名著导读论文专题|名著导读原创论文专题-原创论文
- 初中语文名著导读“导·读·评一体化”教学策略研究
- 影视资源在初中语文名著导读中的应用策略研究
- 基于中考试题的小说名著导读教学与实践研究
- 统编初中语文“名著导读”深度教学研究
- 统编本初中语文古典名著导读教学及应用研究
- 名著导读的编写特点及教学策略探究
- 部编本初中语文教材“名著导读”教学研究
- 基于项目式学习(PBL)的初中“名著导读”教学策略研究
- 初中古典小说名著导读教学研究
- 跳读与精读的结合:名著导读之《西游记》
- 初中语文“名著导读”跨媒介教学研究
- 上好名著导读课的经验分享——以《红楼梦》的导读为例
- "双减"政策背景下小学语文名著导读教学策略研究
- "双减"背景下初中语文"名著导读"教学策略刍论
- 以名著导读课激发学生的阅读兴趣
- 核心素养视域下部编版初中语文教材“名著导读”策略研究
- 核心素养目标下的初中语文名著导读教学策略研究
- 基于语文核心素养的初中语文名著导读教学策略研究
- 基于“语言建构与运用”核心素养的初中名著导读教学策略研究
- 基于语文核心素养的“名著导读课”策略研究——以《骆驼祥子》教学实践为例
- 为“名著导读”教学寻找一片“晴天”——“名著导读”教学现状浅析及教学策略思考
- 初中“名著导读”教学现状及对策研究
- 浅析农村中学语文名著导读教学现状
- 名著导读视野下的小学语文自主阅读能力培养策略
- 基于名著导读培养小学语文自主阅读能力探究
- 初中语文“名著导读”课堂教学浅探
- 初中语文名著导读教学的现状分析及对策研究
- 语文名著导读有效教学策略研究
- 基于名著导读的小学语文高年级阅读教学研究
- 探究名著导读教学如何提升高中生的文化传承与理解
- 基于语文学科核心素养的朗读教学艺术——名著导读案例分析
- 基于名著导读的小学语文高年级阅读教学分析
- 初中语文名著导读探究
- 名著导读之我思研究
- 浅谈中学语文名著导读教学
- 点燃兴趣畅享悦读-----“互补”式教学推进名著导读
- 名著导读的小学语文四年级阅读教学分析
- 激活阅读意识感知名著魅力——初中语文名著导读课堂教学策略
- 激活阅读意识感知名著魅力——简历初中语文名著导读方法创新
- 整本书阅读理念下的初中语文名著导读教学策略探究
- 谈如何提高名著导读的教学效能
- 如何有效开展初中语文名著导读教学
- 核心素养指向下的初中语文名著导读教学落脚点解读
- 初中语文名著导读的现状与策略
- 激活名著阅读润泽学生心灵——初中语文“名著导读”课堂教学浅探
- 初探名著导读课例的“引”--以《红岩》《简爱》课例为例
- 新课程下中学语文名著导读教学策略
- 高中语文名著导读教学的策略
- 影视资源在初中语文名著导读中的应用
- "整本书阅读"背景下的"名著导读"教学研究
- 探析初中语文名著导读教学有效途径
- 思维导图在部编教材名著导读教学中的应用研究——以六上《童年》为例
- 初中语文名著导读教学研究
- 初中语文名著导读课堂构建策略研究
- 初中语文怎样进行名著导读
- 初中语文名著导读教学方法初探
- 名著导读《朝花夕拾》优秀课例
- 浅析初中语文名著导读的常用策略
- 激活名著阅读润泽学生心灵——小学语文"名著导读"课堂教学探析
- 浅议初中语文名著导读的策略
- 思维导图在初中名著导读中的应用
- 初中语文名著导读教学考现状及对策研究
- 初中名著导读教学策略浅探
- 激活名著阅读品味经典魅力——初中语文名著导读教学对策分析
- 初中语文名著导读策略探究
- 初中九年级语文名著导读的教学现状及应对策略分析
- 用项目化学习推动名著导读——以《钢铁是怎样炼成的》为例
- 统编版初中语文"名著导读"变化的教学意义
- 论高中语文教学中名著导读与高考阅读的关系
- 表现性评价的“变”与“不变”——《西游记》名著导读教学案例
- 浅谈名著导读教学的问题设计——以《红星照耀中国》导读课为例
- 沁润学生心灵探究初中语文名著导读教学方法
- 初中语文名著导读教学策略探讨
- 初中名著导读课教学存在问题与对策探讨
- 统编版初中语文“名著导读”开架式作业布置浅析
- 部编版初中语文教材中名著导读的教学策略
- 部编版初中语文教材名著导读教学策略研究
- 关于名著导读的小学语文高年级阅读教学探讨
- 九年级语文名著导读的教学现状探索
- 引导名著阅读品味经典魅力——初中语文名著导读策略解读
- 巧用名著导读资源提高学生的阅读能力
- 论初中语文名著导读课教学水平的提升策略
- 小学高年级语文教学中名著导读的意义与策略
- 整本书阅读理念下思维导图在初中语文名著导读教学中的引介
- 农村初中语文部编本教材名著导读教学研究
- 名著导读——《童年》阅读教学过程设计
- 关于中学图书管理中的名著导读分析
- 小学语文教学中名著导读策略探究
- 做好名著阅读的导游——以部编教材九年级上册名著导读《水浒传》为例
- 基于读书为要的初中语文名著导读及教学策略浅思考
- 初中语文名著导读课堂教学初探
- 初中语文名著导读的教学措施研究
- 探究高中语文“名著导读”
- 初中语文名著导读教学策略探思
- 初中生语文课堂名著导读教学优化研究
- 浅析语文教学中名著导读整本书教学的研究策略
- 初中语文名著导读的教学策略初探
- 利用名著导读激发阅读兴趣
- 以名著导读课激发农村小学高年段学生的阅读兴趣
- 核心素养下初中语文名著导读教学探索
- 论名著导读课激发农村小学高年段学生阅读兴趣的实践路径
- 浅谈以名著导读课激发农村小学高年段学生阅读兴趣的有效策略
- 走进经典,品味魅力——初中语文名著导读教学策略初
- 中学图书馆怎样做好名著导读工作
- 深度阅读,是名著导读课的价值指向
- 关于初中语文名著导读教学困境及应对策略
- 全科阅读引领下的初中语文名著导读教学策略研究
- 激活名著阅读润泽学生心灵——探究初中语文名著导读教学策略
- 探析核心素养视域下的初中语文名著导读策略
- 例谈名著导读教学的问题设计
- 部编版初中语文教材“名著导读”的编写特点
- 部编初中语文教材“名著导读”板块的编写缺憾及建议
- 如何以名著导读课激发学生的阅读兴趣
- 初中语文名著导读的有效策略
- 例谈高中语文名著导读教学策略
- 初中语文名著导读有效教学策略研究
- 让名著导读课在四维互动中摇曳生姿
- 初中语文名著导读教学策略研究
- 以“导”促“读”——浅谈部编本初中语文名著导读深度阅读有效策略
- 重温经典,体会情感—论初中语文名著导读教学的有效途径
- 整本书阅读背景下的高中语文名著导读教学研究
- 激活名著阅读润泽学生心灵——初中语文名著导读教学策略研究
- 激发阅读兴趣培养阅读习惯——初中语文教学中名著导读的探讨
- 农村小学中年级名著导读有效策略初探——以《西游记》为例
- 初中语文名著导读教学策略探究
- 在“名著导读”教学中如何激发学生的阅读兴趣
- 基于名著导读的小学语文高年级阅读授课分析
- 激活名著阅读润泽学生心灵——小学语文名著导读课堂教学探析
- 初中语文统编教材名著导读精准教学分析
- 胸藏文墨怀若谷腹有诗书气自华——关于初中生名著导读的几点思考
- 初中语文名著导读课堂教学浅尝——导读伴读检测三步法
- 初中语文如何开展名著导读教学
- 基于名著导读的小学语文高年级阅读教学探究
- 以名著导读激发七年级学生阅读兴趣
- 巧借名著导读激发阅读兴趣
- 统编本初中语文名著导读教学策略探究
- 古典名著导读教学之回目导读法----新课标下整本书阅读教学的探究
- 探析双减背景下的整本书名著导读作业设计
- 优化初中语文名著导读课教学策略探析
- 初中语文名著导读教学的策略研究--以《海底两万里》为例
- 在“双减”背景下八年级语文名著导读教学初探——以《红星照耀中国》为例
- 新课程下中学语文名著导读教学研究
- 初中语文名著导读教学优化策略初探
- 浅析初中语文名著导读导学案导与学的使用研究
- 小学高年级语文名著导读的方法研究
- 论中学图书馆如何做好名著导读工作
- 整本书阅读教学理念下初中名著导读策略
- “名著导读”在初中语文教学中的运用研究
- 高中语文“名著导读”课堂教学浅探
- 浅谈名著导读课中的激趣策略
- 浅谈名著导读课的阅读方法指导
- 浅谈农村初中语文名著导读的教学现状分析
- 初中语文名著导读课课型探究
- 初中名著导读教学策略探究——以七年级语文名著教学内容为例
- 初中语文“名著导读”教学方法使用现状调查研究
- “双减”背景下的初中语文名著导读作业设计研究
- 核心素养视域下初中英语名著导读设计探究
- 以“学的活动”为导向的初中语文阅读教学中名著导读策略与实践研究
- 双减背景下的整本书名著导读作业设计初探
- 部编本高中名著导读教学研究
- 基于线上阅读的小学高段名著导读教学的实践研究
- 基于影视资源的项目学习在初中名著导读中的实践研究
- 名著导读当代英雄
- 名著导读格列佛游记
- 名著导读基督山伯爵
- 中国现当代文学名著导读课程教学一体化实施方案
- 中国现当代文学名著导读
- 笑中国现当代文学名著导读导
- fc中国现当代文学名著导读s
- 外国文学名著导读课程考核方案侦查学
- 外国经典名著导读
- 部编版初中语文名著导读教学研究
- 初中语文教材中名著导读的教学策略研究
- 四改初中语文长篇小说类名著导读教学策略研究
- 名著导读的有效性研究以草房子为例
- 六大名著导读西游记
- 六大名著导读红楼梦
- 六大名著导读三国演义