言语论文专题|言语原创论文专题-原创论文
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- 合作原则视角下《破产姐妹》言语幽默分析
- 合作原则视角下《查莉成长日记》的言语幽默研究
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- 基于言语行为理论的小学语文教师课堂评价语探析
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- 智慧课堂有效教学言语互动甄别与提升路径——以16节语文智慧课堂课例为例
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- 江西抚州方言语气词研究
- 框架转移理论视角下分析《老友记》的言语幽默
- 跨文化商务谈判中的非言语交际行为研究
- 语用学视角下《傲慢与偏见》的言语行为研究
- 言语行为视角下虚拟语气的语用分析ThePragmaticAnalysisofSubjunctiveMoodfromtheperspectiveofSpeechActTheory
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- 基于言语行为理论的《绿皮书》的反讽分析
- 平坦下降及全聋型突聋患者的纯音和言语识别率分析
- 年龄对复杂语境言语感知的影响及其机制研究
- 数学课堂教师言语反馈研究：一项基于上海8所初中学校的调查
- 言语与善意同等重要
- 在情境任务中提升儿童言语品质——五下《西游记》整本书阅读推进课学习任务群教学设计
- 《红楼梦》中赞美言语行为研究——基于评价理论
- 言语行为理论与中国典籍翻译——以《红楼梦》杨宪益、戴乃迭英译本为例
- 语用视角下《红楼梦》中“罢”字句请求言语行为研究
- 学生语文言语思维存在的问题及培养策略
- 求职真人秀节目主持人言语存在的问题及优化对策
- 即时语用推理中的言语行为转喻理论：困境与对策
- 基于言语智慧的小学叙事散文教学策略研究
- 秘书学专业学生言语交际能力培养研究
- 言语行为理论视域下小学英语教师课堂提问现状调查研究
- 小学生阅读障碍的影响因素及教育对策：基于言语与视觉空间工作记忆缺陷的实证分析
- 秘书学_秘书学专业学生言语交际能力培养研究
- 某一方言语音（词汇语法）与普通话比较研究
- 《孟子》的言语技巧研究
- ××方言语法研究
- ××方言语音研究
- 试论社会方言与言语社团的关系
- 某一方言语音（词汇、语法）与普通话比较研究
- 安徽××濒危方言语音调查研究
- 普通话语音规范与方言语音调查
- 幼儿科学探究行为支架搭建：师幼言语互动研究
- 江文也钢琴套曲《乡土节令诗》音乐言语研究
- 幼儿园中大班游戏分享中师幼言语互动特征的分析
- 提高大班游戏分享中师幼言语互动质量的行动研究
- 幼儿园中班和大班谈话活动中师幼言语互动的对比研究——基于改良版弗兰德斯互动分析系统
- 大班幼儿科学问题解决能力的现状及其与言语能力的关系
- 幼儿园大班幼儿言语型学习障碍个案研究
- 言语行为视角中的公益广告语研究
- 非言语传播视角下的中外汽车品牌广告研究
- 基于言语行为理论的小学语文课堂教学评价语研究
- 《普通语言学教程》对汉语国际教育教学的启示——以语言和言语、共时和历时为对象
- 汉语国际教师课堂评价言语行为的主导构成——基于某国际教育学院课堂实录的实证分析
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- 论言语行为理论在大学英语教学中的应用
- 外贸学院大学生言语能力现状分析与对策研究
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- 基于弗兰德斯互动分析系统的小学体育课教学师生言语互动行为特征研究
- 小学低段语文课堂师生言语互动问题及策略研究
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- 在线课程数据挖掘支撑的教师教学言语行为探析
- 基于言语行为理论的小学语文教师课堂评价语运用研究
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- 基于言语生命动力学的小学儿童诗习作教学研究
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- 从违反合作原则分析老友记中的言语幽默
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- 合作原则视角下分析《查莉成长日记》言语幽默
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- 小学数学课堂师生言语互动的比较研究
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- 基于“言语实践”的小学语文作业设计策略
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- 幼儿园绘画教育活动中教师言语评价行为的探讨
- 小学教师教育言语行为存在的问题及对策探析
- 家庭支持教育对学龄前人工耳蜗植入儿童言语能力提升的影响
- 基于iFIAS的万州区初中英语听说课师生言语互动研究
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- 核心素养视角下课堂师生言语互动研究--以小学低学段语文课堂为例
- 活用绘本提高学前聋儿言语能力
- 言语听觉障碍儿童学前融合教育实践
- 以汉语为母语的学前听障儿童与健听儿童的视听言语知觉反应研究
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- 语用学原理对课堂言语交流活动的借鉴意义
- 梅县境内方言语音的异同
- 言语行为理论在外语教学中的应用及启示
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- 焦仲卿言语不当害死刘兰芝——刘兰芝死因新探
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- 在隐性对话中追求言语生命间的和谐
- 后期维特根斯坦语言哲学观——维特根斯坦与言语行为理论问题
- 伴随话语的非言语符号
- 言语教学的课堂实证——高中语文《中国当代诗四首》教后谈
- 中医情志相胜的言语疗法
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- 徐州方言语法散札
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- 口头言语伪装初探
- 伴随语言手段在言语交际中的功能
- 论言语交际与惠州市经济的发展
- 从言语行为的动因看交际语句主观意思的表达
- 言语能力培养与词语教学格局
- 俄语言语礼节中的套语及用法
- 言语行为理论及其对学生交际能力培养的启示
- 高年级口语教学重在言语得体训练
- 非言语交流及其在英语教学中的作用
- 浅谈言语交际的心理支配
- 人际交往中非言语媒介的作用与条件
- 论课堂教学言语结构
- 古籍今译与文言语法
- 乡镇变迁和流浪者的言语——《一句顶一万句》主题解析
- 谈心理定向反射与言语交际
- 谈语言义向言语义的转化
- 言语呼吸疾病的定量评估及矫治对策
- 刍议交际教学法的言语行为理论
- 小学语文“言语识字”课程体系的创新点
- 化痰通络方联合温针疗法治疗中风后言语不利效果研究
- 以字词教学为抓手，巧设言语实践平台——低年级语文课堂教学“加强言语实践”例谈
- 多媒体视角下大学英语教师的课堂非言语行为
- 言语环境的要素分析
- 以表达为核心——浅析小学语文言语型课堂的开展办法
- 基于语言语用的小学语文综合性学习教学尝试
- 言语生命共同体下小学语文教师核心素养的建构
- 阿凡达疗法治疗言语性幻听的研究进展
- 幼儿园社会领域教学活动中的师幼言语行为互动研究
- 浅析智障儿童言语康复训练的有效教学策略
- 有效提高学生言语表达能力的策略
- 促成言语生长，链接学生的生命体验——小学语文教学言语训练的策略
- 核心素养下小学中高段阅读课堂言语实践的策略
- 爱“他”，就让“他”大声说出来——激活学生言语潜能的策略之浅探
- 试论小学体育课教师非言语教学行为的优化分析
- 初中语文言语表达技能训练对核心素养的作用
- 浅谈小学语文教学中如何培养学生言语表达能力
- 绘本阅读中提高培智儿童言语表达能力的策略研究
- 手汗症——难以言语的苦恼
- 探讨言语沟通学视域下的播音主持专业教学
- 关注语文要素，提升“言语审美”能力
- 间接言语行为理论在大学英语教学中的应用
- 言为心声，读为心语——简述朗读助力小学学生言语发展
- 浅析非言语教学在小学音乐课堂中的体现
- 浅谈教师言语态度对幼儿情绪的影响
- 电子白板的小学英语课堂的言语交互教学分析
- 让诗词凭自己的言语说话
- 精神科心理护理中言语沟通技巧的应用
- 浅谈非言语行为对英语口语教学的意义和影响
- 浅谈言语型课堂教学在小学语文教学中的实施策略
- 培智学校低年级儿童言语康复训练的实践思路探索
- 智障儿童足球教学活动中言语康复训练的评价方法初探
- 建构游戏中幼儿教师言语介入研究
- 中班幼儿言语交流能力的培养
- 指向言语审美的小学语文教学策略初探
- 高中语文课堂言语情感教学探析
- 小学英语教学中的师生言语互动探讨
- 道歉信言语策略和语言表现使用情况的调查研究陈泳欣晏英代相龙杨志明朱星帆
- 培智学生言语能力的培养
- 优化言语表达策略提升高阶思维能力
- 依语言范本，练言语能力
- 电项针配合康复训练对假性延髓麻痹患者吞咽及言语功能障碍的临床疗效评价
- 让朗读助力小学低年段学生言语发展
- 指向言语审美的小学语文教学延展初探
- 以言语交际为中心的小学英语教学方法
- 以语文综合性学习为依托，培养初中生言语能力
- 关注言语表达点亮思辨课堂——小学语文思辨阅读策略例谈
- 器具辅助口部运动训练对孤独症儿童言语康复的疗效
- 卒中后言语障碍患者中康复护理模式的应用研究
- 高中英语课堂教师纠错言语礼貌策略的分析
- 痉挛型脑性瘫痪儿童言语呼吸功能的评估进展
- 经颅磁刺激联合言语康复治疗阿尔茨海默病Logopenic型进行性失语一例
- 言语康复治疗在脑卒中基底节性失语的应用价值分析
- 小学阶段数学文字语言语文图像语言转化的教学策略探究
- 放飞想象，历练言语表达
- 非言语行为在课堂教学中的运用
- 小学生言语文明习惯以及心理健康的养成--以小学六年级学生小Z为例
- 关于小学语文阅读教学中关注言语形式的实践探讨
- 言语康复管理在脑卒中后运动性失语症患者中的应用研究
- 基于言语行为理论的小学语文课堂教学评价探究
- 局部针刺结合言语康复训练治疗缺血性脑卒中后构音障碍的临床研究
- 低龄儿童人工耳蜗植入术后言语感知与空间听觉能力发育特点的研究
- 小学语文习作教学中的言语情境创设措施
- “貌合神离”的查泰莱夫妇——基于言语行为理论的研究
- 巧设支援，助力学生言语表达—以统编教材四年级下册习作教学为例
- 让"练习"增效让"言语"生根-小学语文阅读教学中提升"读练"结合有效性的实践研究
- 游戏法在听障儿童言语康复中的重要性
- 基于脑卒中后言语吞咽功能障碍的综合康复治疗方法研究
- 康复护理对多发性硬化言语及吞咽障碍患者的作用分析
- 言语思维在小学语文教学中的应用
- 职业性铝接触对作业工人言语功能的影响
- "六字诀"训练治疗脑卒中后运动性言语障碍患者的多中心临床研究
- 言语唤醒联合细节护理干预对老年腰椎手术患者心理状态、疼痛及生活质量的影响
- 非语言语境下的高中英语词汇教学方法初探
- 阶梯式言语康复护理对帕金森病言语障碍患者的护理效果分析
- 汉语中的身体语言与非言语交际
- 脑卒中后运动性失语的言语康复训练效果分析
- 康复护理对多发性硬化言语及吞咽障碍患者的影响
- 浅谈双减背景下如何提升学生言语智慧，实现高效语文课堂策略
- 对于重大突发公共卫生事件中乘务人员言语行为的语用策略研究
- 聚焦语文要素开展言语实践——对小学语文阅读教学的再思考
- 立足学生言语实践提升语文核心素养
- 脑卒中后言语吞咽功能障碍的综合康复治疗方法回顾性临床分析
- 关于听障儿童听力言语康复训练方法的研究
- 运用言语实践实现小学语文教学目标的实践分析
- 探讨阶梯式言语康复护理对帕金森病患者言语功能的影响
- 让高段习作中的“样例”成为学生言语发展的利器
- 幼儿言语创造能力培养的实验研究
- 针灸配合言语疗法对脑卒中失语症的影响
- 音乐训练用于人工耳蜗植入儿童听觉言语康复训练效果分析
- 功能性构音障碍儿童言语异常及矫治效果观察
- 投射在文字里的世界——立足言语，构建文本“生长时空”的阅读教学探索
- 以言语为帆让思维向更深处漫溯
- 言语见细节，细节显师德
- “互联网+”在听障学生言语康复训练中的应用探讨
- 试论东南方言语法对普通话的影响
- 浅议在绘本阅读中提高培智儿童的言语表达能力
- 浅谈小学教育阶段言语交际中的心理健康
- 浅谈言语思维在小学语文教学中的应用
- 从请求言语表达透视中西文化差异
- 言语康复治疗结合健康管理在脑卒中后运动性失语症患者中的应用
- 幼儿园师幼互动中的教师言语探究
- 探究运用言语实践落实小学语文教学目标
- 立足学生言语实践提升语文素养的策略
- 基于师生互动言语行为的视角论初中体育教师课堂教学活动空间
- 关注言语形式积累语言经验
- 基于言语·思维的小学语文习作单元教学策略研究
- 言语治疗在帕金森病言语障碍患者中的效果分析
- “生本理念”指导下教师有效教学言语探索——以小学语文课堂为例
- 声母音位异常言语矫治的个案研究
- 近十五年自夸言语行为文献综述
- 小学语文阅读教学中言语品质的提升策略分析
- 观察针刺结合言语康复治疗脑卒中后构音障碍患者的临床效果
- 试论幼儿语言教育中教师的言语行为
- 经颅磁刺激在言语障碍康复中的应用及其安全性评价
- 小学语文教师课堂言语行为的个案研究
- 合作原则视角下的小品《快乐其实很简单》言语幽默分析
- 《通俗常言疏证》言语类词语及其社会文化心理