生物学论文专题|生物学原创论文专题-原创论文
- 生成式人工智能赋能高中生物学备课的创新功能
- 基于人工智能的中学生物学教学策略研究
- 人工智能在高中生物学复习课中的应用研究——以“基因和染色体的关系”为例
- 人工智能驱动生物学研究：历程、特征及展望
- 生成式人工智能赋能高中生物学情境化试题命制初探
- 新高考背景下的高中生物学生活化教学措施探讨
- 本土生成式人工智能在生物学实践活动设计中的应用
- 中学生物学科研学旅行实践活动——探索生态系统中的绿色植物
- 中学生物学校本课程开发研究——龙眼（桂圆）主题校本课程
- 中学生物学校本课程开发研究——香蕉与芭蕉主题校本课程
- 中学生物学校本课程开发研究——菠萝蜜主题校本课程
- 中学生物学校本课程开发研究——菠萝与凤梨主题校本课程
- 中学生物学校本课程开发研究——番荔枝（释迦）主题校本课程
- 中学生物学校本课程开发研究——番石榴（芭乐）主题校本课程
- 中学生物学校本课程开发研究——榴莲主题校本课程
- 中学生物学校本课程开发研究——木瓜主题校本课程
- 在高中生物学教学中渗透生命教育的现状调查——以新疆为例
- 基于计算机应用技术的本科分子生物学教学改革探索
- 复习课情境问题解决策略促进生物学深度学习的实践研究
- C-PBL教学模式在高中生物学深度学习中的实践研究
- 基于深度学习的高中生物学问题群教学设计研究
- SSI教学促进高中生生物学深度学习的实践研究
- PBL模式在促进高中生物学深度学习中的探索
- 促进深度学习的高中生物学项目式学习实践研究
- 基于深度学习的高中生物学“情境—问题式”教学模式探究
- 基于“一卡一单”教学促进高中生生物学深度学习的研究
- 指向深度学习的高中生物学单元教学调查与设计研究
- 基于深度学习的生物学课堂提问教学策略研究
- 基于深度学习的初中生物学PBL教学策略的应用研究
- 基于知识图谱的中学生物学习系统
- 初中生物学课堂中问题驱动式教学的应用策略
- 新课改下中学生物学教学场域中的师生冲突研究
- 高中生物学学习动机现状调查及培养策略研究
- 基于应用型人才培养的食品微生物学实验课程教学实践与探索
- 问题解决教学在高中生物学中的应用——以“蛋白质工程的原理和应用”为例
- 高中生物学隐性分层导学案的编制——以“动物细胞融合技术与单克隆抗体”为例
- 基于问题解决的高中生物学对分课堂教学实践研究
- 问题链教学对高中生生物学问题解决能力的影响研究
- 培养高中生解决基于情境的生物学问题能力的教学研究
- 基于优慕课教学平台进行的“兽医微生物学与免疫学”SPOC混合式教学探索
- 新课标下初中生物学“教、学、评”一体化课堂建设策略
- 巧用自制教具助力生物学课堂教学
- 多元信息技术应用于中学生物学沉浸式课堂教学的初探
- 高中生物学混合式课堂教学研究
- 基于核心素养的高中生物学教学对策
- 初中生物学教学中渗透生命教育的有效对策
- 概念图在高中生物学学习中的应用现状调查——以海南为例
- 新疆高中生生物科学思维能力培养现状调查—以生物学实验教学为例
- 高中生物学核心素养下的大单元教学设计现状的调查研究——以河南为例
- 高中生物学教学中渗透科学本质观教育的调查——以琼海为例
- 基于核心素养的初中生物学科研学旅行实践活动——以探索动物的运动和行为为例
- 融入社会性科学议题的初中生物学论证式教学研究
- 社会性科学议题在高中生物学情境教学中的应用研究
- 高中生物学社会性科学议题教学对学生科学本质观的影响研究
- 提升高中生获取与解读生物学信息能力的研究与实践
- 学科关键能力视域下人教版高中生物学教材课后习题研究
- 浅析高校环境工程微生物学理论课的亲和力和针对性
- 初中学生的生物学习力培养策略
- 初中学生生物学习内驱力培养策略初探
- 阅读力、思考力、表达力在高中生物学教学中的培养策略
- 人类世中反思合成生物学
- 高中生物学教学中学生科学思维的培养
- 高中生物学借助PBL教学法培养学生批判性思维
- 以《西游记》为情境的初中生物学命题案例
- 基于综合能力培养的“结构生物学”教学改革
- 红枣多糖的结构、生物学活性及产品开发进展
- 湛江港皮氏叫姑鱼种群生物学特征和资源开发状态
- "微观生物学"校本课程的开发与实践
- 1株甲周脓肿患者分离的雷金斯堡预研菌的鉴定及生物学特征分析
- 桂中报春苣苔花粉生物学特征与繁育系统研究
- 例析初中生物学实验教学存在的问题——以湖南为例
- 生物学视角下的贝叶文献研究进展
- 牛至精油生物学功能及在动物生产中的应用
- “跑步者高潮”的神经生物学机制
- 高中生生物学系统思维的测评研究
- 2018—2022年《山地农业生物学报》发文时滞及对策分析
- 基于学习通的微生物学与免疫学混合式教学研究
- 高中生物学微视频资源的设计与开发研究
- 中学生物学新教师核心能力发展需求调查与入职培训对策分析
- 色氨酸生物传感器在合成生物学中的研究进展及应用
- 落实生命安全与健康教育促进学生健康成长——人教版初中生物学新教材的编写实践
- “问题探讨”在生物学智慧课堂中的运用
- 用生物学教材“问题探讨”栏目培养学生的科学思维——以“遗传与进化”模块为例
- 高中生物学教材“问题探讨”栏目的教学应用研究
- 基于PBL模式的高中生物学教材“问题探讨”栏目教学设计研究
- 人教版高中生物学教科书“问题探讨”栏目的归类与教学研究
- 人教版高中生物学新旧教材“问题探讨”栏目对比分析
- 高中生物学新教材中“问题探讨”栏目的特色分析
- “问题探讨”栏目在高中生物学教学中应用的实践研究
- 高中生物学教材中“问题探讨”栏目的应用研究
- 初高中生物学教学衔接问题探讨
- 学科核心素养视角下人教版高中生物学必修一新旧教材“问题探讨”对比分析
- 高中生物学“问题探讨”栏目及其内容拓展对学生核心素养培养的研究
- 基于“双减”的生物学教学中培养学生学习能力策略研究
- 深度学习视域下高中生物学问题式教学设计与应用研究
- 克服三个不良倾向构建有效生物学课堂
- 云南独蒜兰生物学特性濒危原因及保护对策
- 航天诱变木本香薷F代生物学特性的研究
- 木本香薷种子生物学特性及杂交育种的初步研究
- 基于SSI的高中生物学科学论证教学设计研究
- 以“绪论”为引领的医学微生物学教学思考与设计
- 神经网络求解系统生物学中刚性问题的研究
- 农村学校开展生物学实验存在的问题及解决办法
- 面向新医科的临床微生物学检验课程改革与实践
- 骨骼肌中卫星细胞衰老生物学机制及潜在的应对策略
- 基于“栓炎反应”探讨缺血性中风瘀热证的生物学实质及中医药防治研究现状
- 三株致肝脓肿高毒力肺炎克雷伯菌的生物学特性及基因特征分析
- 科学教育_航天诱变木本香薷F代生物学特性的研究
- 生物科学_木本香薷种子生物学特性及杂交育种的初步研究
- 高中生物学单元作业"一图两表"的设计策略
- 试论高中生生物学问题解决能力的培养与评价
- 劣构问题在高中生物学教学中的应用
- 基于劣构问题的生物学课堂教学实践
- 人工智能辅助的苏格拉底式对话教学在医学分子生物学中的实践
- 新课标下高中生物学课堂教学的创新与实践
- 基于问题解决的生物学深度学习教学设计研究
- 高中生物学情境化命题与解题策略
- 基于核心素养的复习课导学案在高中生物学中的实践研究
- 高中生物学情境类习题的设计与实践研究
- 高中生物学概念模型教学实践与反思——以“激素与内分泌系统”教学为例
- 生成式人工智能在生物学教学中的应用
- 大单元教学背景下高中生物学分层作业设计
- 一道高考生物学试题的多维度解析
- 生物学实验失败引发的科学探究与思考——以“绿叶中色素的提取和分离”实验为例
- 核心素养下人教版高中生物学新旧教材的比较分析——以“植物生命活动的调节”一章为例
- 新课程背景下初中生物学跨学科教学实践
- 聚焦概念理解的高中生物学单元作业设计策略——以“生态系统及其稳定性”为例
- 基于项目式学习的初中生物学跨学科实践探究
- HPS教育与中学生物学教学研究
- 高中生物教学中学生生物学科核心素养的渗透——以人教版高中生物必修一为例
- TPACK视域下生物学核心素养的发展策略
- 指向核心素养的生物学生活情境类试题设计
- 高考综合改革背景下北京等级考生物学试卷特点的变化
- 核心素养导向下初中生物学教学单元的分析与规划
- 基于深度学习的高中生物学单元学历案教学模式探索
- 高中生物学教学中培养学生科学探究能力的策略探讨
- 基于大单元视域的高中生物学教学探究
- 数字教材助力素养导向的初中生物学教学——以“人类对细菌和真菌的利用”为例
- 核心素养下生物学教师命题能力的重要组成及提升策略
- 高中生物学教学渗透职业生涯教育的现状及对策——以西宁某中学为例
- 初中生物学教学中生命教育的开展现状及对策研究
- 初中生物学教师专业发展需求现状与对策研究
- 人工智能技术在当前生物学获益为主的胰腺癌诊疗模式中的发展方向
- 人工智能在生物化学与分子生物学教学中的运用及探讨
- 重组人PLC-zeta蛋白的表达、纯化及生物学活性研究
- 梨果黑斑病菌磷脂酶C生物学功能及其调控果皮物化信号诱导附着胞形成的分子机制
- 二甲双胍通过抑制PLCε对雄激素非依赖前列腺癌PC-3细胞株生物学行为的影响
- 预测微生物学及其在食品科学中的运用
- 食品科学与工程类专业“微生物学”课程教学改革与实践
- 高中生物学“食品安全与检疫”校本课程的开发与实践研究
- 食品安全教育在高中生物学教学中的渗透研究
- 新工科背景下课程思政在“食品微生物学”教学中的融入——以福建中医药大学食品科学与工程专业为例
- 高中生物学中的社会性科学议题教学研究——以“转基因食品”为例
- 小学科学与初中生物学衔接问题与对策研究
- 高中生物学核心素养与坐标图的联系
- 基于核心素养的初中生物学教学探索
- 核心素养背景下高中生物学科教学有效性研究
- 高中生物学CAI积件系统的开发与应用研究
- 以核心素养为导向的高中生物学创新实验探究
- 基于生物学科素养的“三融四创”式实验教学
- 革命传统融入高中生物学教学的策略
- 高中生物学探究性实验教学的优化策略分析
- 基于微课和翻转课堂的混合式教学在细胞生物学进展教学中的应用
- 核心素养视域下生物学关键能力的考查及教学策略
- 初中生物学模拟实验的设计与分析——以“人的性别决定”为例
- 课题式生物学实验教学培养科学思维的实践研究
- 高中生物学教学中落实生物安全教育途径的探析
- 初中生物学课堂中加强学生思维能力的培养
- 小学科学与初中生物学教学衔接研究
- 海三棱藨草种子生物学特性及其在生态修复中应用
- 高中生物学教学中学生社会责任感培养分析
- 在生物学教学中培养学生创新能力的现状与启示
- 高中生生物学学习兴趣的培养对策
- 浅析生物学师范生科学素养现状及提升策略
- 地方医学院校硕士研究生医学分子生物学双语教学存在的问题与对策思考
- 基于系统生物学的男性不育病证研究存在的问题与对策
- 灵活运用曲线图解答生物学问题
- 计算机与人工智能在分子生物学数据分析方面的应用
- “双减”背景下初中生物学课后作业设计研究
- “双减”背景下提升初中生物学科课堂教学质量面临困境及应对策略
- “双减”政策下初中生物学作业的调查研究
- “双减”理念下高中生物学课后作业的设计与实践
- “双减”背景下基于核心素养的初中生物学作业设计研究
- 高中生物学课堂应用教材结构不良问题的策略研究
- 高中生物学单元教学中问题情境创设策略研究
- 高中生物学科交叉渗透教学问题与策略研究
- 基于科学思维培养的高中生物学课堂问题设计策略研究
- 高中生物学导学案设计中存在的问题及改进策略研究
- 高中生物学课堂教学中问题设计的策略研究
- 高中生物学教学中的问题链设计策略研究
- 高中生物学生命观念项目化学习中问题设计的策略研究
- 人教版高中生物学教科书插图学习问题及教学策略研究
- 高中生物教材“问题探讨”栏目渗透生物学核心素养的现状调查及策略研究
- 利用信息技术提升初中生生物学科核心素养的策略研究
- 指向核心素养培养的高中生物学教学策略研究
- 核心素养下的高中生物学概念教学策略研究
- 基于核心素养的高中生物学作业系统分析及策略研究
- 高中生物学学科核心素养目标的设计策略研究
- 以核心素养为导向开展初中生物学实验教学的策略研究
- 以项目式学习落实生物学科核心素养的实践策略研究
- 生物学必修课程全面培育核心素养的策略研究
- 深度学习视角下发展学生生物学科核心素养的策略研究——以“基因突变”为例
- 基于学科核心素养的高中生物学“问题驱动式教学”策略研究
- 基于自主学习的高中生物学学科核心素养培育策略研究
- 基于核心素养的初中生物学概念教学的策略研究
- 培养中学生生物学科核心素养的策略研究
- 还原生物学思维的生物医学类Python教学探索
- “问题解决”与生物学教学
- 基于“问题解决”模式的生物学MCAI教学设计
- 信息给予型生物学问题解决的思维过程实验研究
- 信息给予型生物学问题解决的思维过程研究
- 高中生物学结构不良问题的解决策略研究
- 高中生生物学问题解决思维障碍的调查研究
- 基于问题解决的初中生物学微课程设计与开发研究
- PBL生物学教学对高中生解决问题能力的影响
- 基于PBL教学模式高中生生物学问题解决能力培养的实践研究
- 基于劣构性问题教学的高中生生物学问题解决能力培养研究
- 生物学教学中学生问题解决能力培养现状及对策研究
- 高中生基于情境解决生物学问题能力研究
- 基于STSE教育培养高中生生物学问题解决能力的实践研究
- 问题解决教学模式培养生物学高阶思维能力的实践研究
- 高中生物学跨学科情境中问题解决能力的评价研究
- 基于问题解决能力培养的高中生物学项目式学习模式实践研究
- 利用生物学习题课培养高中生问题解决能力的实践研究
- 基于智慧课堂的高中生生物学问题解决能力培养研究
- 环境生物学学习现状的分析与对策
- 高二生物学优生心理障碍成因分析与对策模型研究
- 基于学科核心素养的高中生物学单元教学设计与应用研究
- 利用人教版新教材“练习与应用”栏目培养高中生物学学科核心素养的应用研究
- 基于学科核心素养的高中生物学单元教学设计研究
- 近年来我国生物学科核心素养研究综述——基于CiteSpace的可视化分析
- 基于学科核心素养的高中生物学教学探讨
- 高中生物学科核心素养的培养与落实
- 课程思政视域下培养高中生物学学科核心素养的教学实践研究
- 生物学学科核心素养视角下高中生物学教材习题栏目的分析与比较研究
- 基于学科核心素养的高中生物学课后作业设计研究
- 基于学科核心素养的初中生物学单元教学研究与实践
- 基于学科核心素养的初中生物学科学探究能力培养的研究与实践
- 指向学科核心素养的高中生物学逆向教学设计与实践研究
- 基于学科核心素养的高中生物学大单元教学研究
- 基于学科核心素养的初中生物学单元教学设计实践研究
- 生物学科核心素养视角下“免疫学”活动型课堂的构建
- 基于生物学学科核心素养的物理模型建构的实践研究
- 基于生物学学科核心素养的HPS材料分析——以选择性必修模块为例
- 基于学科核心素养的高中生物学教师自我成长的测评指标建构
- 基于生物学科核心素养的高中生物课堂教学实施与思考——以“转基因生物的安全性”为例
- 运用5E教学模式提升高中生生物学科核心素养的实践研究
- 基于高中生物学学科核心素养下社会责任的研学旅行活动研究
- 概念获得教学模式实现高中生物学学科核心素养的教学策略及实践研究
- 基于生物学学科核心素养的高中“科学探究”试题命制研究
- 学科核心素养下初中生物学教学中科学思维训练的研究与实践
- 基于学科核心素养的高中生物学新教材二次开发研究
- 基于生物学学科核心素养的初中生物学教学案一体化设计与实践研究
- 基于生物学学科核心素养的初中生物学教学内容设计与实践
- 用生物学社团提升初中生生物学科核心素养的实践研究
- 学科核心素养下高中生物学教材科学史内容的比较研究
- 基于学科核心素养的高中生物学学历案教学实践研究
- 基于学科核心素养培养的高中生物学学历案设计
- 基于学科核心素养的高中生物学教材习题分析与应用研究
- 生物学学科核心素养视野下开展生命教育的实践研究
- 实验教学在生物学科核心素养培养中的实践研究
- 基于学科核心素养培养的高中生物学课堂探究性活动的开发和实践
- 基于生物学学科核心素养的高中生物学课堂提问观察研究
- 利用生物科学史培养中学生生物学学科核心素养
- 化学和生物学双学科核心素养的培养
- 基于学科核心素养的高中生物学美育渗透研究
- 跨学科教学中生物学科核心素养的渗透
- 生物学学科核心素养“科学探究”的指标构建与运用
- 生物学学科核心素养“生命观念”的指标构建与运用
- 基于生物学科核心素养的模型建构——以“细胞器—系统内的分工合作”为例
- 高中生物教学中学生生物学学科核心素养的培养——以“细胞的物质输入和输出”为例
- 初中生生物学学科核心素养的测评研究
- 高中生物学科核心素养在课堂上的实施
- 基于生物学学科核心素养的课例分析
- 指向学科核心素养的高中生物学试题命制研究
- 指向学科核心素养的初中生物学作业设计研究
- 基于学科核心素养下的表现性在高中生物学教学中的应用研究
- 学科核心素养视角下高中生物学教师的专业发展需求研究
- 高中生物实验教学中提升生物学科核心素养的策略分析
- 指向生物学学科核心素养的学习目标陈述结构探微
- 诺贝尔奖教学内容对培养高中生生物学科核心素养的策略研究
- 生物学科核心素养视域下初中生物实验教学现状调查研究
- 基于学科核心素养的高中生物学难点测查及突破策略研究
- 支架式教学法实现高中生物学科核心素养策略的研究
- 高中生生物学学科核心素养现状及其提升的课堂教学策略
- 《微生物学》课程考试改革存在问题及对策——以宁德师范学院为例
- 生物工程专业普通生物学教学的几点思考
- 基于分子生物学与免疫学技术的肿瘤综合实验课程的设计及思考
- 新农科背景下“微生物学”课程建设的实践与思考：以吉林农业大学为例
- 探究式教学法在畜牧微生物学实验课中的应用及思考
- 疫情后新时代长学制基础医学拔尖人才培养模式中微生物学教学改革与思考
- 《中学生物学教学法》的教改思考与探讨
- 用生命科学研究的新走向来指导生物学学士论文——指导基地班学生毕业论文的一些体会和思考
- 中职食品微生物学实训教学的探索与思考
- 爱滋病的临床微生物学研究问题
- 信息化背景下初中生物学第二课堂的现状及对策研究
- 高中生物学情境教学的实施现状及对策研究
- 初中生物学教师开展综合实践活动现状及对策研究
- 乳铁蛋白对脑胶质瘤细胞生物学行为的影响研究
- 长链非编码RNALINC00342在头颈鳞癌中的生物学功能及临床意义