年级论文专题|年级原创论文专题-原创论文
- 核心素养下小学语文群文阅读标准化教学策略探究——以低年级语文为例
- 基于核心素养的小学低年级数学教学实践——以“元角分”教学为例
- 核心素养导向下小学中高年级数学大单元作业研究
- 核心素养视阈下小学语文低年级识字写字教学
- “任务牵引合作学习”模式下培养数学核心素养的研究——以小学中高年级数学课堂实践为例
- 核心素养下小学语文高年级阅读能力提升策略研究
- “双减”政策下小学低年级文化课考评案例分析
- 元认知支架对小学高年级虚拟科学探究中科学概念学习影响的实证研究
- “双新”背景下小学语文大单元教学设计策略——以部编版四年级上册第四单元教学为例
- 小学语文低年级趣味识字教学方法的实践
- 通过课外阅读拓宽小学中年级学生的语文视野
- 小学高年级学生数学自主学习能力培养策略研究
- 乡镇小学低年级学生课外阅读的指导方法
- 基于“教学评一体化”的小学语文单元教学设计——以统编版语文四年级上册第一单元为例
- 教育戏剧在小学一年级适应性课程中的作用与实践探索
- 人口年龄结构如何影响地方政府学前教育财政投入？——基于2007—2021年级面板数据的研究
- 大一年级本科护生心理弹性的潜在剖面特征及教育策略研究
- 聚焦核心任务，走向深度学习——五年级下册“解决问题的策略——转化”课时作业设计
- 深度学习视域下小学高年级学生英语学习问题与教学策略研究
- 问题引领沟通联系促进深度学习——以北师大版数学教材六年级上册“比的应用”一课为例
- 初中历史课程深度学习的教学实践：以七年级上册《秦末农民大起义》为例
- 立足深度学习，谱写新授课教学四部曲——以五年级上册“植树问题”教学为例
- 基于深度学习的初中历史问题链教学策略研究——以部编版八年级上册教材为例
- 问题提出“三步走”:实现复习课的深度学习——以小学六年级复习课教学为例
- 基于“问题教学”的小学高年级数学深度学习实践策略
- 基于深度学习的小学数学单元整体教学有效性研究——以苏教版四年级上册“解决问题的策略”单元为例
- 基于问题解决的初中数学深度学习促进策略——以人教版数学七年级下册“8.2消元——解二元一次方程组”第二课时教学为例
- 基于深度学习的低年级问题解决模式初探
- 从问题引学到深度对话：小学语文深度学习的策略——以统编版六年级下册《那个星期天》为例
- 小学(六年级)信息技术学科微课资源的建设与应用
- 初中(初二年级)信息技术课程微课资源的设计与应用
- 幼小衔接中一年级教育存在的问题和对策研究
- 幼小衔接视角下小学一年级学生入学适应问题研究
- 教学活动与初中数学单元教学的“双赢”之道——以沪教版七年级第二学期“平面直角坐标系”为例
- 以问题化学习推进语篇整体教学——PEP《英语》五年级上册Unit2MyweekPartCStorytime磨课历程
- 民族地区九年级学生数学素养现状调查研究
- 农村小学高年级学生课堂参与提升策略的行动研究
- 小学一年级美术教学中和谐师生关系的构建策略研究
- 小学高年级语文阅读教学中批判性思维的培养研究
- 小学高年级学生社会情感能力现状与影响因素研究
- 场域理论视角下小学一年级学生学习适应管理研究
- 二年级数学上册上半学期教学反思
- 小学高年级数学课堂上师生互动存在的问题与对策分析
- 从“结果变化”到“机制优化”：我国域学前教育资源配置及优化研究——基于2013—2020年级面板数据的实证研究
- 小学中年级学生数学语言表达能力培养策略探究
- 小学数学课堂中问题导向式教学的运用——以人教版四年级下册“平均数”教学为例
- 初中英语阅读教学中的问题链设计实践和反思——以牛津译林版《英语》八年级上册Unit6Reading:Zhalong——aspecialplace为例
- 自读课文在初中语文课堂中的教学现状及改进策略研究——以屯昌县屯昌中学八年级为例
- 考古史料在初中历史教学中的运用研究——以七年级上册第三单元为例
- 网络恶搞效仿行为对小学高年级学生文化的冲击
- 维吾尔族民歌在初中音乐课堂中的教学融合———以人音版七年级下册《青春舞曲》为例
- 绘本对于海南县镇学校初一年级学生口语能力的影响调查研究
- 生态文明教育融入初中道德与法治课的教学研究——以九年级上册教材为例
- 父母教养方式对小学高年级学生学业成绩的影响：学业自我效能感的中介作用
- 游戏教学对培智低年级学生生活数学课堂参与度影响研究——以海南D特殊教育学校为例
- 海南初中一年级学生家长教育焦虑及消解对策研究
- 海南X学校小学高年级学生学习动机的调查研究
- 浅谈如何提高.小学低年级学生学习语文的兴趣
- 浅谈低年级学生语文兴趣的培养
- 浅谈低年级学生数学计算能力的培养
- 浅析“双减”政策下的小学语文作业设计——以小学四年级为例
- 案例教学法在七年级道德与法治课中的运用研究——以《发现自己》为例
- 案例式教学法在初中道德与法治课堂中的运用研究——“以八年级上册”为例
- 新疆民族游戏应用小学体育课得出的实验研究-以新师大附中5年级为例
- 数形结合思想在小学四年级数学教学中的应用研究-以海口某小学为例
- 教育惩戒视野下小学二年级学生不良行为及其矫正研究
- 教、学、评一体化理念下小学数学学程设计研究---以苏教版五年级上册第四单元《小数的加法和减法》为例
- 提升小学高年级语文口语交际教学效果的行动研究
- 提升小学低年级数学趣味性教学的策略研究
- 探索高年级留守儿童自卑心理问题的成因与对策
- 探究高中思想政治课堂的有效提问——以HG中学高二年级为例
- 指向“教—学—评”一体化的小学语文五年级作业设计研究
- 高年级小学生厌学心理个案分析及对策
- 谈声势律动在初中音乐教学中的应用--以人音版九年级教材《游击队之歌》为例
- 讨论式教学在初中历史课堂的教学设计研究——以部编版七年级《宋代经济的发展》为例
- 情境教学法在七年级英语词汇教学中的应用研究
- 思维导图在小学数学中年级的运用策略研究——以单元复习课为例
- 思维导图在小学六年级数学总复习中的应用研究
- 思维导图在七年级英语词汇教学中的应用研究
- 应用短视频改进小学一年级语文教学效果的案例研究
- 幼小衔接视角下低年级看图写话现状研究
- 小学高段革命文化主题单元教学设计研究——以六年级上册“革命岁月”单元为例
- 小学高年级课后服务现状调查研究
- 小学高年级语文课内外阅读有效融合策略研究
- 小学高年级英语课本歌曲教学现状研究
- 小学高年级英语课堂阅读教学现状及策略研究
- 小学高年级英语读写结合的学程设计研究
- 小学高年级英语教师课堂评价行为的对策研究
- 小学高年级英语写作教学设计调查研究——以海口X小学为例
- 小学高年级英语“语言输出”能力培养现状及策略研究
- 小学高年级校园文化活动中家校合作现状及策略研究——以海口B小学为例
- 小学高年级整本书阅读教学的现状调查与改进策略研究
- 小学高年级数学问题解决能力培养的现状及优化策略研究
- 小学高年级数学量感教学现状及策略研究
- 小学高年级数学课堂沉默的现状与对策研究
- 小学高年级数学课堂沉默现象原因及对策研究——以海南X小学为例
- 小学高年级数学课堂师生互动策略研究
- 小学高年级数学课堂小组合作学习现状及对策研究
- 小学高年级数学推理意识培养现状及对策研究
- 小学高年级数学实践作业设计策略研究
- 小学高年级数学作业批改现状调查研究—以海口X小学为例
- 小学高年级数学作业分层设计现状及对策研究——以L县B小学为例
- 小学高年级性别刻板印象现状及对策研究——以海口x小学为例
- 小学高年级学生闲暇生活现状与对策研究——以海口Y小学为例
- 小学高年级学生英语跨文化交际能力培养的现状调查
- 小学高年级学生有效奖励方式的调查分析——以海口XX小学为例
- 小学高年级学生数学问题提出能力的现状调查研究——以海口X小学为例
- 小学高年级学生数学错题管理现状及策略研究——以海口某小学为例
- 小学高年级学生数学错题的原因与对策研究—以分数乘除法为例
- 小学高年级学生数学逻辑推理能力培养策略研究
- 小学高年级学生数学语言表达能力现状及策略研究——以乐东县某小学为例
- 小学高年级学生数学自主探究学习的现状与提升策略研究
- 小学高年级学生数学自主学习习惯现状调查研究——以某小学为例
- 小学高年级学生数学学习兴趣的调查研究——以海口XF小学为例
- 小学高年级学生情绪管理能力调查研究
- 小学高年级学生学业自我效能感的个案研究
- 小学高年级学生学业求助行为调查研究——以海口F小学为例
- 小学高年级学生学业拖延与学业自我效能感的关系：自尊的中介作用
- 小学高年级学生偶像崇拜现状及教育引导研究---以HL学校为例
- 小学高年级古诗词教学中美育渗透策略研究
- 小学高年级古诗词教学中注释应用现状的调查研究
- 小学高年级古诗词情境教学现状及策略研究
- 小学高年级习作评改教学现状的调查研究
- 小学语文批注式阅读教学设计研究——以四年级上册《牛和鹅》为例
- 小学英语课堂提问现状的调查研究——以海口YS小学低年级为例
- 小学生语文学习兴趣的培养与激发研究（以昌江县第一小学三年级实验班为例）
- 小学生数学课堂专注力的现状及影响因素研究——以A小学五年级学生为例
- 小学数学学困生学习现状及转化策略--以海口某小学六年级为例
- 小学四年级空间观念发展的现状及对策研究—以海口W小学为例
- 小学六年级数学“图形与几何”问题解决能力现状调查与对策研究
- 小学六年级学生习作中常见语病的矫正策略研究
- 小学六年级学生习作中修辞格运用现状研究
- 小学低年级语文课堂角色游戏的应用研究
- 小学低年级语文写话教学的现状与策略研究
- 小学低年级识字教学问题及对策
- 小学低年级英语课堂自然拼读法教学应用研究
- 小学低年级数学解决问题教学中画图的应用策略
- 小学低年级数学游戏教学法案例研究—以SY学校为例
- 小学五年级数学课堂理答现状的调查研究
- 小学二年级数学课堂提问现状调查研究
- 小学中高年级学生数学审题能力的培养策略研究
- 小学中年级边塞诗教学导入方式的调查研究
- 小学中年级语文略读课文教学现状的调查研究
- 小学中年级语文古诗词情境教学法应用研究
- 小学中年级英语课堂单词游戏教学调查研究
- 小学中年级学生数学错题管理现状调查研究
- 小学中年级习作教学导入方式的调查研究
- 小学三年级读写结合教学现状及策略研究
- 小学一年级语文个性化作业优化策略研究
- 小学一年级数学游戏化教学实施现状的调查研究附件2.docx
- 小学一年级数学游戏化教学实施现状的调查研究.docx
- 小学一年级学生入学适应性现状调查研究——以德阳Y小学为例
- 大单元整体教学在初中《道德与法治》课的应用研究——以九年级下册第三单元为例
- 基于英语学习活动观的七年级英语阅读教学实践研究
- 基于学习活动观的乡村小学高年级英语阅读教学行动研究
- 基于具身认知理论的小学数学教学活动设计研究——以人教版六年级《位置与方向（二）》为例
- 三年级小学生脊柱形态筛查横断面研究
- 小学高年级学生消费行为存在的问题及教育对策研究
- 小学高年级责任教育现状调查及问题分析
- 执行功能对一年级儿童学业成就和社会性发展的影响
- 真实情境下七年级学生数学化能力发展研究
- 五年级学生几何直观素养现状与培养策略研究
- 数与运算融合整体把握结构——人教版一年级上册“5以内数的认识和减法”的教学实践
- 小学高年级课外阅读的指导策略
- 城中高年级小学生课外阅读家庭指导的研究
- 农村地区小学三年级学生语文阅读现状调查
- 小学高年级学生课外阅读现状调查与对策研究
- 小学中高年级学生课外阅读现状的调查研究
- 农村小学高年级学生课外阅读习惯培养的研究
- 小学低年级课外阅读现状的调查、分析与改进
- 试分析小学低年级课外阅读的指导策略
- 小学高年级课外阅读现状的调查研究
- 小学低年级学生课外阅读兴趣培养研究
- 小学中高年级学生课外阅读现状调查报告
- 小学高年级课外阅读现状及指导策略研究
- 浅谈课外阅读在小学低年级教学中的作用及策略
- 小学高年级学生进行课外阅读的有效指导思路分析
- 给生命打底色——浅谈低年级学生的课外阅读指导
- 浅谈小学中高年级语文课外阅读现状及指导策略
- 部编版小学低年级1+x课外阅读教学研究
- 基于提升学科素养理念下的小学低年级课外阅读的教学实践
- 关于对小学英语低年级分层课外阅读的研究与思考
- 浅析如何利用读书笔记指导中年级段小学生课外阅读
- 小学高年级开展课外阅读的问题与对策措施
- 小学一年级语文课外整本书阅读指导研究
- 新时期小学六年级语文的课外阅读指导分析
- 浅谈小学语文课外阅读的设计和实施——以5～6年级学段为例
- 高年级小学生语文课外读书笔记存在的问题及对策研究
- 小学高年级学生电子阅读现状及对策研究
- 谈小学高年级课外阅读指导
- 基于项目式学习模式的小学高年级阅读书目研究
- 小学低年级课外阅读现状及阅读兴趣培养策略
- 拉萨城关区高年级小学生课外阅读现状与对策研究——以A、B两所学校为例
- 基于家校合作的小学高年级课外阅读指导策略研究
- 小学高年级学生英语学习策略存在的问题及其对策研究
- 小学高年级学生英语阅读理解能力培养研究
- 如何指导低年级学生进行有效的课外阅读
- 浅谈培养小学高年级学生良好课外阅读习惯的策略
- 谈小学高年级课外阅读指导策略
- 小学中高年级流动儿童课外阅读现状调查与应对策略研究
- 低年级小学语文阅读教学的新策略
- 广州越秀区三年级小学生课外阅读调查研究
- 白云鄂博矿区一至三年级小学生现代文课外阅读研究
- 小学高年级学生课外阅读现状调查与策略研究
- 小学生课外阅读的现状及教学建议——基于龙华第二小学五年级学生的调查
- 小学高年级学生课外阅读现状的调查研究
- 新媒体背景下小学中年级学生课外阅读现状及指导策略研究
- 农村小学中高年级学生语文课外阅读的调查研究
- 浅谈小学低年级语文课外阅读的有效引导
- 近三年北京地区低年级小学生课外阅读现状、问题及对策分析
- 小学三年级学生课外阅读研究
- 小学高年级语文课外阅读对积极心理品质的影响分析
- 小学低年级课外阅读调查研究
- 小学高年级学生课外阅读现状研究
- 小学高年级学生课外阅读指导策略的优化研究
- 保定高年级小学生阅读行为实证研究
- 如何培养小学一年级孩子的课外阅读兴趣
- 小学高年级语文课外阅读研究
- 农村小学低年级课外阅读习惯养成策略探究
- 小学五年级学生课外阅读与习作水平的相关性研究
- 小学高年级语文课内外阅读衔接的调查研究
- 小学四年级学生语文阅读能力城乡比较研究
- 小学语文低年级学段课外阅读的策略与实践的探究
- 农村小学中高年级课外阅读的有效性及策略研究
- 小学生高年级课外阅读的问题与对策
- 小学语文低年级课内与课外阅读的有效结合
- 小学中高年级语文作文教学中课外阅读的重要性探究
- 农村小学高年级学生课外阅读兴趣培养方法
- 核心素养理念下小学生课外阅读的现实困境及有效路径——以F小学4～6年级的课外阅读现状为例
- 浅谈有效开展小学低年级语文课外阅读的实践
- 低年级小学生课外读物选择研究
- X小学高年级学生课外读物选择研究
- 小学高年级学生课外阅读的现状调查及对策研究
- 农村小学中高年级课外阅读现状调查及改进对策研究
- 五六年级小学生课外阅读现状的调查研究
- 农村小学中高年级学生课外阅读现状的调查研究——以广州番禺区Z小学为例
- 浅谈农村小学高年级课外阅读习惯培养的策略
- 培养小学低年级学生课外阅读的兴趣与习惯
- 小学低年级学生课外阅读现状调查研究
- 小学高年级学生语文阅读投入研究
- 小学高年级课外小说阅读指导策略研究
- 统编版教材体系下小学低年级语文课外阅读指导策略
- 探究农村小学低年级语文课外阅读兴趣的培养措施
- 培养低年级学生课外自主阅读能力的策略探究
- 农村小学高年级学生语文课外阅读现状及对策研究
- 小学高年级学生学习习惯的性别差异及优化策略
- 小学中年级学生语文课外阅读现状及其对策研究
- 小学高年级学生课外阅读现状及策略研究
- 小学低年级学生课外阅读管理现状及改进策略研究
- 小学高年级学生国学经典阅读存在的问题及提升对策研究
- 课外阅读对边远农村高年级小学生亲社会行为的影响研究
- 小学高年级学生数学学习自我监控现状的调查研究
- 云平台环境下小学生自学能力的培养策略——以低年级数学线上教学为例
- 基于专注力培养的小学语文低年级课堂管理策略探究
- 小学低年级学生专注力培养策略
- 小学高年级学生学习自控力培养策略初探
- 一年级学生数学表达力的培养策略
- 核心素养理念下中学英语教学策略探究——以人教版八年级下册教材为例
- 基于项目式学习的整本书阅读活动设计与实施——以五年级《西游记》项目式学习为例
- 四导一体：整本书阅读教学的实施路径——以五年级下册第二单元“中国古典名著”为例
- 激发阅读兴趣发展思维促成长——五年级下册《西游记》整本书阅读推进课课堂实录与评析
- 任务驱动：换种方式亲近古典小说——以统编语文五年级下册《猴王出世》一课为例
- 新课标背景下小学高年级语文“整本书阅读”教学策略研究
- 统编版七年级语文课程思政教学研究
- 基于项目学习的小学高年级课外阅读活动策略探究——以《西游记》为例
- 小学高年级整本书阅读教学方法——以小说《西游记》的阅读教学为例
- 统编版小学语文高年级课外阅读板块教学策略研究
- 现代教育技术在缅甸云华师范学院一年级阅读教学中的应用研究
- 乡村振兴背景下农村高年级小学生心理弹性水平调查研究
- 《地理》八年级上册第一章问题探讨
- 新课标下小学高年级数学作业设计的问题探讨
- 核心素养背景下小学数学教学优化策略探究——以小学中高年级为例
- 高中年级管理存在的问题及优化路径探索
- 小学低年级学生看图写话存在的问题及其应对
- 人教版新目标八年级英语(上)教材中出现的问题及解决对策
- 跨学科教学理念下的小学语文单元整体教学研究——以统编版语文四年级下册第二单元为例
- 小学中高年级统编版语文教材阅读练习系统的使用研究
- 深度学习下初中地理问题链的教学设计与实施——以人教版教材七年级地理下册“巴西”为例
- 小学高年级语文阅读教学中的问题链设计
- “互联网+”背景下低年级数学绘本教学策略的探索
- 教育数字化背景下初中音乐智慧课堂构建研究——以人音版初中音乐教材九年级上册《苏木地伟》教学为例
- 新课程理念下互联网技术在小学低年级语文朗读教学中的应用研究
- 财政农业支出增加农民收入了吗——基于1991—2006年级面板数据的研究
- 小学语文高年级阅读教学改革路径
- “双减”背景下农村小学英语课堂教学的有效性研究——以冀教版3～6年级小学英语教材为例
- 小学高年级学生友善品质对助人行为的影响：积极情绪的中介作用
- 乡村小学高年级Scratch校本课程设计与开发
- 育人导向下的教育戏剧在小学高年级语文小说教学中的应用研究
- 广州小学高年级《义务教育体育与健康课程标准》（2022年版）实施研究
- 新疆高职院校低年级学生党员发展问题与对策研究
- 弘扬中华优秀传统文化目标下小学语文数字教学产品开发策略研究——以我国小学二年级语文学科为例
- 小学六年级语文阅读教学中的问题探讨
- 凉山州彝族四年级学生数学运算能力的认知诊断及培养策略研究
- 小学中高年级班干部参与班级自主管理策略研究
- 岳阳楼区5-6年级学生课后体育服务发展策略研究
- 小学二年级学生看图写话能力发展特点与教学策略研究
- 八年级学生数学问题提出能力及影响因素研究
- 六年级学生数学问题提出能力的现状研究
- 构建小学低年级道德与法治高效课堂的三个着力点——以部编版教材为例
- 基于“三个理解”的课堂教学实践及思考——以苏科版七年级上册“平行”教学为例