养学生家国情怀的策略研究
- 打造高素质、有情怀、接地气的乡村教师队伍对策与建议——基于乡村教师职业认同的问卷调查与分析
- 新时代高校大学生大爱大德大情怀的培育研究
- 传承红色基因激发爱国情怀——论红色文化研学旅行对当代青少年的重要性
- 抓情怀党建领学校发展
- 乡村振兴背景下农业院校厚植大学生“三农”情怀的实践探索——以广西农业职业技术大学为例
- 农业高校大学生“三农”情怀培育研究
- 基于课程思政的涉农专业大学生家国情怀培育研究
- 基于中原文化的高中地理“家国情怀”培养研究
- 教科书中人物形象的人文情怀研究
- 基于人文情怀的语文教科书人物形象分析——以“部编版”小学语文教科书为例
- 《铁木前传》的人道主义情怀——对小满儿的人物形象设定意义的探寻
- 教育叙事研究对培养语文学科师范生教育情怀的优势
- 培养语文学科师范生教育情怀的教育叙事策略
- 小学初任教师教育情怀变化的质性研究
- 古韵新声入课堂红色光影系情怀——浅谈小学道德与法治课家国情怀教学
- 小学道德与法治价值旨归：厚植家国情怀奏响时代强音
- 小学道德与法治学科视域下对学生家国情怀的培养
- 小学道德与法治课堂培养学生家国情怀的策略
- 高中历史教学与家国情怀培养研究
- 高中政治教学中家国情怀培养的策略研究
- 高中思政课家国情怀培育研究
- 高中思想政治课教学中学生家国情怀培育研究
- 新时代高中思想政治课培育学生家国情怀的路径研究
- 融家国情怀教育于小学数学课堂教学中的策略
- 语文情怀增内化“四真”策略促提升——小学语文课堂教学培养学生核心素养浅析
- 小学语文高段古诗文教学中家国情怀培育的策略研究
- 小学《道德与法治》课堂教学中家国情怀教育探微
- 核心素养视域下初中历史家国情怀的培养探究
- 核心素养视域下家国情怀素养在高中历史课堂中的培养策略
- 核心素养视域下涵养高中语文教师“情怀要深”素养
- 道德与法治教学中融合信息技术涵养家国情怀
- 立足高中历史教学开展家国情怀教育
- 陕西高中历史新教材中渗透家国情怀教育的途径分析
- 家国情怀教育在高中历史教学中的实现路径
- 高中历史教学中融入家国情怀教育的策略探究
- 家国情怀教育在高中历史教学中的渗透路径研究
- 高中地理教学中渗透"家国情怀"教育研究——以人教版地理1为例
- 高中历史教学中学生家国情怀的教育与培养探究
- 高中历史教学中"四史"教育和"家国情怀"学科素养结合研究
- 立德树人视域下小学语文教学中家国情怀意识的渗透
- 基于家国情怀培养的小学语文微课教学策略探究
- 小学高年级语文阅读教学中家国情怀的培养策略研究
- 小学古诗词阅读教学中家国情怀教育探究
- 基于历史学科核心素养培养的高中历史教学策略——以“人生的选择——中山先生的家国情怀”一课为例
- 紧扣思想政治核心素养探索家国情怀培育路径
- 当代语境下家国情怀核心素养的内涵
- 浅析大学生在科学研究中劳动情怀的培养——以中国劳动关系学院为例
- 新时代大学生劳动情怀培育研究
- 小学道德与法治课程涵养家国情怀的实践研究
- 指向家国情怀培养的初中英语教学实践研究
- 新时代背景下学前儿童家国情怀教育的思考与实践
- 高职学前师范生教育情怀培育的挑战与策略——基于积极心理学视角
- 学前师范生教育情怀培育的困境与消解:基于帕森斯的社会行动理论
- 核心素养下家国情怀在初中历史教学中的渗透策略
- 农村定向师范生乡村教育情怀的培养策略研究
- 历史细节在历史教学中的运用研究——以家国情怀素养的培养为例
- 历史人物教学对中学生家国情怀培养的策略研究
- 高中地理教学中学生乡土情怀的培养策略--以桂林灵川县为例
- 高中历史教学中培养学生家国情怀素养的策略
- 新时代初中历史教学中培养学生家国情怀素养的策略研究
- 基于乡土地理资源的初中生家国情怀素养培养策略研究--以南昌为例
- 无法更改的情怀——从《女足九号》看谢晋导演21世纪的艺术追求
- 一部力透史家情怀与史学认知之作——《转折——以早期中英关系和（南京条约）为考察中心》解读
- 爱心无国界——老外在中国的慈善情怀
- 重商主义与商法的情怀
- 长江三峡——世界上最富有人文情怀的大峡谷
- 《老子》的“民本”情怀与“不争善胜”之道
- 尚昆的故土情怀研究
- 大科学家的少数民族情怀——读《钱学森书信》有感
- 于右任《望大陆》的家国情怀
- 打造绿色校园熏陶人文情怀
- “红衣少年”的坦然心态学术巨擘的诚挚情怀——季羡林散文《九十五岁初度》赏析
- 谈张抗抗散文中的人文情怀
- 博大精深的人文情怀严谨求实的育人理念——中国协和医科大学护理学院承载历史重任、创造新的辉煌
- 提炼人性的诗意——论王安忆小说的浪漫情怀
- 志士的情怀和永不沉沦的人生——由《大江东去》看苏轼的旷达
- 丘逢甲诗歌中的岭南情怀
- 自然情怀与家园之梦——于坚诗文生态意识阐释
- 冰火情怀冷暖人生——论哈萨克族作家孔盖的小说创作
- “社会需要一种悲天悯人的情怀”——访著名作家二月河
- 让爱国情怀悄然走进孩子心灵
- 爱心牵手家乡公益事业——记陈绵绵女士与父辈的桑梓情怀
- 李明晋的山水情怀
- 西湖山水与洪昇诗的隐逸情怀
- 从咏物诗看晚唐文人末世情怀
- 温馨中的点点躁动——感受动画中的圣诞情怀
- 人文情怀弥漫沃土书香绽放的重庆八中
- 人文情怀沃土书香
- 荟萃文人翰墨抒写《聊斋》情怀——浅议《蒲松龄纪念馆藏书画集》
- 感七彩人生抒缤纷情怀——话题作文“感受生活”例文展示
- 百般情怀尽在自然中——白国文工笔花鸟
- 56个字的情怀56年的历史性跨越
- 庞老爷子的乡土情怀
- 发展核心素养,厚植家国情怀
- 一个朋友克少年的摇滚情怀
- 两位科学史大家的异国情怀——胡道静与李约瑟
- 绿色的情怀——记军旅画家詹德祥
- 民间情怀与文人寄托——《聊斋志异》两种话语方式解读
- 关汉卿的民间情怀
- 爱国情怀赤子心理工并重育英才
- 华夏情怀，亲切感人——储望华钢琴作品独奏音乐会观后感
- 隽永文思撩人情怀--《药香如蝶》赏析
- 激发爱国情怀弘扬拥军传统——江苏省军区举行“柳堡‘二妹子’模范民兵班”事迹报告会
- 情系百姓奉献社会——中环·万里情怀
- “廉政公仆”李会明的情怀
- 波板糖的甜蜜情怀
- 古诗画意抒情怀——创作水墨人物随想
- 赤子情怀——记美籍华人陈炽福
- 从《短歌行》看曹操的英雄主义情怀
- 走进阿年兄的情怀天地——《当代美术家评赏录（阿年卷）》序
- 武装人的“育人情怀”
- 福斯特歌曲作品中的人文主义情怀——福斯特歌曲作品的历史价值
- “携尽神奇今雪个,于无人处一长吟”——陈从周的文人情怀
- 乡村教师“教育情怀”及其生成研究——基于淄博S小学的个案考察
- 小学语文古诗词教学中的家国情怀教育实施策略研究——以聊城W小学为例
- “南天一柱”的文学情怀
- 定向培养乡村小学教师乡村教育情怀培育途径研究
- 以为民情怀确保教育实践活动取得实效
- 一代思想家的落寞情怀——析李贽《独坐》
- 垦荒姐妹的情怀——记葛兰妹和她带领的女子耕山队
- 沈从文文学创作中的湘西情怀
- “小视角”折射“大历史”——谈《大兵小将》中展示出的人文情怀
- 爱国的情怀历史的写照——黄遵宪《哀旅顺》一诗赏析
- 著名银行家周苍柏的爱国情怀
- 社区的文化情怀研究
- 庚款留美学生的爱国情怀
- 阐述中职语文教学中厚植爱国主义情怀
- 浅谈“国家情怀”核心素养在初中历史教学中的渗透
- 聚焦核心素养凸显家国情怀——以《新民主主义革命的崛起》为例
- 学习优秀家风树立家国情怀
- 初中历史教学中家国情怀素养的培育
- 高职学生工匠精神与爱国主义情怀培养的实践探索
- 高中历史教学中学生“家国情怀”素养的培养
- 浅析初中历史教学如何培养学生家国情怀
- 家国情怀在高中统编历史教材中的应用
- 浅谈如何培养普高学生家国情怀素养——以《家国情怀视野下的康熙大帝》为例
- 拓宽历史人物学习渠道，培养中学生家国情怀
- 家国情怀课程资源在思想政治课教学中的应用
- 中职语文教育中家国情怀的培养
- 浅谈初中地理课程“家国情怀”渗透教育的策略
- 浅谈高中思政课如何渗透家国情怀教育
- 高中历史教学中提升学生家国情怀的教学策略
- 浅谈初中道德与法治教育中“家国情怀”的渗透
- 高中历史教学中“家国情怀”素养养成策略
- 乡土文化资源在高中历史教学中家国情怀培养的运用研究
- 凸显人文情怀，全面提高贫困生素养
- 用最温暖的情怀做好领航人
- 中学历史课堂家国情怀培养的实践研究
- 点燃传统文化情怀打造有涵养的小学低年段语文课堂——基于部编本小学低年段语文教材的分析与示例
- 初中道德与法治教学中学生家国情怀培养之策略
- 谈高中历史课堂教学中“家国情怀”的培养
- 谈初中历史家国情怀教育的教学策略
- 家国情怀教育在初中历史教学中的渗透
- 初中地理课程“家国情怀”渗透教育研究
- 基于家国情怀理念的初中历史教学方法探讨
- 师范生乡村教育情怀培育之思考
- 植入“悦”读DNA涵养一生情怀——以培养阅读习惯为切入点，全名提升小学生核心素养
- 在初中政治学科教学中融入家国情怀的路径分析
- 在抗击新型冠状病毒中厚植大学生的爱国主义情怀
- 高中历史教学中渗透“家国情怀”核心素养的基本策略
- 家国情怀在中学历史教学中的应用
- 基于本地红色资源培育幼儿爱国情怀的策略探析
- 浅谈培养中职学生爱国主义情怀的方法
- 浅谈“家国情怀”在高中历史课堂的落实
- 浅谈历史反思中如何培养家国情怀
- 浅谈初中历史教学中的家国情怀教育
- 小学语文古诗词如何培养学生人文情怀的思考
- 以好家风涵养家国情怀
- 基于家国情怀教育下的初中语文教学策略分析
- 初中历史教学中渗透家国情怀的有效途径
- 让英雄主义情怀渗透语文课堂——结合《钢铁是怎样炼成的》课堂教学进行探究
- 爱心唤醒力量——历感人故事感教育情怀
- 关于古诗词中家国情怀的思考
- 家国情怀融入新时代高中政治课教学的策略研究
- 初中历史教学中“家国情怀”的培养策略研究
- 探究如何在高中历史教学中融入家国情怀教育
- 家国情怀素养培养下高中历史教学中的策略
- 浅谈高中政治教学中爱国情怀的培养
- 初探爱国情怀在小学道德与法治课堂中的渗透
- 核心素养下初中历史家国情怀教学的研究
- 高中历史教学中融入家国情怀的有效措施
- 探索运用炎帝精神培育随州职院大学生家国情怀的实践路径
- 初中道德与法治教学中学生家国情怀的培养
- 厚植爱国主义情怀培养忠诚爱国者
- 高中历史教学中渗透家国情怀素养
- 基于家国情怀的高中历史项目化教学的实践研究——以部编教材《改革开放的进程》一目内容为例
- 浅谈中国诗人的隐逸情怀
- 利用乡土资源，开展“四美”活动“四美”教育——浅谈如何培养低年级学生的“家国情怀”
- 浅析漂泊生涯对杜甫诗歌思想性（或家国情怀）的影响
- 高中历史课堂培养学生家国情怀的策略
- 激活红色基因培育家国情怀——关于家国情怀教育的实践探索
- 英雄情怀教育融入初中思想政治理论课的思考
- 《学红色文化，育家国情怀》浅谈在道德与法治学科教育中渗透牡丹江红色文化的作用
- 基于本地红色文化背景，构建家国情怀的历史课堂
- 家国情怀教育在高中历史教学中的应用探究
- 渗透家国情怀培养核心素养--高中历史教学研究
- 于历史学科中主题式教学中渗透家国情怀——以《太平天国运动》教学为例
- 聚焦家国情怀，提升历史课堂魅力
- 初中历史教学中学生家国情怀素养的培养路径探讨
- 浅谈初中历史教学中学生爱国情怀培养策略
- 高中历史教学中家国情怀教育的误区及对策
- 如何在初中历史教学中利用人物教学实现家国情怀的培养
- 开发故乡课程传承家国情怀
- 探究高中历史教学中学生家国情怀的培养路径
- 家国情怀视域下的高中历史教学研究
- 初中历史课堂培养学生家国情怀的策略
- 基于教材挖掘的家国情怀培养之探索与实践
- “家国情怀”核心素养下的初中历史教学研究
- 基于家国情怀视野下高中语文教学策略探究
- 家国情怀在初中道德与法治课堂中的渗透
- 高中历史课堂教学如何渗透历史核心素养之家国情怀
- 初中道德与法治课厚植爱国主义情怀路径初探
- 高中历史教学中的家国情怀教育研究
- 浅谈培养青少年爱国主义情怀的策略
- 家国情怀教育融入初中历史课堂
- 浅谈初中道德与法治课堂如何培养学生爱国情怀
- 理直气壮厚植爱国主义情怀教学A、B、C
- 高中历史教学中渗透"家国情怀"核心素养的基本策略
- 初中道德与法治教学中学生爱国情怀的培养
- 吟赏诗文韵，体悟人世情----高中语文课前3分钟对学生人文情怀的培养
- 政治《文化生活》教学与学生家国情怀培育
- 初中历史教学与家国情怀培养
- 忧患意识与悲悯情怀是大医精诚的内涵——致在抗击新冠肺炎疫情中做出卓越贡献的呼吸同仁
- 初中历史教育教学中家国情怀培养策略探究
- 家国情怀素养在高中历史教学中的培养策略
- 浅谈历史课堂中家国情怀的孕育
- 借高中历史教学培养学生家国情怀的感悟
- 书面鼓励促成学生良好的语文学习情怀
- 初中历史教学中家国情怀培养策略分析
- 如何在初中历史教学中实现家国情怀教育的有效渗透
- 试析如何在初中历史教学中渗透家国情怀
- 家国情怀理念下的初中历史教学探究
- 刍议高中历史教学如何培养学生家国情怀
- 立足初中道德与法治课堂，培育学生家国情怀
- 立足道德与法治课堂，厚植初中生家国情怀
- 爱国主义情怀教育融入小学语文教学的意义和对策研究
- 疫情期间培养小学生家国情怀的新德育策略研究
- 刍议高中历史教学中的家国情怀教育
- 初中语文课堂教学中家国情怀培育的策略
- 论家国情怀素养在高中历史教学中的培养策略
- 初中历史教学渗透家国情怀素养的探究
- 高中历史学科学生家国情怀的培养策略
- 浅谈初中历史教学中如何利用人物渗透家国情怀的有效途径
- 浅谈小学班主任感恩情怀教育之我见
- “三位一体”落实家国情怀——基于课程开发、课堂教学和教学评价的实践性思考
- 让家国情怀成为新时代育人的起点----漳州开发区海滨学校“家国情怀”教育办学实践
- 家国情怀在初中历史教学中的提炼
- 从家国情怀中看历史学科素养的培养
- 初中历史培育家国情怀的课堂教学研究
- 以史为鉴，育家国情怀——高中历史教学中家国情怀素养的培养
- 在人物教学中培育学生家国情怀素养
- 浅析初中道德与法治家国情怀教学研究
- 培养家国情怀素养筑建美好精神家园
- 初中历史教学中家国情怀的培养研究
- 激发爱国情感呼唤使命担当——高中语文教学的家国情怀
- 浅谈初中道德与法治课如何厚植爱国主义情怀
- 浅谈初中历史教学中家国情怀的培养——《科技文化成就》一课中“两弹一星”一目为例
- 让家国情怀教育带着温度落地
- 聚焦爱国情怀，创新德育教育的有效路径
- 小学语文古诗词教学中渗透家国情怀教育
- 基于家国情怀理念的高中历史教学策略探究
- 品古韵经典乘诗意还乡——中国诗歌里的家国情怀
- 在历史教学中培育家国情怀
- 以“疫情”为载体厚植家国情怀
- 初中道德与法治课堂中家国情怀的渗透策略
- 初中道德与法治课堂教学家国情怀教育实施策略
- 中学历史学科家国情怀核心素养培养途径初探——以《蒙古族的兴起与元朝的建立》一课为例