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- 初中英语阅读教学中学生批判性思维培养策略研究
- 新课程标准下提高初中生数学阅读能力的策略研究
- 新课标背景下小学语文有效阅读教学的策略研究
- 基于python的个性化推荐阅读系统设计（带论文）
- 人工智能赋能下小学英语BWA绘本阅读教学模式研究
- 人工智能文献阅读工具用户转移使用行为影响因素研究
- 生成式人工智能作为语言顾问、语言伙伴、语言评测专家赋能初中英语阅读教学的路径
- 人工智能在高中文言文阅读教学中的应用研究
- 基于沟通表达能力培养的大学语文阅读教学路径初探
- 提升数字素养开启数字阅读新境界
- 生成式人工智能辅助高中英语群文阅读教学设计的实践探索
- 浅析生成式人工智能在高中英语阅读教学中的应用
- 生成式人工智能赋能初中英语阅读教学提示语设计策略研究
- 横向阅读对甄别人工智能生成信息真假的影响
- 语篇结构分析与大/中/小学英语阅读课教学
- 交互式教学在初中英语阅读教学的应用研究
- 乡镇幼儿园绘本阅读教学现状、问题及对策研究——以海南S镇X园为例
- 中班幼儿绘本阅读活动开展的现状及对策研究——以Y幼儿园为例
- 中班幼儿图画书阅读教学现状研究——以海口X幼儿园为例
- 中班幼儿亲子绘本阅读存在的问题与对策——以A园中班为例
- 合作学习模式在五年级语文阅读教学中的应用现状与对策研究
- 利用绘本发展小班幼儿阅读兴趣的现状分析
- 初中语文阅读能力的调查与研究——以海南海口某中学为例
- 初中语文阅读教学中的德育渗透研究——以人教版八年级教材为例
- 初中语文群文阅读教学实施现状及对策研究——以东方八所中学为例
- 初中新手英语教师阅读教学中提问策略的调查研究
- 农村父母参与幼儿早期阅读现状研究——以Q镇中心幼儿园为例
- 农村幼儿自主阅读存在的问题及其对策研究
- 农村幼儿园开展早期阅读活动的实践研究
- 农村幼儿园亲子阅读现状及对策研究——以琼海乡镇x幼儿园为例
- 农村初中课外阅读教学问题及对策
- 关于八年级英语教材外研版阅读语篇文化内容研究
- 元认知策略在初中英语阅读中的应用现状研究AStudyofJuniorHighSchoolStudents’UseofMetacognitiveStrategiesinEnglishReading
- 低年级儿童独立阅读能力的培养与研究
- 低年段小学生整本书阅读教学实践研究
- 基于SpringBoot的在线阅读小说系统设计与实现
- 基于SpringBoot的个人阅读书目管理系统的设计与实现
- 小学英语阅读教学中思维导图与绘本的融合策略
- 小学语文阅读教学提问设计优化策略研究
- 提高小学语文阅读教学有效提问的方法研究
- 互动教学在小学语文阅读教学中的应用
- 微课模式下小学语文教师组织群文阅读的有效方法
- 面向教师专业发展的小学语文教师阅读生活研究
- 刍议小学语文教师个性化阅读
- 乡镇小学语文教师阅读现状审思——基于中山古镇镇三所小学的调查
- 小学语文阅读教学中有效提问策略研究
- 基于优秀传统文化传承的小学语文教师专业阅读研究
- 浅谈群文阅读对小学语文教师专业发展的促进作用
- “新教育实验”小学语文教师专业阅读史的个案研究
- 新课标理念下小学生阅读能力及习惯的培养
- 深耕细作,让农村娃爱上阅读——记浙江湖州德清县乾元镇中心小学语文教师王晓赟
- 让孩子在阅读中徜徉,在写作中畅想——记浙江有湖州德清县新镇中心小学语文教师屠小松
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- 小学语文教师整本书阅读教学TSPCK模型的建构研究
- 小学语文教师专业阅读的现状、成因和优化
- 小学语文教师培养学生核心素养的策略——以小组合作整本书阅读为例
- 基于小学语文教师专业成长的有效阅读策略
- 读写结合，提高小学语文阅读与写作教学的质量
- 基于UMU互动平台的小学语文阅读教学实践研究
- 核心素养导向下小学语文阅读评价实施策略
- 基于家校合作模式的小学语文阅读教学
- 阅读深意，得语文要领——分析小学语文阅读能力的培养与训练
- 基于学习任务群的小学语文思辨性阅读与表达实践
- 基于核心素养的小学语文阅读教学改革路径
- 指向思维发展的小学语文阅读教学
- 现代信息技术助推小学语文高效阅读
- 小学低年级语文绘本阅读教学
- 小学中段群文阅读课堂教学的开展路径
- 核心素养下小学语文整本书阅读教学：概念、价值与路径
- 核心素养下小学语文群文阅读标准化教学策略探究——以低年级语文为例
- 探究小学语文阅读教学中核心素养的培养策略
- 核心素养视域下小学语文整本书阅读教学与指导
- 聚焦核心素养精研阅读教学——核心素养下小学语文阅读教学策略
- 核心素养导向下小学语文思辨性阅读教学实践
- 落实核心素养，优化课堂教学——小学英语阅读教学探思
- 基于核心素养的小学语文整本书阅读教学策略研究
- 基于核心素养的小学语文阅读教学模式探索
- 核心素养视域下小学语文思辨性阅读与表达教学策略
- 核心素养导向下小学语文阅读教学的创新实践
- 核心素养背景下的小学英语绘本阅读实施策略
- 核心素养下小学语文高年级阅读能力提升策略研究
- 核心素养下小学语文大单元阅读教学实践
- “生活教育”理念下小学语文阅读教学实践探索——以教学部编版语文五上第一单元为例
- “思辨性阅读与表达”任务群在小学语文阅读教学中的应用
- 基于生本理念的小学语文阅读教学探究
- 基于思维发展的小学语文阅读课堂
- 通过课外阅读拓宽小学中年级学生的语文视野
- 乡镇小学低年级学生课外阅读的指导方法
- 听障儿童阅读理解能力的发展及其对数学计算的影响
- “五举措”助力幼儿阅读创新实践
- 家园共育视角下幼儿阅读能力培养的路径探索——基于《家庭教育促进法》背景
- 用绘本叩开幼儿阅读之门
- 全阅读视域下家园社协同育人新生态的构建
- “亲子读剧场”——幼儿阅读和戏剧美育融合的实践探索
- 经典文学在幼儿园阅读教育中的价值与应用
- 幼儿园教师早期阅读教学行为观察评估指标体系的构建
- 基于游戏化理念的幼儿园亲子绘本阅读模式创新
- 家园共育背景下培养幼儿早期阅读习惯的有效策略
- “双减”背景下培养幼小衔接阶段幼儿的阅读能力
- 以绘本为载体，架起家园共育的桥梁——以小班家园共育绘本阅读活动为例
- 游戏化理念下的幼儿绘本阅读活动开展策略
- 家园共育模式下的幼儿园绘本阅读活动探究
- 以绘本阅读促进幼儿园幼小衔接的探讨
- 基于绘本阅读，聚焦游戏体验的探究与实践
- 家庭社会经济地位、家庭读写环境对乡村幼儿阅读理解能力的影响路径
- 绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力的培养策略研究
- 幼儿园绘本阅读教学探究
- 幼儿绘本故事阅读教育的现状与对策
- 基于家园共育的幼儿早期阅读教学研究
- 重视绘本阅读，提升幼儿园语言教学质量
- 情境教学法在小学语文阅读教学中的应用与实践探索
- 基于英语学习活动观的初中英语群文阅读策略研究
- 高校图书馆心理健康教育数字阅读推广策略研究
- 高校大学生读书会场域空间阅读服务策略研究——基于东南大学大学生社团组织读书会
- 数据赋能视域下的石油文化阅读推广服务策略研究——以中国石油大学（华东）图书馆为例
- 儿童友好背景下亲子活动空间的布局特征与服务需求研究——以南京不同类型的公共阅读空间为例
- 基于深度学习的初中语文阅读教学课堂提问策略研究
- 基于深度学习的问题链在初中英语阅读课中的应用研究
- 阅读区幼儿深度学习的教师支持行动研究
- 深度学习视域下的初中议论文阅读教学研究
- 深度学习视角下初中语文阅读教学问题情境创设研究
- 深度学习视域下的高中英语阅读教学问题链设计现状研究
- “小”问题里的“大”学问——论如何在绘本阅读中巧用追问促进幼儿深度学习
- 指向深度学习的高中阅读教学课堂提问研究
- 基于深度学习的问题链教学模式在高中英语阅读教学中的实验研究
- 指向深度学习的阅读教学提问策略
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- 基于SpringBoot的书籍阅读管理系统设计与实现
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- 利用虚拟现实技术提升小学语文阅读体验的实践探索
- 《基于VR的绘本智慧阅读虚拟体验馆设计》
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- 发展大班幼儿阅读素养的唱绘本活动设计与实施
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- 阅读与心智发展:公共图书馆在儿童教育中的作用
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- 对话理论下初中语文阅读教学的课堂提问研究
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- 财务报表的简要阅读和分析
- 《红楼梦》整本书阅读的几个问题
- 初中英语多语篇阅读板块的教学实践与反思
- 新课程、新教材、新高考的进阶：文学类文本阅读的深化教学
- 基于兴趣导读和问题导读的初中英语阅读教学策略探究
- 图书馆空间里的阅读力量
- 亲子阅读在家庭教育中的重要作用
- 英语阅读无障碍单词助记系统的设计与实现
- 红色语料阅读管理系统的设计与实现
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- 初中英语课堂教学中提高学生有效性阅读的策略及能力培养
- 基于学生阅读-表达的地理课堂教学实践研究
- 基于语文核心素养的小学阅读教学优化策略
- 基于智慧课堂的小学英语阅读教学作业设计策略
- 小学语文阅读理解教学困境及其对策
- 智慧图书馆如何有效开展阅读推广
- 中小学双语阅读平台CMS系统的研究与设计
- 基于VUE框架的外语阅读平台系统研究与设计
- 基于VUE的阅读平台设计与性能优化
- 基于问题链的小学英语阅读教学实践探究
- 初中英语阅读教学中的问题链设计实践和反思——以牛津译林版《英语》八年级上册Unit6Reading:Zhalong——aspecialplace为例
- 核心素养指向下的初中英语阅读教学问题及对策探究
- 新课标下小学语文阅读教学中的问题及对策
- 中学语文“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学问题及对策
- 5E教学模式初中英语阅读
- 基于对比学习与对抗学习的机器阅读理解研究
- 云计算辅助下大学公共英语阅读教学改革与应用研究
- 基于python的个性化推荐阅读/小说/新闻系统设计
- 基于Springboot的小说阅读网站系统
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- 基于SpringBoot的vue白塔岭小学课后阅读服务平台的设计与实现
- 在实施高中语文诗词阅读教学时应注意的几个问题
- 小学语文阅读教学中的“思维训练”对策研究
- 薄弱高中语文阅读教学质量提升策略
- 英语学习活动观视阈下初中阅读教学实践研究——以海南某民族中学为例
- 统编版小学语文群文阅读教学问题与对策研究
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- 绘本阅读对幼儿语言能力影响的研究
- 父母参与家庭亲子阅读的现状调查研究--以陵水县X幼儿园为例
- 混龄班阅读活动师幼互动存在的问题及对策研究
- 海口X园学前儿童亲子阅读现状调查
- 海南海口小学生课外阅读的现状及优化策略研究
- 海南屯昌X幼儿园亲子阅读现状及对策研究
- 海南乡镇幼儿园阅读区绘本投放现状调查研究——以X园为例
- 海南乡镇地区父母参与亲子阅读现状研究——以琼中县某幼儿园为例
- 海南乡村家庭亲子阅读现状研究——以文昌LF幼儿园为例
- 浅谈群文阅读在高中语文古诗词教学中的实践--以苏轼诗词作品为例
- 浅谈幼儿园早期阅读活动的现状及对策研究--以琼中县乡镇XX幼儿园为例
- 浅谈小学语文课内外阅读衔接
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- 浅析幼儿早期阅读习惯养成的策略研究
- 民间故事融入幼儿教育的阅读策略研究
- 核心素养视角下的新人教版高中英语教材阅读文本解读——以必修一教材为例
- 早期阅读对幼儿识字能力培养的研究
- 早期阅读在幼儿教育中的培养和实践
- 新人教版高中英语必修教材阅读板块中文化内容的研究
- 教材插图在小学高段语文阅读中的应用研究
- 支架式教学在高中英语阅读教学中的应用研究
- 支架式教学在高中英语阅读教学中的应用---以保亭民族中学高二学生为例
- 支架式教学在初中英语阅读教学中的应用研究AStudyontheEffectsofScaffoldinginJuniorHighSchoolEnglishReadingTeaching
- 提高小学生课内英语阅读能力的初探
- 提高中学生英语阅读能力的对策研究
- 高中英语阅读教学中批判性思维培养的个案研究
- 高中生英语阅读焦虑现状研究
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- 课堂提问在初中英语阅读课中的研究
- 论群文阅读在初中语文文言文教学中的应用
- 论文本细读法对初中生阅读能力培养的启示
- 认知语言学视角下句法中的象似性及其在中学英语阅读中的应用
- 情感过滤假说在初中英语阅读教学中的应用研究
- 情境教学法在高中英语阅读教学的应用研究——以海口观澜湖华侨学校为例
- 思维可视化在初中英语阅读教学中的应用研究AStudyontheApplicationofThinkingVisualizationinEnglishReadingTeachinginMiddleSch
- 幼儿早期阅读的现状及策略研究——以屯昌县X幼儿园为例
- 幼儿家庭亲子阅读现状问题与对策研究--以海口某公立幼儿园为例
- 幼儿园童话作品的教育价值与阅读策略研究
- 幼儿园早期阅读能力的现状及策略研究——澄迈县加乐镇X幼儿园为例
- 幼儿园大班幼儿亲子阅读活动调查与对策_——以H幼儿园为例
- 幼儿园大班亲子阅读现状与指导对策研究
- 幼儿园中班阅读区师幼互动的现状研究
- 幼儿园中班绘本阅读教学策略研究
- 幼儿园中班绘本阅读教学策略初探
- 幼儿园中班早期阅读活动中师幼互动的研究——以A幼儿园为例
- 小班幼儿父亲参与亲子阅读的调查研究
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- 小学高年段语文批注式阅读教学策略研究
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- 小学英语课堂阅读教学策略之探究
- 小学英语绘本阅读教学设计研究
- 小学生阅读素养研究
- 小学生阅读兴趣的现状与策略探析——以儋州某小学为例
- 小学生语文课外阅读兴趣的培养研究附件2.pdf
- 小学生语文课外阅读兴趣的培养研究.doc
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- 小学中段语文阅读课导入语设计的调查研究
- 小学中段语文阅读课导入方式的调查研究
- 小学中段语文思辨性阅读教学现状与策略
- 安吉模式下绘本阅读的现状研究—以Y园G班为例
- 大班早期阅读指导存在的问题与对策
- 大班幼儿自主阅读行为研究
- 大班幼儿自主阅读的支持性指导策略研究
- 大班幼儿早期阅读能力的培养现状研究——以海口H幼儿园为例
- 大班幼儿早期阅读材料选择的现状研究——以Y儿园为例
- 大班幼儿早期阅读习惯的养成与培养策略研究
- 大班幼儿图画书自主阅读行为研究——以S幼儿园为例.doc
- 大班幼儿亲子阅读现状及优化策略研究
- 大班图画书阅读指导存在的现状及对策研究
- 大概念背景下初中英语教师阅读教学设计的案例研究
- 多媒体环境下开展小学语文群文阅读的价值与措施
- 基于阅读表征促进幼儿语言发展的路径研究
- 基于阅读能力的幼儿园中班阅读教学策略研究
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- 基于绘本的幼儿阅读教学策略研究
- 基于绘本的小学英语阅读能力培养研究——以Y小学为例
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- 基于学科核心素养的初中英语阅读教学研究
- 基于学习活动观的乡村小学高年级英语阅读教学行动研究
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- 基于“文化导入说”的国际中文教育阅读教学应用探究——以茶文化为例
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