原创标题: | 地理教学中小组合作学习模式的实践研究 | ||
论文摘要: | 摘要: 微型课题是一种针对某一具体问题或情境进行深入研究的小型课题研究项目。它的目的是为了解决实际问题,提高工作效率,或是为更大规模的课题研究提供基础数据和经验。本文论述了地理教学中小组合作学习模式的实践研究在当前一些问题,了解论文地理教学中小组合作学习模式的实践研究背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于地理教学中小组合作学习模式的实践研究的研究; 针对地理教学中小组合作学习模式的实践研究问题/现象,从地理教学中小组合作学习模式的实践研究方面,利用地理教学中小组合作学习模式的实践研究方法进行研究。目的: 研究地理教学中小组合作学习模式的实践研究目的、范围、重要性;方法: 采用地理教学中小组合作学习模式的实践研究手段和方法;结果: 完成了地理教学中小组合作学习模式的实践研究工作取得的数据和结果; 结论: 得出地理教学中小组合作学习模式的实践研究的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:地理教学;地理教学中小组合;式的实践研究 |
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论文目录: | 中文摘要(参考) | ||
论文正文: | 获取原创论文地理教学中小组合作学习模式的实践研究正文 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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开题报告模板: | |||
参考文献: | 地理教学中小组合作学习模式的实践研究参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
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原创专业: | 微型课题 | ||
论文说明: | 此论文没有对外公开任何信息,可联系我们获得相关摘要和目录 | ||
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作者: | 涉及隐私,隐去*** | ||
毕业学校: | 涉及隐私,隐去*** | ||
毕业年份: | 涉及隐私,隐去*** | ||
原创编号: | 210324 | ||
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