教育实习心得论文专题|教育实习心得原创论文专题-原创论文
- 数学师范生信息化教学能力发展研究——以海南师范大学2020级教育实习为例
- 学前教育专业实习生对幼儿园教育实习指导满意度调查研究-----以海口某师范大学为例
- 如何应对特殊教育本科生在教育实习中的困扰——以海南某高校为例
- “入站”与“出站”:教育实习情境中师范生身份认同建构研究
- 达尔克罗兹体态律动在小学教育本科专业音乐课程教育实习的应用研究
- 小学教育专业师范生自我效能感的现状、成因及其改进——以Y大学教育实习为例
- 高师音乐教育实习中存在的问题与对策
- 师范院校教育实习评价的困境与对策
- 关于艺术教育实习问题的探讨
- 职业教育实习实训课程“岗课赛证思”实施路径研究的探索与实践
- 体育教育专业教育实习存在问题及措施的探究——以包头师范学院为例
- 高师教育实习存在的问题及解决措施探讨
- 海南师范大学体育教育专业教育实习现状调查与分析
- 体育教育专业“城乡一体化”教育实习模式理论建构研究
- 高校学前教育专业学生教育实习满意度及影响因素研究
- 武汉体育学院体育教育学院教育实习现状与对策研究
- 湖南高校体育教育专业学生教育实习管理研究
- 体育教育专业教育实习模式存在问题探析
- 教育实习对职前英语教师信念的影响
- 高职师范生教育实习的现状与改革--基于专业发展的视角
- 地方新建本科院校生物科学师范生教育实习改革探讨
- 基于协作共享的教育实习信息化分析
- 教育见习与教育实习调查研究--以许昌学院地理科学专业为例
- 基于“U-S合作”顶岗教育实习指导程序设计--以高师院校生物专业为例
- 体育教育专业教育实习中实习生教学能力现状及对策--以河南师范大学为例
- 数学专业教育实习的探索与实践
- 基于教育实习的师范生教学实践能力培养体系构建
- 体育教育专业教育实习优化模式研究--以广州体育学院为例
- 石河子大学体育学院教育实习的现状调查
- 教育实习质量监控与评价的指标分析与实践研究
- 基于“USS人才培养模式”的地方高师院校教育实习考核评价研究
- 中职学前教育专业全程化教育实习模式研究
- 德国职教教师培养阶段教育实习质量保障措施研究
- 学前教育专业学生教育实习现状的调查研究--以江苏两所幼儿师范高等专科学校为例
- 江苏学前教育专业教育实习影响因素及策略研究
- 提升教育实习质量的细节完善探索
- 思想政治教育专业学生教育实习问题及对策分析
- 给予教育实习的从师技能培养研究
- 基于结构方程的高校学前教育专业学生教育实习满意度模型
- 师范院校不同教育实习模式的比较与评价
- 关于美术教育实习协同创新平台之建设与思考--以广东第二师范学院美术学院为例
- 本科师范生教育实习模式创新初探--以湖南师范大学地理科学专业为例
- 影像记录在美术教育实习中的应用研究
- 师范生语文教育实习效果调查研究
- 挖掘地域美术资源,促进美术教育实习创新--以常德桃源地域文化为例
- 高师学生音乐教育实习若干问题研究
- “双导师制”下教育实习中师生交流的困境和对策--“双导师制”教育实习交流平台的应用
- 发达国家教育实习发展趋势及启示
- 提升教育实习质量的保障措施研究
- 基于关键事件的信息技术教师职前教育实习问题研究
- 基于工作逻辑取向的德国师范生教育实习体系及其启示
- 安徽M高职学院学前教育专业“一见二实三顶岗”教育实习模式探析
- 教育扶贫视域下大学生教育实习模式探索
- 高校本科学前教育专业学生教育实习满意度现状调查
- 师范院校体育教育专业教育实习模式探讨
- 地方高校学前教育专业教育实习浅议
- 高校美术师范生教育实习方式的改革与实践初探
- 基于博物馆教育实习基地的实践与探索--以应用型师范院校人才培养为例
- 地方高校师范专业教育实习存在问题及对策研究
- 扬州大学体育学院体育专业教育实习现状调查研究
- 对师范院校学生教育实习的探索与思考
- 师范生课程学习与教育实习对其教育效果的影响研究
- 教育实习与毕业论文一体化之置换课程教学大纲的设计与思考--以“教学名师观摩”课程为例
- 改革开放40年我国职业教育实习研究的回顾与展望
- 基于专业认证标准的小学卓越教师“435”教育实习模式探索与实践
- 小课题研究在高师院校教育实习中的探索
- 高师院校教育实习指导教师专业化的缺失与构建
- 师范生教育实习中的反馈研究:议题、方法与启示
- 高职高专学前教育专业教育实习问题及对策研究--以J幼儿师范高等专科学校为例
- 师范生教育实习学业评价研究
- 粤东地区生物专业师范生教育实习现状调查及分析
- 高职院校学前教育专业学生教育实习的现状调查
- 体育教育专业学生在教育实习中存在的问题及对策研究
- 高职教育实习的个案研究
- 线上线下化学教育实习模式探索
- 新时期高师教育实习管理工作研究
- 基于师范类专业认证的教育实习改革探析
- 教育实习对学前教育师范生职业认同的影响--“幼有所育”政策背景下的研究
- 地方高师院校教育实习存在的问题及其改革策略
- 教育实习对一名职前数学教师教学设计能力影响个案研究
- 教育实习对特殊教育专业师范生教师职业认同的影响研究
- 高师科学教育专业教育实习问题研究
- 基于网络的教育实习指导策略设计研究
- 师范生教育实习中课堂师生互动现状及对策研究
- 师范生教育实习学习质量影响因素及提升对策研究
- 对本科教育实习制度的批判性建构
- 新疆教育硕士专业学位研究生教育实习的现状、问题与对策研究
- 学科英语教育硕士教育实习满意度调查及改进研究
- 教育实习对英语教育硕士实习生课堂管理效能感影响的个案研究
- 高师院校教育实习评价问题研究
- 高校师范类音乐学科教育实习“三个三”管理模式探究--以济南大学音乐学院为例
- 研究性反思:芬兰师范生教育实习探析
- 高师音乐教育专业教育实习模式的思考
- 属师范院校学前教育专业本科生教育实习问题及对策研究
- 探析美术学专业的少数民族学生教育实习研究
- 高师院校教育实习评价指标体系的构建
- 教育实习对全日制化学教育硕士PCK发展影响的个案研究
- 地方本科师范院校教育实习现状与问题研究
- 教育实习对物理师范生课堂教学设计能力的影响研究
- 职前英语教师在教育实习中的情感与认同研究
- 供给侧改革视角下提升教育实习质量研究
- 芬兰学科教师职前教育实习的经验与启示--以赫尔辛基大学为例
- 高等师范院校教育实习基地实习管理模式与质量保障的调查研究
- 高师音乐教育实习现状与应对策略研究
- 教育实习日记对实习生的价值研究
- 资格认证为导向的教育实习目标制定研究
- 文山学院地理专业教育实习现状调查分析
- 场经济背景下地方师范院校教育实习基地内涵建设研究
- 基于卓越教师实践素养的教育实习改进
- 师范生在教育实习中的角色定位及影响因素调查研究
- 师范认证背景下数学师范生乡村学校教育实习研究
- 芬兰师范生教育实习经验对我国师范生实习的启示
- 我国教育实习研究综述
- 教育实习实践视角下的高师音乐课程改革探索
- 教育实习对免费师范生职业认同的影响及对策研究
- 高师化学专业教育实习存在的问题和对策研究
- 应用型本科院校学前教育专业教育实习工作改革路径--以衡水学院为例
- 新入职幼儿园教师对本科教育实习的满意度调查与分析
- 开发美术课程资源推进高师教育实习
- 卓越教师培养背景下教育实习管理制度改进的审思
- 哥伦比亚大学师范学院职前教师教育实习研究--基于教师学习框架的考察
- “寓德于教”在高校美术教育实习中的实践研究
- 教育实习前后职前英语教师身份认同变化研究
- 开放教育环境下学前教育专业教育实习的现状问题与对策
- 师范专业认证背景下高师美术学专业教育实习体系优化研究
- 教育实习对英语师范生PCK发展研究
- 论师范生教育实习能力标准构建--以宾夕法尼亚州为例
- 教育实习对英语职前教师专业发展的影响分析
- 教育实习对师范类英语专业学生的教师职业认知的影响研究
- 爱尔兰高校学前教育专业教育实习的特色与启示--以爱尔兰卡罗理工学院为例
- 通过教育实习提升师范生专业能力调查研究
- 以教育实习提升幼师学生职业认同的策略研究
- 师范生教育实习中的教学理性淡薄与彰显
- 成果导向学前教育专业教育实习课程设计研究
- 教育实习对英语教育硕士的专业承诺和教师自我效能感的影响研究
- 师范生混合式教育实习模式的构建与实践--基于“互联网+工作坊”的视角
- 生物科学专业教育实习中存在的问题及对策研究
- 高校体育教育实习与体育教育专业人才培养的研究与思考
- 高等师范院校音乐学专业教育实习基地建设新探索
- 具身认知视野下的学前教育实习:困境与转向
- 教育实习对学前教育本科生职业选择的影响
- 信息技术在化学师范生教育实习中的应用探索
- 地理教育实习对师范生TPACK的作用研究
- 教育实习中化学师范生PCK发展调查
- 一种基于互选模式的师范院校教育实习分配系统
- 信阳师范学院教育实习模式探究
- 集中定点﹒混合编队教育实习模式的育人价值探究--以衡水学院为例
- 地方高校教育实习实效性研究--基于师范生现场学习力视角
- 高职学前教育专业“模块化”教育实习探究
- 论协同育人视域下教育实习师范生课例研究
- 需求导向下SPOC在教育实习中的应用模式构建研究
- 基于WSR方法论的体育教育专业学生教育实习满意度研究
- 美术教育专业教育实习实践策略优化研究--以参与小学校园文化建设为例
- 专业认证背景下高职院校学前教育专业教育实习的改革策略研究
- DMAIC模型在辽宁高校体育教育专业教育实习管理中运用的研究
- 合作教学与共同学习:美国学前教育实习模式的解读、分析与启示
- 师范生“三步三环节”教育实习模式的实践与创新--以包头师范学院数学教师教育专业实习为例
- 基于专业认证的高职院校学前教育专业教育实习问题及对策研究
- 教育实习对学科数学教育硕士PCK发展影响的个案研究
- 思想政治教育专业教育实习存在的问题及对策探析
- 体育教育专业学生教育实习的体验研究
- 多元评价法在高校英语教育实习评价中的运用
- 高职院校小学教育专业教育实习评价体系研究--以闽江师范高等专科学校小学教育专业为例
- 教育实习对数学职前教师信念的影响研究
- 高师院校教育实习质量的制度保障体系研究
- 国外教育实习指导教师的身份认同研究
- 幼儿园教师教育实习指导现状、问题及对策研究
- 教育实习背景下职前中学英语教师学科教学知识发展的个案研究
- 教育实习对职前英语教师技术-教学法-学科知识自我效能感的影响研究
- 教育实习对英语师范生教学效能感影响个案研究
- 以卓越教师培养为导向的教育实习“双导师制”研究
- 基于信息技术的化学师范生教育实习的评价研究
- 师范生教育实习:困境与纾解
- 影响体育教育专业学生教育实习的因素--以沈阳体育学院为例
- 双语师范生教育实习调查研究
- 多级综合评价体系在专业校企合作教学体系中的构建研究--评《化学教育实习课程论》
- 学前教育专业硕士在教育实习中教学效能感的个案研究
- 民族地区高职学前教育实习满意度现状分析与优化建议--以广西现代职业技术学院为例
- 师范院校教育实习的现状与对策研究
- OBE视角下英语师范专业教育实习的优化策略探索
- 师范类专业认证背景下教育实习表现性评价研究
- 体育院校民族传统体育专业本科教育实习优化对策研究--以武汉体育学院民族传统体育专业为例
- 师范生教育实习指导过程中存在的问题及对策研究
- “纠错性反馈”视角下河南高校体育教育专业双阶段教育实习模式研究
- 基于教育实习的数学师范生学科教学知识发展研究
- 拓展性教育实习范式的建构与实施
- 卓越教师培养视域下教育实习指导教师胜任力研究
- 吉林高校体育教育专业教育实习评价体系的构建
- 教育实习期间师范生教师专业身份的建构研究
- 教育实习评价方法改革的探索与体会
- 高校特殊教育专业教育实习现状调查
- 高校师范生的教育实习现状及专业成长策略探析--以湖南师范大学物理系师范生为例
- 构建“五位一体”的教育实习质量保障体系--以华南师范大学为例
- 互联网+视角下“五结合”教育实习指导模式的实践探索--以华南师范大学砺儒实习工作坊为例
- 民族地区高职院校学前教育专业学生教育实习满意度现状调查
- 师范类专业认证背景下教育实践课程教学改革与研究--以美术教育实习为例
- “认知-任职-顶岗”教育实习模式探析
- 师范生教育实习现状、问题与对策--基于南京晓庄学院小学教育专业的调查
- 提高化学专业师范生教育实习质量的对策--以兰州城学院化学专业为例
- 融合·拓展·创新--疫情背景下师范生教育实习的思考与探索
- 成果导向视角下学前教育实习课程存在的问题及改善路径
- 产教融合背景下学前教育专业教育实习适应性的研究与实践
- 化学教育实习评价量表的编制与应用研究
- 由高师声乐教育实习问题引发的思考
- 基于成果导向的教育实习课程改革探索--以学前教育专业为例
- 浅析教育实习对职前幼儿园教师职业认同的影响--以长沙某高校为例
- 学前教育专业教育实习中促进学生专业成长的有效策略探究
- 地方师范院校师范生教育实习测评模型构建研究
- 地方高校师范生教育实习现状的调查与研究--以凯里学院为例
- 高校体育专业学生教育实习问题的归因与对策--以皖西学院为例
- 教育实习评价指标体系构建研究--基于文山学院教育实习现状
- 学前教育专业教育实习中音乐教学的评价研究
- 认证标准下赤峰学院教育实习基地建设存在的问题及对策
- 师范生全学期教育实习内容标准研制
- 师范专业需要高度重视教育实习
- 教育实习作为关键事件的调查研究
- 试论职业技术师范教育中教育实习范式的变革
- 教育实习视角下学前教育师范生专业能力提升的探讨--基于教育现场的发现与分析
- 师范专业认证下的教育实习指导教师队伍建设
- 中国近代新闻高等教育实习刊物的实践性贯彻与社会化彰显
- 西方不同取向的教育实习观比较
- “金课”建设背景下毕业论文与教育实习一体化实施的实践探索
- 英语职前教师在教育实习中合法的边缘性参与个案研究
- 教育实习对职前英语教师教学设计能力的影响研究
- 基于教育实习的高等院校师范生教学效能感现状研究
- 卓越教师培养理念下美国密歇根州立大学教育实习机制研究
- 疫情期间在线教育实习对职前教师教学效能感及教师焦虑影响研究
- 学前教育专业型硕士教育实习反思的个案研究
- 师范生教育实习指导教师工作现状、问题与改进策略研究
- 师范生参与教育实习质量评价研究
- “准幼师”的教育实习现状分析及教育建议--以江门H幼儿师范学校为例
- 高校本科学前教育专业学生教育实习满意度调查--以某两所高校为例
- 西部普通高校体育教育专业教育实习现状调查及分析--以石河子大学为例
- 职前英语教师在教育实习中的职业认同变化研究
- 学前教育本科实习生对教育实习指导需求调查研究
- 教育实习对物理师范生专业身份认同的影响研究
- 教育实习期间师范生发展TPACK的影响因素研究
- 北京体育大学足球专项学生教育实习效果的研究
- 教育实习对师范生专业成长的影响研究
- 地方本科院校师范生教育实习管理研究
- 高职院校学前教育师范生“分段-贯通式”教育实习体系的构建与实施
- 新形势下汉语国际教育专业硕士教育实习改革构想
- 教育实习对少数民族地区英语师范生PCK发展影响的实证研究--以西藏大学英语师范生为例
- 地方高校学前教育专业本科生教育实习情况的调查研究
- 内蒙古师范大学地理科学专业教育实习发展历程的回顾与展望
- 职业院校学前教育专业学生教育实习现状调查研究
- 中美职前小学教师教育实习模式比较研究
- 化学师范生教育实习问题调查研究及建议--以湖南某地方院校为例
- 艺术实践类课程思政推进策略研究--以“美术教育实习”为例
- 体教专业“互联网+工作坊”混合式教育实习模式研究
- 教育实习对化学师范生教师职业认同的影响研究
- 高校教师教育实习管理模式研究
- 全学段多校点教育实习的理论与实践研究
- 教育实习成效的组织因素分析--以贵州工程应用技术学院为例
- “虚拟仿真实验+智慧教室”混合实习模式在高校师范生教育实习中的应用实践研究
- 产教融合背景下学前教育专业教育实习调查研究--以泉州高职院校学前教育专业为例
- 基于职业生涯教育理念的师范生教育实习优化路径研究
- 胜任力视阈下幼师生有效教育实习研究
- 专业认证背景下教育实习指导协同机制探究
- “三段六步”：师范生教育实习指导的新模式
- 师范生的教育实习与师德素养的生成
- 信息技术教师职前教育实习反思水平研究--基于273篇反思日志的文本分析
- 新形势下海南师范生教育实习现状调查及对策--以海南琼台师范学院为例
- 高校体育教育专业教育实习发展研究
- “互联网+工作坊”视域下体教专业混合式教育实习模式的实践研究
- 数字影像在独立学院美术教育实习中的应用研究
- 基于师范专业认证的教育实习质量保障策略分析
- 教育实习中学前教育专业学生实践能力现状调查研究--以和田地区某高校学前教育专业为例
- 专业认证视角下师范生教育实习评价现状的调查研究
- 云南普通高校体育专业本科生教育实习现状的调查研究--以云南师范大学为例
- 俄罗斯高师院校应用型学士教育实习的构成与启示
- 教育实习对特殊教育专业学生职业认同的影响研究
- 学前教育专业本科生教育实习困难及对策研究--基于社会支持理论的视角
- 高校师范专业学生教育实习评价模式构建与实践--以贵州师范学院生物科学专业为例
- 教育实习改革的历史意义、现实向度与价值意蕴--以内蒙古师范大学为例
- 数学师范生教育实习能力提高的策略研究
- 全日制教育硕士研究生教育实习实效评价研究--教师专业标准的视角
- 高校师范生教育实习的“低效困境”及其有效破解
- 师范专业认证背景下“互联网+”教育实习的研究与探索
- 高师美术教育实习现状、问题及应对策略
- 教育实习前后生物科学师范生对教师职业认同感的调查研究
- 循证师范专业认证视域下学前教育专业本科教育实习评价标准构建研究
- 地方高师院校教育实习现状调查研究--以白城师范学院历史文化学院为例
- 教育实习中师范生课堂教学能力的发展研究
- 教育实习中职前数学教师的专门知识发展研究
- 师范生教育实习的目标定位与实践路径
- 国外职前教师教育实习指导研究述评及启示
- 实践场域中的职业认同--职前教师教育实习中的职业认同叙事研究
- 专业认证背景下教育实习“双导师制”指导模式创新研究--基于G师范学院物理学专业教育实习个案
- 教育实习对高职院校学前教育专业学生职业认同的影响探析
- 内蒙古高校体育教育专业本科学生教育实习现状及影响因素研究
- 基于智慧职教云平台的学前教育专业教育实习线上线下混合管理模式研究
- 高质量教育体系建设背景下的教育实习期待与改进之路
- 高校体育师范生教育实习质量提升路径研究
- 师范认证背景下美术资源在教育实习中的创新开发
- 音乐教育实习体系构建研究--评《21世纪教师的核心素养》
- 双元育人模式下学前教育专业园校合作式教育实习研究
- OBE理念下的汉语国际教育硕士教育实习方案探索
- 汉语国际教育硕士在国内中小学进行教育实习的叙事研究
- 教育实习期间职前英语教师学科教学知识发展的个案研究