1、数学概念教学中有效提问的量化研究 　　2、大、中学数学教学衔接问题的研究综述 　　3、高中数学课程标准下选修课“数学史选讲”教学研究 　　4、普通高中数学课程标准与教学大纲课程编制的对比研究 　　5、新课标下大学概率统计教学与中学数学教学内容的衔接探讨 　　6、让数学文化走进课堂 　　7、高中学生数学建模能力与数学学业成绩关系的调查与分析 　　8、高等数学与新课标下高中数学教学内容对接的研究 　　9、高一数学教学中如何解决好初高中衔接问题 　　10、浅析高中数学生成性课堂的构建策略 　　11、论数学文化视角下的中学数学课堂教学 　　12、高等数学与高中数学衔接改革的研究 　　13、高考数学应用题的特点与启示 　　14、浅谈高中数学导学案教学中存在的问题及对策 　　15、数学课程发展的趋势与思考 　　16、浅议向量在高考数学中的应用 　　17、《函数的概念》教学设计中存在的问题及其解决--兼评网上教学设计 　　18、实施分组分层教学,提高课堂教学效率 　　19、培养反思思维习惯 促进创新能力提高 　　20、新课标体系下高中数学对大学工科数学教学产生的问题分析及对策探索 　　21、数学归纳法在几何教学中的应用 　　22、提高高中数学教学质量的措施探讨 　　23、研究性学习的实施策略与实践 　　24、向量在立体几何中的应用 　　25、高中新课标下的高等数学教学内容改革 　　26、“九项循证策略”在高中数学解题课中的应用--以求点的轨迹方程为例 　　27、试论新课程背景下高中数学教学方法 　　28、学生学习高等数学困难的原因分析 　　29、分类讨论思想在高中数学解题中的应用 　　30、高中数学教育现状分析及探讨 　　31、合理使用几何画板带领学生进入数学微观世界 　　32、高等数学和新课标下中学数学的脱节与衔接问题的研究与探索 　　33、高中数学教材中的数学史对大学数学教学的启示 　　34、浅谈数学教学中的抽象概括能力 　　35、浅谈一般数列的求和问题 　　36、学习目标引领下的高三数学复习课教学研究 　　37、青年教师怎样在研究课例中成长 　　38、立足课堂教学 提高学生的数学能力--以柯西不等式一课教学为例 　　39、双互动四统一教学范式在数学归纳法教学中的运用 　　40、影响高中生数学解题的心理因素探究 　　41、空间向量在立体几何中的运用 　　42、函数思想在解题中的应用 　　43、大学数学教学应对基础教育新课程改革的对策探究 　　44、有效利用几何画板 促进数学课堂教学 　　45、高中数学高效课堂的思考 　　46、合理设计问题 驱动课堂教学 　　47、创新课堂教学方法 实践高中数学教学 　　48、新理念下落后地区高中数学教学策略探析 　　49、浅析高中数学教学中培养学生创新思维能力的措施 　　50、高中数学教学现状及改进策略 　　51、浅谈有关恒成立问题的解题策略与技巧 　　52、浅析如何提高学生的数学解题能力 　　53、从一堂导数应用课感受难忘课堂 　　54、提高高中学生数学解题能力的调查分析与对策 　　55、浅析二次函数的初高中教学差别实现二次函数的“升值” 　　56、高一新生如何尽快适应数学学习 　　57、把握课堂提高数学教学效率 　　58、浅析数学分析与中学数学和后续课程的衔接 　　59、分类讨论思想在解题中的应用 　　60、排列组合基本原理在概率问题中的推广应用 　　61、在教学中应用构造函数的思想证明不等式 　　62、巧用“学案导学”模式,提升学生数学解题能力 　　63、数学实验综述 　　64、APOS理论下变式教学对概念的心理图式的建构初探 　　65、MATLAB在回归分析中的应用--以高中课程标准实验教材选修2-3为例 　　66、空间四点共面充要条件的应用与探究