认知论文专题|认知原创论文专题-原创论文
- 认知科学视域下人工智能道德主体地位辨析
- 基于问卷调查探讨高等院校大学生对人工智能的认知情况
- 人工智能时代基于具身认知环境的高校学习者深度学习研究
- 生成式人工智能的技术神话、祛魅与认知进路——以Sora模型为例
- 当代大学生对镇江红色文化的认知——基于对江苏大学生的问卷调查和访谈
- 论人工智能创造的思想缘起、系统实践与认知争议
- 国家数据安全的风险预警情报体系研究：认知、框架与实施
- “黑箱崇拜”下的技术神话：Sora模型的技术祛魅与认知进路
- 任务认知层次对用户与生成式人工智能交互行为与系统评价的影响研究
- 给AI添加的标签如何影响公众认知？
- 乐东黎族自治县保国学校中学生对体育认知情况调查研究
- 中美跨文化传播中审美差异对文化认知的影响：以电影《花木兰》为例
- 中学生心理虐待经历对社交焦虑的影响：负性认知加工偏向和自我表露的链式中介作用
- 元认知策略在初中英语阅读中的应用现状研究AStudyofJuniorHighSchoolStudents’UseofMetacognitiveStrategiesinEnglishReading
- 具身认知视域下小学语文教师课堂非言语行为研究
- 计算机辅助认知康复训练对脑卒中患者总体认知功能改善的Meta分析
- 经颅直流电刺激和基于计算机的认知训练在血管性认知损害患者中的应用
- 结构MRI联合基于VR眼动追踪技术的计算机化认知评估在阿尔茨海默病早期诊断中的应用价值
- 发现、认知、创造：核心素养下小学美术教学策略探究
- 元认知支架对小学高年级虚拟科学探究中科学概念学习影响的实证研究
- 基于具身认知理论提升幼儿教师教学胜任力的对策研究
- 具身认知理论的教学实践
- 具身认知视域下幼儿体验式劳动教育的实践——以“值日二三事”微项目活动为例
- 具身认知：幼儿园数概念教学活动的新视野
- 探生命奥秘，悟成长真谛——基于生命认知视角下幼儿园大班种养活动的开设策略
- 具身认知理论视野下学前教育美术课程的价值、现状与优化路径
- 超越传统认知重塑幼儿教师的观察价值——基于现象学的新视野
- 以绘本为舟开启自然认知之旅
- 4-6岁幼儿执行功能与冒险游戏水平的关系：风险认知的中介作用
- 基于幼儿空间认知的托育中心室内空间设计研究
- 基于情境认知理论的小学在线美育服务系统设计研究
- 认知发展视角下学龄前儿童信息查询能力系统综述与循证实践建议
- 公众酒文化认知与建设策略研究——以“中国酒都”宿迁为例
- 如何缓解高职院校毕业生的就业焦虑——基于心理弹性、就业认知视角的实证研究
- 国家利益认知的测量
- 虚拟现实技术对帕金森病患者认知功能和生活质量影响的Meta分析
- 虚拟现实技术对轻度认知障碍老年人认知功能训练效果的Meta分析
- VR技术辅助认知行为护理对COPD呼吸困难恐惧的影响
- 基于认知主义学习理论的VR技术融入“园林史通论”课程的教学实践探索
- 虚拟超用于轻度认知障碍评估与康复训练的研究进展
- 基于Kano模型的建筑空间尺度认知教学探索
- 幼儿园与小学教师对双向幼小衔接认知与实践的研究
- CASVE循环认知策略在幼儿园帮扶工作实践中的探索与实施
- 幼儿园增建与儿童认知能力发展：理论模型与经验证据
- 幼儿园教师中医药文化认知现状调查研究
- 教育戏剧何以促进幼儿认知发展——基于对22个幼儿园教育戏剧活动的观察编码
- 认知冲突教学在新入职护士培训中的应用
- 数学表达：在思维对话中提升幼儿的数学认知
- 人机共创的教学特征：认知发展与角色交互研究
- 新手教师的教师权威认知建构：一项质性研究
- 不同民族高一学生立体几何认知水平趋同性研究
- 中职生教师权威认知对课堂问题行为的影响研究
- 赴泰汉语教师志愿者有效教学决策认知调查研究
- 基于情绪认知的老年陪护机器人情感化设计研究
- 认知能力的代际流动性：学前教育的作用
- 学前教育对儿童认知与非认知发展的影响——来自中国学前教育普及项目的证据
- 虚拟团队创造性问题解决互动过程中的关键认知行为与团队绩效
- 高一历史教学中认知冲突解决策略研究
- 运用尺度思想解决认知冲突类地理试题的实践与思考——以2024年高考广东卷第14题为例
- 早期家庭教育对儿童认知发展的影响
- 认知信息处理能力测验中反应时序列的高阶统计量分析
- 基于视觉注意力的认知信息处理能力测验量表的设计与实现
- 生成式人工智能引发的认知安全风险与对策
- 制造企业如何形成大数据能力赋能产品创新绩效？——CEO威胁认知与数字化支持行为的视角
- 大数据认知实践教学改革研究
- 城大数据认知计算研究与应用进展
- 档案大数据环境下数字人文研究的理论认知、技术方法与应用实践教学研究
- 西安民对秦岭北麓观光农业园的认知及消费偏好研究
- 观光农业园景观认知探析
- 基于儿童认知体验的新乡卫华休闲农业园规划设计
- 区域认知视域下VR全景博物馆在地理教学中的应用
- 老年认知障碍多维度评估系统
- 高中生数学认知结构对问题驱动教学的影响及对策研究
- 基于安德森模型的认知障碍老年人社区医养结合服务管理研究
- 社会公众对粮食安全的认知、问题及对策——基于2040份调查问卷的分析
- 我国医院临床护士护理伦理认知和践行现状分析及对策研究
- 智慧旅游背景下沉浸式体验认知困境及对策
- 父母教养方式对大学生考试焦虑的影响：认知情绪调节策略的中介作用
- 河北xx校小学生职业认知与倾向的影响因素研究
- 武术短视频对于高校学生武术认知的影响——以海南师范大学体育学院为例
- 高管认知能力与会计信息可比性——数字化转型的中介作用
- 高一学生运动学的认知诊断研究
- 认知语言学视角下句法中的象似性及其在中学英语阅读中的应用
- 认知语义学视角下的一词多义研究
- 认知视角下《简·爱》语篇中的隐喻分析
- 小学英语教师对英语学科育人价值的认知及实践个案研究
- 对女大学生肥胖认知与减肥行为的调查分析——以海南师范大学大一至大四女生为例.doc
- 学科背景对中国大学生对日认知的影响研究——以海南师范大学大学生为例
- 基于具身认知理论的小学数学教学活动设计研究——以人教版六年级《位置与方向（二）》为例
- 基于具身认知理论下的小学数学教学设计研究
- 氧化铝纳米颗粒暴露引起小鼠出现性别差异性行为学和认知功能改变
- 急性应激对认知加工的影响和性别差异
- 老年住院患者口腔健康评估在认知功能检测的应用研究
- 自我肯定和性别刻板印象威胁对大学生认知功能的影响
- 思想政治教育认知问题研究
- 认知行为理论在改善涉帮信罪未成年人偏差认知的运用研究
- 未成年人网络犯罪认知矫正的个案工作介入研究
- 我国普惠金融:研究述评、科学认知及发展路径展望
- 具身认知理论视域下幼儿劳动教育的价值、困境和策略分析
- 具身认知理论视角下幼儿园劳动教育主题活动的实践研究
- 新时代幼儿劳动教育的认知与实践探索
- 具身认知视域下幼儿劳动教育的现实困境与路径探索
- 具身认知视域下幼儿园劳动教育的逻辑证成
- 社会认知发展研究观对幼儿园社会教育的启示
- 具身认知视域下幼儿园社会情感学习课程开发研究
- 社会性奖励与非社会性奖励对儿童期认知控制的影响
- 探究社会性不同的犬的认知能力是否存在差异
- 4-6岁儿童动作发展与社会认知功能的相关性研究
- 早期儿童阅读书目分级：基于语言、认知、社会性研究证据
- 社会认知语言学视域下语言的社会性与文化身份性
- 高二学生概率与统计认知水平现状调查研究
- 针对性护理干预对脑挫裂伤患者认知功能障碍的护理效果
- 基于目标策略的针对性护理对慢性肾小球肾炎患者疾病认知、症状改善及自我效能的影响
- 认知障碍患者摄食困难的针对性护理干预研究
- 观察针对性护理对神经内科老年痴呆患者认知功能的影响
- CGA评分导向的针对性护理模式在老年轻中度认知功能障碍患者中的应用观察
- 针对性护理对慢性肾小球肾炎患者疾病认知、症状改善及自我效能的影响
- 针对性干预对阿替普酶溶栓治疗急性缺血性脑卒中后认知功能的影响
- 针对性护理对脑挫裂伤患者认知功能障碍的影响
- 基于幼儿认知视角下的幼儿园VI设计研究
- 高管团队认知与供应链韧性研究
- 核心素养背景下初中英语教师中考命题方向认知程度对核心素养导向课堂教学策略影响之研究——以自主学习力培养课堂策略为中介变项
- 具身认知视角下高中生地理实践力培养策略研究
- 妊娠期糖尿病患者对开发饮食健康教育游戏小程序认知与需求的质性研究
- 机器认知中儿童视角正反观
- 多粒度认知智能计算研究综述
- 试论英译《西游记》中话题的认知翻译
- 理想化认知模型下《西游记》中的“凡人”孙悟空
- 《西游记》宗教文化英译元认知探究
- 关于教师对神话故事《西游记》的认知现状调查与分析
- 认知神经科学视域下中学小说整本书阅读教学方法研究
- 英文动画《西游记》中孙悟空形象重塑的多模态认知识解研究
- 从认知语言学看《红楼梦》中饮食文化英译的识解运作
- 《红楼梦》“忠”字翻译认知分析
- 从社会性到文学性——从认知视角看曹雪芹的《红楼梦》
- 行书特征典型性认知与字体化计算问题探讨
- 基于健康信念模型的青少年饮酒相关认知量表开发及信效度检验
- 公共场所从业人员烟草危害认知度及影响因素分析
- 认知负荷下的高中物理课后作业优化分析
- "00后"大学生对三线建设廉洁文化的认知现状调查与对策分析
- 胞磷胆碱治疗卒中后认知障碍患者的临床研究
- 穷且益坚:童年农村经历会提高非认知能力吗?
- 认知失调理论在会计与审计研究中的应用与展望
- LncRNA在糖尿病认知功能障碍中的作用及中医药研究进展
- 基于空间认知的VR系统交互体验设计优化
- 生鲜农产品数字供应链运作模式优化的企业家认知研究
- 急性心肌梗死行PCI术后康复中应用认知重构干预联合全程无缝隙护理的效果
- 青年群体“慢就业”现象与群体认知研究
- 基于超对策偏好认知信息沟的均衡结局鲁棒性分析
- 临床护士对针刺伤认知与防护对策
- 基于认知差异的恐怖主义袭击误对策分析
- 具身认知视域下乡村小学劳动教育课程实施研究
- “00后”大学生对三线建设廉洁文化的认知现状调查与对策分析——以S高校为例
- 公共卫生专业硕士研究生课程思政认知现状及对策措施
- 跨频带认知PLC系统研发及应用
- 促进高中生信息技术偏差认知转变的实践研究
- 认知图式理论流变及其教学应用研究进展
- 从《素问·天元纪大论篇》谈对象、气、神的认知
- 基于认知视角下的中小企业技术创新绩效评价研究
- 中小企业高层管理者管理认知与企业绩效研究
- 凉山州彝族四年级学生数学运算能力的认知诊断及培养策略研究
- 基于元认知理论的高中自读课文教学策略研究
- 认知负荷理论下高中地理问题式教学的应用研究
- 情境视角下初中生数学问题提出的认知过程个案研究
- 医务人员多中心临床研究伦理审查认知度的调查与分析
- 研究性教学何以激发高职学生创新行为？——基于认知——情感系统理论的实证检验
- 智媒时代中国对外传播研究的认知革新与生态优化
- 医学期刊作者、编辑和审稿人对医学研究报告规范认知度的调查结果分析
- 吉尔认知负荷理论视角下汉英同传课堂案例分析
- 广告一致性对品牌认知的影响
- 游戏道具在认知训练中的使用
- “00后”大学生认知特点及教育管理对策研究
- 大学生对我国生物入侵现状认知情况调查——以保定学院为例
- 保定学院大学生对垃圾分类的认知和实践情况调查
- 论秘书人员在信访工作中的角色认知和能力培养
- 中西方古典音乐对大学生认知任务诱发脑力疲劳的影响
- 小学生的社会认知特点研究
- 孙彪浅谈元认知策略在高中英语阅读教学中的应用
- 临床护士艾滋病相关知识认知现状调查
- 本科实习护生依从标准预防的认知现况分析
- 基于Python的地铁站点空间认知和集聚特征分析
- 认知重评策略应用于小学高年级学生消极学业情绪调适的实践研究
- 具身认知视野下小学语文古诗词诵读教学研究
- 公立医院党支部高质量建设认知度调查研究——以广东江门部分医院为例
- 重新理解国家安全：三重认知逻辑与中国的大战略实践
- 基于认知行为的个案管理在慢性肾衰竭患者血液透析护理中的应用效果
- 面向资源认知变化的耕地评价研究进展与展望
- 提升健康服务与管理专业学生对食品营养标签认知的策略研究
- 基于注意认知机制的长者认知健康服务平台设计研究
- 企业文化,要植根于企业基础管理——也谈“企业文化”建设的认知
- 生物科学_大学生对我国生物入侵现状认知情况调查——以保定学院为例
- 环境生态工程_保定学院大学生对垃圾分类的认知和实践情况调查
- 秘书学_论秘书人员在信访工作中的角色认知和能力培养
- 小学教育专业师范生对实践课程的认知程度调研
- 情绪管理训练对冠心病患者认知性应对策略、心理健康及社会支持的影响
- 对直肠癌新辅助治疗后等待观察策略医生认知和实践的现况再调查
- 初中地理分布图的"5W"读图认知策略
- 社区慢性病共病老年人述情障碍与认知情绪调节策略关系的网络分析
- 叙事策略视域下日本的认知域战力构建研究
- 基于元认知策略的初中记叙文写作指导
- 无处不在的社交媒体与医学期刊及作者的认知和参与
- 对大气物理学课程思政的认知与实践
- "双减"背景下参加非学科培训能提升学生的非认知能力吗?
- 认知行为理论视角下牧区学业困境小学生成长小组实践研究
- 认知心理学与语文教学
- 论索尔·贝娄小说主人公的认知方式
- 问题求解与隐喻认知
- 课前学习支架促进学生问题生成与认知水平提升
- 问题式教学在高中地理区域认知培养中的实践——以“区域的整体性与关联性”为例
- 认知与实践：高校思政课坚持问题导向探析
- 真实情境中高中生化学问题生成认知模式研究
- 幼儿习俗规则认知与执行力的一致性研究
- 教师对幼儿生命启蒙教育的认知、信念与行为——基于东方德尚幼儿园教师的调查分析
- 幼儿读物的认知功能
- 建构游戏中支持幼儿数学认知能力的策略
- 幼儿胆怯问题的认知与行为干预方法
- 学前教育与城乡初中学生的认知能力差距——基于CEPS数据的研究
- 学前教育经历对学生非认知能力发展的影响研究
- 学前教育经历与城乡学生的多维非认知能力差距
- 高职院校学前教育专业学生职业认知研究
- 学前教育专升本学生专业认知现状研究
- 学前教育专业学生认知敏感性的情景判断测验研究
- 湖南PICU护士执行患儿身体约束知信行现状调查及其认知状况研究
- 认知行为互动团体治疗对儿科护士工作压力源的影响
- 儿科临床医护人员对儿童疼痛认知的现状及影响因素分析
- 儿科护士对慢性病患儿过渡期准备认知的质性研究
- 24所医院儿科ICU护士对患儿睡眠管理的认知及实践行为调查
- 儿科护理人员对儿童肿瘤术后疼痛管理认知的影响因素分析
- 新生儿科护士对中医护理的认知调查与管理建议
- 新高考复习教学认知迷雾分析与对策探究
- 具身认知视域下新时代小学劳动教育的路径研究
- 互花米草在中国的40年：认知演变与治理对策
- 具身认知视域下小学英语教学模式探析
- 基于学生认知发展的小学语文深度学习例谈
- 认知行为干预联合音乐放松训练对主动脉夹层术后心脏肌力收缩储备及认知状态的影响
- 器乐教学中五线谱先行教学与幼儿认知发展的适应性研究
- 具身认知视域下中国传统音乐文化的传承与发展研究
- 音乐大单元教学主动性与认知不足的改进策略探究
- 基于认知理论的初中数学问题解决教学模式创新与实践
- 基于元认知理论高一学生函数错题成因及对策研究
- 基于证据推理与模型认知的高一化学PBL教学设计与实践
- 基于模型认知的高中化学思维可视化教学实践研究
- 从“认知内驱力”视角谈情境化试题的核心素养价值——以福建中考物理学科试题为例
- 幼儿意外伤害事故认知及安全教育对策
- 浅谈在游戏中提升大班幼儿对数概念的认知——以“分礼物”一课为例
- 精细动作技能对学前儿童认知发展的影响
- 具身认知理论视域下幼儿时间观念培养策略——以大班主题活动“我不迟到了”为例
- 以手绘路线图为载体，提升大班幼儿空间方位认知的研究与实践
- 具身认知视域下幼儿园混龄游戏的策略研究
- 大班幼儿对于“人与环境”的认知研究
- 幼小衔接视域下大班幼儿数学认知能力培养的策略研究
- 提升大班幼儿空间方位认知能力的地图游戏设计与实施
- 绘本教学对大班幼儿模式认知能力的影响研究
- 幼小衔接视角下大班幼儿数学认知能力培养
- 大班幼儿时间认知及体验初探
- 认知偏差与突破路径：炒作高峰期后的大数据与社会研究
- 基于用户认知的大数据可视化复杂度研究
- 大数据研究的非认知价值中立和重载
- 微信小游戏激励视频广告认知属性对广告效果影响研究
- 青年群体对计算广告伦理风险的认知与态度研究
- Y世代用户计算广告伦理认知对广告接受度的影响研究
- 电视广告语言对青少年社会认知的影响性研究
- 基于场认知方式的综艺节目植入性广告效果研究
- 新媒体时代公众对虚假广告的认知研究
- 广告视觉隐喻对消费认知行为的影响研究
- 大学生对中国传统文化认知现状缺失原因及对策研究——以内蒙古高校为例
- 在校大学生对农林经济管理专业存在认知偏差的原因及对策
- 压力认知交互作用视角下的高校本科“慢就业”现象原因及对策——以T大学经管学部为例
- 元认知理论视域下的大学生厌学原因及对策分析
- 具身认知视域下初中语文实践性作业设计
- 核心素养下模型认知在高中化学教学中的应用探究
- 基于问题情境教学法培养“证据推理与模型认知”素养的实践研究
- 中学生对数学期望的认知调查
- 游戏干预对提升学前儿童灾难认知水平的效果分析
- 认知心理学视角下的移动电子商务客户体验及其测度研究
- 五台山景区酒店从业者低碳认知与行为的差异及影响因素
- 情境认知理论视域下的小学语文口语交际教学研究
- 基于具身认知理论的小学习作教学设计研究
- 具身认知视域下小学语文写话教学设计研究
- “教—学—评一体化”的理论认知与应用策略
- 人工智能对公众职业变迁认知的影响
- 人工智能背景下的大学生生命认知教育探索
- 人类对人工智能信任的接受度及脑认知机制研究:实证研究与神经科学实验的元分析
- 从人工智能大模型看教育的认知鸿沟
- 团体认知行为疗法联合放松训练在白血病患儿心理护理中的应用分析
- 正向反馈式心理护理对间质性肺炎患者疾病认知及健康行为的改善作用
- 基于干预映射理论的护理方案对视神经脊髓炎谱系病患者心理状态、疾病认知及残疾程度的影响
- 基于认知内化为导向的目标执行护理对上消化道出血患者健康知识掌握程度及生活质量的影响
- 认知干预结合心理护理对女性乳腺良性肿瘤手术患者心理健康状况的影响
- 消化内科护士对炎症性肠病青少年患者过渡期准备认知的质性研究
- 基于具身认知理论的护理“双师型”带教教师核心能力的培养与实践
- 认知护理干预模式对老年糖尿病高血压患者跌倒及生活质量的影响
- 早期家庭护理联合有氧训练在老年轻度认知障碍患者中的应用
- 认知行为护理对慢性肾衰竭患者的肾功能及并发症的影响分析
- 医护一体护理联合认知行为干预对冠心病合并高血压患者心功能、血压水平及效果的影响
- 临床护士对“互联网+护理服务”认知、态度及意愿问卷编制及信效度检验
- 认知心理护理联合功能操训练对精神分裂症患者阳性与阴性症状的影响
- 中医院校护理硕士专业学位研究生临床指导教师教学认知及能力现状研究
- 叙事护理联合认知矫正治疗在精神分裂症患者中的应用
- 不同认知条件下旅客出行方式选择行为研究