提问论文专题|提问原创论文专题-原创论文
- 学会提问：大学生与生成式人工智能协同学习模式的研究
- 大/中/英语教学课堂提问原则
- 乡镇中学数学课堂提问有效性的调查与研究——以南海学校初中部为例
- 初中新手英语教师阅读教学中提问策略的调查研究
- 小学高年段语文教师课堂提问的个案研究
- 小学语文课堂教学中的有效提问研究
- 小学语文课堂提问有效性问题及策略研究
- 小学高段语文课堂有效提问策略研究
- 小学语文新手教师课堂有效提问现状研究
- 城区小学中高年级语文课堂教师提问状况的调查研究
- 小学语文教师课堂有效提问的研究
- 小学高年级语文课堂有效提问研究
- 强化有效提问,提升小学语文教学实效
- 小学语文课堂有效提问策略分析
- 浅议提高课堂教学效率的艺术——对小学语文课堂有效提问的思考
- 小学语文课堂有效提问策略探索分析
- 小学语文教师课堂提问评价工具研究
- 小学语文教师课堂有效提问研究
- 小学中高段语文课堂有效提问研究
- 城区小学中高年级语文教师课堂提问存在的问题及策略
- 浅谈小学语文课堂教学提问技巧
- 试析小学语文课堂教学的有效提问
- 浅谈课堂有效提问的方法与效果
- 小学语文课堂提问的误区及对策研究
- 小学高年级语文课堂教学中教师提问有效性研究
- 小学语文阅读教学提问设计优化策略研究
- 提高小学语文阅读教学有效提问的方法研究
- 小学语文课堂提问策略
- 农村小学语文课堂如何进行有效提问
- 有效提问在小学语文课堂的应用研究
- 课堂提问存在的问题、成因及对策分析
- 小学语文课堂教学中的有效提问
- 学生本位视角下小学课堂提问现状调查与优化策略研究
- 小学语文教师课堂提问技巧研究
- 小学中低段语文课堂有效提问研究
- 小学语文课堂教学中的有效提问策略探究
- 小学中年级语文教师课堂提问现状及策略研究
- 探究小学语文课堂教学中有效提问的策略
- 深度学习视角下的小学语文课堂提问研究
- 有效提问，促进成长——小学语文有效课堂提问的策略分析
- 小学语文阅读教学中有效提问策略研究
- 小学高学段语文教师课堂提问的现状及策略研究
- 语文课堂教学有效提问现状调查与策略研究
- 小学语文课堂有效提问研究
- 语文教师课堂提问的现状及策略研究
- 小学语文新手型教师课堂提问的优化研究
- 巧设问题启迪思维——基于“目标先导”的小学语文课堂有效提问
- 指向学科育人的小学语文课堂提问有效性研究
- 基于思维品质培养的小学语文课堂提问研究
- 小学语文教师课堂提问策略研究
- 基于深度学习的初中语文阅读教学课堂提问策略研究
- 深度学习视域下高中思想政治课堂提问策略研究
- 问题引领课堂促进深度学习——小学数学教学中有效提问策略研究
- 指向深度学习的高中数学课堂教师提问研究
- 基于深度学习的高中文言文教学提问策略探究
- 深度学习视角下高中英语课堂提问研究
- 深度学习视域下小学数学课堂提问研究
- 高中思想政治课深度学习的提问策略研究
- 深度学习视域下小学数学新授课课堂提问的研究
- 由学生提问引发的深度学习——以“多边形的外角和”教学为例
- 深度学习视域下初中二次函数课堂提问研究
- 指向深度学习的高中数学课堂提问研究
- 深度学习视角下高中历史课堂提问研究
- 指向深度学习的高中阅读教学课堂提问研究
- 促进深度学习的高中数学课堂提问的现状及其对策研究
- 基于深度学习的生物学课堂提问教学策略研究
- 指向深度学习的阅读教学提问策略
- 对话理论下初中语文阅读教学的课堂提问研究
- 新课改背景下高中思政课课堂提问优化策略研究——以“我国的社会保障”为例
- 提高初中英语教师课堂提问有效性的策略——从第九届全国中学(初中)英语教学观摩研讨会谈起
- 关注课堂提问策略,提高初中英语教学有效性
- 有效提问,高效教学——探究如何提高初中英语的课堂提问有效性
- 关于提高初中英语教学课堂提问有效性的思考
- 提问策略在语文教学的具体运用
- 新手型高中英语教师课堂提问有效性的研究
- 教育公平视角下小学语文课堂提问现状研究——以海口X小学为例
- 探究高中思想政治课堂的有效提问——以HG中学高二年级为例
- 指向深度学习的小学语文课堂提问策略研究
- 课堂提问在初中英语阅读课中的研究
- 小学高年段英语课堂提问现状及对策研究——以SD小学为例
- 小学英语课堂提问现状的调查研究——以海口YS小学低年级为例
- 小学数学教师课堂提问策略研究
- 小学数学教师课堂提问的现状与策略研究
- 小学二年级数学课堂提问现状调查研究
- 小学中段语文课堂提问的现状及策略研究
- 幼儿园社会领域教育活动中新手教师提问的研究
- 图画书集体阅读活动中教师支持幼儿提问行为的策略研究
- 深度教学视域下高中思想政治课教师课堂提问研究
- 提问与解答：提升小学语文课堂对话有效性的策略
- 课堂提问转型的新视角：小学数学基本问题的搭建
- 小学生自主提问能力培养策略研究
- 初中英语教学中课堂提问存在的问题与有效策略探究
- 高中思想政治课“有效提问”存在的问题及策略探究
- 高中数学教学中课堂提问的误区与对策
- 谁提问、问什么、如何问、向谁问更明晰
- 师生相互提问、以问促思、以问促学式教学改革
- 初中语文阅读教学中教师提问策略研究
- 面向初中英语阅读理解提问教学的问题自动生成模型建构与应用
- 把握课堂提问“三个明确”促进中职化学课堂有效教学
- 把握初中物理课堂有效提问的“三个度”
- 把握三个环节提高政治课堂提问的实效性
- 把握初中美术课堂提问的“三个度”
- 数学教师课堂提问与高中生课堂参与调查及研究
- 有关《云雀》教学中三个课堂提问的思考
- 课堂提问应抓住三个关键点
- 初中语文课堂提问中三个“度”的把握
- 浅谈课堂提问的三个切入点
- 初中化学课堂提问中常被忽视的三个问题
- 基于三个着力点的课堂提问有效策略探析
- 小学英语课堂有效提问的三个“关注点”
- 小学数学课堂提问应做到三个“一点”
- 高中数学课堂提问的三个原则
- 浅谈语文课堂提问的三个“转向”
- 小学数学课堂提问的“三个度”
- 低段语文课堂提问的“三个指向”
- 低年级语文课堂提问的“三个指向”
- 优化提问策略建设互动课堂
- 优化高中英语课堂提问结构的三个维度
- 基于三个维度提升高中心理课课堂提问的实效性
- 小学数学教学中有效提问问题研究
- 基于问题意识培养的小学语文课堂提问策略研究
- 小学语文“提问策略单元”教学的问题及对策研究
- 小学第二学段数学课堂提问存在的问题及对策研究
- 小学数学教师课堂提问现状调查——以天津某小学四年级为例
- 课堂提问技能在小学数学课堂中的应用
- 提升小学数学课堂提问技巧的策略探析
- 罗梓铭课堂提问技能在初中数学教学中的应用
- 深度学习视角下小学语文课堂提问研究
- 基于深度学习的小学语文课堂有效提问的教学实践研究
- 基于问题意识培养的小学语文课堂提问现状与对策研究
- 言语行为理论视域下小学英语教师课堂提问现状调查研究
- 小学高段数学课堂提问现状及优化策略研究
- 早期阅读活动中教师有效提问的策略
- 浅析小学语文阅读教学中的提问策略
- 高中英语课堂提问中存在的问题及解决办法
- 语文课堂提问法的有效运用
- 基于问题串的小学数学课堂提问探索
- 故事教学中教师提问对幼儿叙事的作用
- 幼儿园阅读活动中有效提问策略的思考与实践
- 新课标视域下小学语文教学中的提问策略
- 小学语文教学中课堂提问的有效性探析
- 浅谈小学语文教学的有效提问
- 小学语文“立体化”课堂提问方法研究
- 促进深度学习的小学语文课堂提问策略研究
- 数学课堂提问效率的提升途径
- 用提问建构初中数学课堂
- 新课程标准下高中化学课堂提问的策略
- 解释和奖励对幼儿提问质量的影响研究
- 让幼儿真正“会提问”——谈幼儿园科学教学活动中的策略
- 高中地理教学中培养学生自主提问能力的研究
- 小学藏语文课堂提问有效性的现状及对策
- 课堂场域下小学语文课堂提问的有效性现状及对策
- 统编本小学语文“提问策略单元”教学研究
- 小学语文“阅读策略单元”一体化教学路径探析——以四年级上册“提问”阅读策略单元为例
- 小学英语教师课堂提问中存在的问题与对策研究
- 高中新手物理教师课堂提问存在的问题与对策研究
- 小学语文提问策略单元教学的问题与对策研究
- 小学职前教师提问能力现状及应对策略研究——基于修订后的布卢姆教育目标分类学理论
- 深度学习视域下小学数学课堂提问策略探究
- 生物课堂教学提问存在的问题与对策
- 高中数学课堂提问中存在的问题与对策
- 小学语文教学中提问所存在的问题与对策
- 试析问题教学中的提问主体
- 论先决问题与前提问题
- 英语核心素养下小学英语课堂提问策略初探
- 提问教学法在小学数学课堂教学中的应用实践
- 低年段小学生人工智能课程提问能力培养的策略研究——以广州甲小学为例
- 设疑激趣以趣教学——初中数学提问教学的有效探讨
- 初中语文课堂教学有效提问研究
- 巧用课堂提问,构建高效课堂——初中英语教学中课堂提问技巧的运用分析
- 有效提问促进深度学习——提升小学数学课堂提问有效性的策略探究
- “双减”背景下小学数学课堂提问有效性研究
- 课堂提问策略在中学化学的教学应用与实践
- 巧设课堂提问，妙提学习实效
- 小学语文课堂有效提问策略
- 小学美术课堂提问的类型分析
- 高中数学课堂提问过程中存在的主要问题与对策
- 小学语文教学中的课堂提问
- 统编版小学语文“提问单元”教学现状研究
- 小学数学课堂教学中有效性提问的实践研究
- 小学数学课堂教学提问现状调查研究
- 小学数学课堂教学中教师提问有效性的策略研究
- 有效提问在小学数学课堂教学中的应用研究
- 小学数学课堂教学中有效提问策略研究
- 小学数学课堂教学提问的科学性研究
- 小学数学课堂教学中的有效性提问
- 小学数学课堂教学中有效提问的研究
- 小学数学课堂教学中学生课堂提问有效性的提升策略研究
- 小学数学教学中课堂提问存在的问题及策略研究
- “有效提问的策略”在小学数学课堂教学中的思考
- 小学数学课堂教学中的提问艺术
- 初中地理课堂提问常见问题及对策分析
- 关于初中数学教师课堂提问存在的问题及其对策
- 从“会问”到“慧问”——“双减”背景下优化信息科技课堂提问策略的探索
- 初中英语课堂提问中存在的主要问题及策略研究
- 初中数学问题驱动式教学中教师提问的策略研究
- 对外汉语中级听力教师课堂提问策略研究
- 课堂提问存在的问题及解决策略研究
- 高中思想政治课课堂提问存在的问题及解决策略研究
- 初级汉语口语课程线上教师提问策略研究
- 小学高年级语文课堂提问存在的问题及改善策略研究
- 化学教学中提高学生提问水平的策略研究
- 高中英语课堂提问存在的主要问题及策略研究
- 中学语文课堂教学有效提问的策略研究
- 高中语文课堂提问的问题分析及策略研究
- 高中新手物理教师课堂提问存在问题及应对策略研究
- 浅析数学课堂提问中存在问题及启导技巧
- 基于数学核心素养下的小学数学课堂有效提问策略研究
- 基于核心素养下教师课堂提问的有效预设与课堂调控的策略研究
- 基于核心素养下物理教师课堂提问的有效预设与课堂调控的策略研究
- 基于英语核心素养下初中英语课堂提问有效性策略研究
- 核心素养下初中数学课堂有效提问策略研究
- 基于核心素养的高中生物课堂提问策略研究
- 核心素养视域下基于学生思维发展的小学英语课堂有效提问的策略研究
- 基于KWL模式的中学生信息技术课堂提问能力培养的实践研究
- 高中数学问题解决教学中的教师提问策略
- 高中数学教师课堂提问对学生问题解决能力影响的研究
- 高职英语教师课堂提问的等候时间之调查分析与对策研究
- 基于学科核心素养的高中思想政治课堂提问研究
- 基于学科核心素养的高中思想政治课堂提问对策研究
- 基于生物学学科核心素养的高中生物学课堂提问观察研究
- 基于学科核心素养的高中思政课堂有效提问研究
- 英语学科核心素养视角下小学英语课堂提问研究
- 指向学科核心素养的课堂提问设计与评价
- 基于数学学科核心素养的课堂提问研究
- 基于英语学科核心素养的高中英语阅读课堂提问的个案研究
- 新课标背景下小学中段数学教师课堂提问现状及策略研究
- 支架式教学视角下小学语文课堂提问的现状及策略研究
- 优化小学数学课堂提问的行动研究
- 小学第三学段英语语篇教学中的课堂提问现状调查研究
- 核心素养视角下的小学数学课堂提问的策略优化研究
- 小学语文教师课堂有效提问现状研究
- 小学数学教师课堂提问艺术的案例研究
- 学习机会公平视角下小学课堂提问的调查研究
- 深度学习视角下小学数学课堂提问行动研究
- 小学高年级语文教师启发式课堂提问的案例研究
- 乡村小学高年级数学课堂提问的现状与对策研究
- 思品课堂提问遭遇“冷场”的原因及对策
- 化学教学课堂提问的探索与思考
- 培养孩子爱提问题爱研究问题的习惯
- 中学数学课堂提问的现状及对策研究
- 高中英语教师课堂提问现状及对策研究
- 初中语文课堂提问现状及对策研究
- 中学教师课堂提问有效性现状及对策研究
- 小学数学课堂教学中教师有效提问的策略研究
- 小学数学高年级课堂有效提问现状调查研究
- 小学六年级数学课堂提问有效性调查及其改进策略
- 小学高段课堂提问环节的实施现状与对策
- 语音识别技术与语义分析技术在课堂提问中的应用研究
- 谈谈在语文教学中引导学生多角度提问题的一些做法
- 例谈小学英语storytime教学时如何有效提问
- 把握课堂提问关键点，激活小学数学教学课堂
- 聚焦小学数学课堂，灵活运用有效提问
- 创建趣味情境,把握提问时机——谈小学语文课堂教学有效提问的策略
- 提好问，问出高效课堂－－浅谈初中数学课堂提问技巧
- 数学课堂提问存在的问题与解决对策探微
- 初中数学教学课堂提问存在的问题及对策
- 初中数学教师课堂提问存在的问题及对策研究
- 让提问成为有效教学的桥梁——小学语文课堂提问存在的问题及对策
- 善于思考，乐于提问——小学数学中段学生问题意识培养对策
- 小学数学学困生应对教师提问的体验研究
- “自我提问式”学生说题活动的实践研究
- 培养提问能力，发展应用意识——以二年级“应用题畅想”为例
- 初中数学教学中“问题串”提问方式浅探
- 巧施压勤提问——问题链在数学课堂中的创新应用
- 初中数学教学中学生提问能力的培养路径探究
- 小学数学插图助推学生提问能力的策略探究
- 采用自我提问法培养小学低段学生数学审题能力的教学实践研究
- 高中数学提问式教学的调查研究
- 以探究式教学提升高中学生提问能力的实证研究
- 初中数学课堂提问存在的问题及对策
- 基于数学思维培养的小学数学教师课堂提问模型研究
- 对话教学理念下高中数学课堂提问研究
- 基于推理能力养成导向下小学数学课堂提问的优化分析
- 新背景下小学数学课堂提问研究
- 小学数学课堂学生提问现状及对策研究
- 探讨初中数学教学中学生问题意识和提问能力的培养
- 敢问、想问、善问——构建小学生数学提问能力的教学路径
- 有效提问引领深度学习的小学数学教学方法研究
- 小学数学高段课堂教学中的提问技巧分析
- 浅谈小学数学课堂教学中提高学生有效性提问的对策
- 浅谈提高小学数学课堂提问有效性的策略
- 浅谈农村小学数学课堂教学的提问技巧
- 小学数学课堂提问策略探究
- 聚焦"双减",优化小学数学课堂提问的策略
- 核心素养下的小学数学课堂提问研究
- 小学数学课堂提问的有效预设与课堂调控策略分析
- 小学数学课堂教师提问技巧探索
- 探讨小班化小学数学课堂有效提问的基本原则
- 新课标背景下小学中段数学教师课堂提问现状及策略研究--以Y五所小学为例
- 小学数学课堂教学中提问主体转向的案例研究
- 提升学生核心素养的小学数学课堂有效提问策略
- 论小学数学课堂教学中如何培养学生自主提问能力
- 深度学习视域下小学数学课堂提问的策略
- 基于深度学习的小学数学课堂提问
- 论如何提高小学数学课堂提问有效性
- 基于深度学习视阈下的小学数学课堂提问探究
- 让提问成为有效教学的桥梁——对小学数学课堂提问的思考与分析
- 小学数学课堂教学中学生自主提问能力培养策略探析
- 小学语文教学中有效提问与智慧理答的对策分析