课时论文专题|课时原创论文专题-原创论文
- 聚焦核心任务，走向深度学习——五年级下册“解决问题的策略——转化”课时作业设计
- 基于问题解决的初中数学深度学习促进策略——以人教版数学七年级下册“8.2消元——解二元一次方程组”第二课时教学为例
- 问题导学，促进深度学习——以苏科版数学八（下）“二次根式”（第二课时）教学实践为例
- 高中思想政治课时政教育问题与对策研究
- “问学”的三个向度——《记金华的双龙洞》(第二课时)课堂观察
- 课堂教学中培养创造力的三个关键步骤——以《幂的运算》前三个课时的教学为例
- 从三个理解的角度审视课堂——评文卫星老师的“直线的参数方程”(第一课时)教学设计
- 基于三个理解设计课堂教学——“函数奇偶性第一课时”的教学实践与反思
- 基于“三个理解”的课堂观察与改进建议——以“相似三角形的判定(第1课时)”为例
- 基于《将相和》第二课时谈小学语文阅读“导读议探结”教学模式
- 建构“问题解决导向式”的小学数学课堂——以“认识几分之一”第一课时为例
- 基于问题解决的“基因指导蛋白质的合成”(第2课时)教学设计
- 创设真实情境，感悟转化思想——《解决问题的策略——转化（第一课时）》教学与思考
- 丰富体验过程，感受策略价值——《解决问题的策略——转化（第一课时）》教学与思考
- 促进科学思维提升的“基因指导蛋白质的合成”第一课时教学设计
- 刍议小学语文教师的有效评课——课文《夹竹桃》（第1课时）教学评课例谈
- “双减”政策下小学语文阅读教学有效模式探究——以五年级下册《人物描写一组》第二课时教学为例
- 课时概念教学设计的一种思路：生成和投射问题系统——以“多种多样的生态系统”（第2课时）为例
- 加强中学政治课时政教育的主要对策
- 提高中学政治课时事教育实效性的对策分析
- 高校体育师范生课时教学设计存在问题及对策研究
- 基于学科核心素养的高中思想政治课时政教育研究
- 《八角楼上》第二课时教学设计
- 《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计
- 基于STEAM视角下小学语文教学有效性研究——以部编版小学语文一年级上册《江南》第二课时教学为例
- 初中英语阅读课第二课时教学存在的问题及对策
- 体育课时计划“学习目标”制订的问题与对策
- 高中思想政治课时政教育的问题与对策研究
- 核心素养视域下高中思政课时政资源教学应用研究
- 例析小学数学课堂中学生逻辑思维能力的培养——以《圆的面积》课时教学为例
- 小学数学课时作业设计案例分析——以北师大版教材四年级上册《确定位置》一课为例
- 基于学生深度学习的文言文教学实践——以《桃花源记》三课时教学实施为例
- “双减”政策下“一案到底”式作业创设与生成思路——以道德与法治“基本经济制度”课时为例
- 课时做“减法”成长做“加法”
- 基于英语学习活动观的小学英语课时教学目标设计
- 系统设计深度卷入区域推进——"小学数学课时目标的细化与丰富"研究方式与特点
- 小学数学结构化学习课时作业设计策略研究
- 竞争与合作分享与共承——水平二《叠罗汉》模块教学课时设计及反思
- 让“音乐语言”穿行于语文课时空
- 优化课时分布，提高经济本科学生的专业素质
- 课时三作三角形，测距离
- 课时二全等三角形
- 课时四生活中的概率
- 课时三设计概率为1／5的游戏
- 课时二三枚硬币正面同时朝上的概率
- 简单事件发生的概率——课时一“摸球”游戏规则的公平性
- 课时四用尺规作图
- 课时二怎样识别两条直线平行
- 平行线与相交线——课时一余角、补角、对顶角
- 课时三变量间关系的表示
- 变量之间的关系——课时一变量间的关系
- 课时九综合课研究
- 课时八探索规律研究
- 课时七整式的除法
- 课时六乘法公式研究
- 课时五整式的乘法
- 课时四近似数和有效数字
- 课时三幂的运算研究
- 课时二整式的加减
- 整式的运算——课时一整式
- 课时四轴对称的综合应用
- 课时三轴对称图形的性质及应用
- 课时二等腰三角形
- 生活中的轴对称——课时一简单的轴对称图形
- 课时六三角形全等的综合应用
- 课时五三角形的边角关系
- 课时四直角三角形
- 课时十模型意识与排列组合二项式定理问题的求解
- 课时九概率的综合
- 课时八排列组合的综合问题
- 课时七相互独立、互斥事件有一个发生的概率
- 课时六随机事件的概率
- 课时五二项式系数的性质
- 课时四二项式定理
- 课时三组合与组合数公式
- 课时二排列与排列数
- 排列组合和概率——课时一两个基本原理
- 课时六简单多面体和球
- 课时五空间距离研究
- 课时四空间角研究
- 课时三空间中的垂直
- 课时二空间中的平行
- 直线平面简单几何体——课时一平面的基本性质
- 课时十一概率意识与数学决策与数学探索
- 课时四三角形的内角与外角
- 课时三平行线研究
- 课时二公理与定理
- 课时四频率分布直方图
- 课时三数据的波动
- 课时二频数与频率
- 数据的收集与处理——课时一总体与样本
- 课时六相似多边形的性质及应用
- 课时三平行于三角形一边的直线
- 课时二三角形面积比与线段比的关系
- 相似图形——课时一线段的比
- 课时四可化为一元一次方程的分式方程
- 课时三分式的加减法
- 课时二分式的乘除法
- 分式——课时一分式的基本性质
- 课时四分组分解法
- 课时三二次三项式的因式分解
- 课时二运用公式法
- 分解因式——课时一提公因式法
- 课时五综合课研究
- 课时四一元一次不等式与一次函数
- 课时三一元一次不等式组
- 课时二解一元一次不等式
- 一元一次不等式（组）——课时一不等式的基本性质
- 帮教师搬开课改路上的“绊脚石”——开发“课时锦囊”推进课程改革
- 美术半天课时制初探
- 新疆少数民族预科学生汉语学习课程、课时、教材问题调查分析
- 论英语专业听力零课时课程中的“教师中心论”回归——关于学生效能感的调查
- 慕课时代下中职计算机基础课程知识体系的构建
- 上网课时，我却想起了另外一群孩子
- 从校本教研的视角看高中英语模块教学“课时不够”的原因与对策
- 基于批改网的高职英语写作“零课时”教学实践研究
- 以课时目标为导航促小学生自主学习能力提升的教学策略
- 听评课时注意事项及方法
- 小学数学教学中教学评课时目标一致性探讨
- 《凸透镜成像规律》两课时
- 论小学数学教学评一致课时目标的教学方法
- 体育课时计划研究
- 关于课时教学目标预设和生成的思考——以《湖心亭看雪》教学为例
- 基于素养为本教学设计理念下的课时教学案例--苏教版选修四专题2第二单元化学反应的方向
- 4.3对数（2课时，单元教学设计）
- 高中化学课时导学案的编制和研究
- 初中数学“课时训练”稳步提升的高效方法
- 高中化学课时作业设计现状的调查研究
- 新媒体时代农村小学数学课时作业设计有效性的思考
- 提升高职院校就业指导课时效性研究
- 浅谈新课程改革下小学美术两节课时的安排
- 高中思想政治课时政教育的现状分析和策略探索
- 独立学院思政课时事评论实践环节的研究
- 例析高中物理单元教学设计与课时教学设计的区别
- 清怡小学教育集团音乐学科课时备课活页课题：《大海》
- 基于双线主题的小学语文“1+X”课时阅读教学模式
- 大学英语课时压缩背景下教学问题研究
- 高中数学课时教学落实核心素养目标的一个框架
- 高效课堂，始于精准的课时目标
- 基于三个理解的课时教学目标问题化实践——以“图形的平移”为例
- 《革命先行者孙中山》单元教学课时设计
- 精心设计作业实现“减负增效”——“双减”背景下课时作业设计探索
- 双减背景下初中数学课时作业创新设计探究
- 浅析网课时代高中英语教与学的困惑
- 提升高校思想政治理论课时效的维度
- 后慕课时代下舞蹈混合式教学模式的研究
- 后网课时代高中英语课堂教学中学生注意力不集中现象研究
- 立足课时·通观全局·发展素养——小学数学单元整体性教学的思考与实践
- “学材再建构”理念下“单元一课时”教学设计与实施研究
- 小学语文教学中如何在课前、课时、课后培养学生的自主学习能力
- 基于高中学科核心素养的“单元——课时”教学设计——以《正弦函数、余弦函数的图像》为例
- 思想政治课时政主题式情境的有效创设
- 慕课时代的翻转课堂：重构高中政治教学模式
- 从课时到单元——初中历史单元作业设计的思考与实践
- 高中英语新教材课时作业设计
- 课时缩减形势下《机械制造基础》课程教学改革与实施
- 基于单元整体教学的初中英语课时作业设计以人教版义务教育教科书《英语》八年级上册第二单元为例
- 慕课时代背景下护理职业教育教学改革探究
- 浅谈如何处理必修课时紧张与备考的冲突
- 基于在线课时期的授课管理让减负落到实处----在线课时期落实好“双减”的几点思考
- “双减”背景下初中英语单元整体性课时作业内容设计策略关键思路分析
- 中学物理课时目标教学改革的研究
- 基于核心素养的初中化学课时教学目标研究
- 基于核心素养的分层作业设计在高中化学教学中的实践——以“物质的量”课时作业为案例
- 数学学科核心素养导向的“单元—课时”教学设计策略
- 慕课时代舞蹈教育的高质量发展路径
- 基于大单元教学视角的课时教学设计——以“函数的图象”为例
- 基于核心素养的单元—课时教学设计—以复习课《空间几何体的外接球》为例
- 农村高中思想政治课时政教育研究
- “双减”背景下九年级化学校本课时作业的优化设计研究
- 小学高年级数学课时作业设计案例的研究
- “双减”下初中英语单元整体性课时作业内容设计策略
- 慕课时代高职英语课堂学生自组织学习能力的培养
- 初中英语课时教学目标定位与有效课堂教学个案分析
- 基于核心素养的高中数学课时作业设计实践——以“复数乘、除运算的三角表示及其几何意义”为例
- 核心素养导向下“四段九课时”教学模式在初中体育教学中的优势分析
- 教师总览性上课时间信息生成方法及其Python实现
- 双减背景下初中英语单元整体性课时作业内容设计策略
- 基于后慕课时代高校课程设计的探索与研究——以应用型本科会计学专业为例
- 高中数学教学"单元构建"与"课时呈现"深度融合的实践研究
- 核心素养视角下课程标准到初中科学课时目标转化的实践研究
- 基于数学核心素养的单元课时教学设计实践研究